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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样应对青少年不良行为,以我国沉迷网络中小学生为例,八（1）班,1/14,网络成瘾定义与症状,青少年上网活动特征,中学生网络成瘾危害性,中学生轻易上网成瘾原因分析,家长应该采取应对办法,2/14,网瘾也叫网络综合症，普通而言，是人们因为沉迷于网络而引发各种生理、心理障碍总称。,中小学生因为缺乏自我约束能力和自我管理能力，网络成瘾尤为严重。他们因为缺乏社会沟通和人际交流，于是将网络世界看成现实生活，脱离时代，脱离集体，与他人没有共同语言，从而出现了孤独不安，情结低落，思维迟钝，自我评价降低等症状，严重甚至消极厌学，有有自杀意念和行为。,网络成瘾定义与症状:,3/14,网瘾青少年上网活动特征,上网游戏种类,4/14,网瘾青少年上网活动特征,上网目标及活动类型,5/14,大量网络信息为上网中学生学习提供了丰富资料，开拓了他们眼界，大大丰富了他们课余生活。不过有很多信息都是没有加工筛选原始信息，良莠不齐。,中学生网络成瘾危害性,网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传输土壤。据调查显上网中学生当中，有近四成访问过色情网站。,网络虚拟性造成中学生社会化“不足”，影响现实人际交往。,网络诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状，影响身心健康成长。,网络信息传输任意性轻易弱化中学生道德意识，影响思想道德观念趋向。,6/14,自控能力欠缺:,中学生正处于求知欲旺盛时期，因为好奇心促使，其自制性和自律性较为逊色。,认知能力有限:,虚拟网络毕竟充满着大量“垃圾信息”和“虚假资讯”，青少年无法正确认识。,自我意识强烈:,中课时期青少年们出于叛逆期，网络自由平等特征，在匿名保护下能够畅所欲言，网络成为中学生展现自我平台,主观原因,中学生轻易上网成瘾 原因分析一,7/14,网吧营业者违规操作，允许未成年人随意进入，影响到学生正常学习和生活。,新事物出现让孩子们大开眼见，分辨是事物能力和自制力较差,家庭对于孩子管理太过疏忽，家长有溺爱孩子行为，为了工作或忙于生计而忽略和孩子有效情感沟通，忽略孩子学习。,中学生轻易上网成瘾原因分析二,社会环境,教育环境,家庭环境,多元文化诱惑,学校正面思想教育力量较弱，主流文化和主流意识宣传力度不够，能把他们牢牢吸引而又有意义活动太少,8/14,小调查,1、您孩子普通在什么时间上网？每次玩多久？,2、孩子普通以什么理由上网？,3、家长是否有进行监管？,9/14,1,Title in here,2,以心换心，矫正思想：,1、要站在孩子角度去想问题和处理方法；,2、不能说教，而是因势利导、以理服人。能够经过反面教育与正面引导相结合，让孩子更能贴切认识到网瘾危害，知晓其利害关系，明白正确使用互联网。家长要用诚心，责任心，爱心，耐心和信心教育孩子。,应该采取应对办法：,10/14,3,Title in here,4,3.利用集体，共同教育。和其它家长形成集体协力，共同教育。,4、联络学校，家校共教。及时和老师沟通，了解学生成长动态，做到及时发觉问题，及时处理问题。充分利用学校教育和家庭教育优势。,班主任应该采取应对办法,11/14,5,Title in here,6,家长要加强对孩子人际关系引导，经过开展丰富多彩活动创造人际交流机会，充实课外时间，并在活动中找到情谊和自信心。,6.家长不在家时，不允许其它同学以做作业为借口到自己家。,应该采取应对办法：,12/14,7,Title in here,8,应该采取应对办法,：,7.电脑不要放在孩子房间，手机、平板不允许在孩子手上过夜，不要用手机当闹钟。,8.要求手机、电脑使用时间，周日晚至周四晚不允许玩手机电脑。周六日不超出3小时。,9.周末外出活动，要通知家长和谁出去，去哪里，做什么，约定回家时间。,Title in here,9,13/14,谢谢,14/14,
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