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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,去年树,新美南吉,第1页,新美南吉在日本是家喻户晓童话大师，只活了短短,30,年，却留下了,110,多篇童话，,60,篇小说，约,600,多首诗，,60,年后还在感动着我们，如同化成灰烬火柴，留下火还在灯中跳跃，带来光明。,第2页,严寒 必须 原野 森林,融化,剩下 伐木 砍倒,山谷 火柴,点燃 盯着,煤油灯,读读写写,第3页,严寒,（）朋友,（）,融化,（）,酷寒,消融,挚友,朋友,（）融化,（）,严寒,（）,敌人,酷热,凝固,近义词,反义词,第4页,我作品包含了我天性、性情和远大理想。,假如几百年几千年后，我作品能够得到人们认同，那么我就能够从中取得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！,新美南吉,第5页,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发觉（）。她四处寻访，问了（）、（）和（），知道（）。于是，鸟儿就在火柴点燃灯火前（）。,还要回来唱歌给他听,树不见了,树根,大门,小姑娘,树变成了灯火,唱起了去年歌,第6页,哪些句子能够看出小鸟和树是好朋友呢？,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上叫，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。,默读课文,1-4,自然段，做批注,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,鸟儿说：“好，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,第7页,一棵树和一只鸟儿是好朋友。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱,歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,第8页,鸟儿和树是一对 好朋友？,形影不离,难舍难分,心心相印,情同手足,第9页,“再见了，小鸟,！,明年春天请你一定回来，还唱歌给我听。”,“好，我明年春天一定回来，,给你唱歌。请等着我吧,！,”,渴望,期待,第10页,好朋友就要分别了，想象一下，和同桌演一演鸟儿和大树道别。,第11页,赠大树,小鸟,小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。,桃花潭水深千尺，不及大树送我情。,第12页,春天又来了。原野上，森林里雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她好朋友树来了。,(,过渡段,),细读第五自然段,第13页,假如你是小鸟，此刻会想些什么呢？,我好朋友,树，你可能不相信我还会来赴约实现诺言吧！可是我却来了，你高兴吗？你必定会张开双臂拥抱我！,我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年歌给你听，我还要唱我在南方听到新歌曲给你听。你一定会很高兴！我们又能够朝夕相伴在一起了！,树啊，我是你最知心朋友，是一直如一朋友，你看，我又给你唱歌来了！,春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边想：,第14页,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,第15页,细读第,6,自然段,可是树却不见了，只留下树根在那里。,朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言鸟儿却不见自己去年好朋友,树，这时鸟儿会是怎样心情啊,?,失望,诧异,焦虑,第16页,好朋友，你在哪里？,第17页,大树日志,年,11,月,14,日 晴,今天我感到很难过。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为何要这么对待我们呢？总有一天，我也会像我朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在异乡小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友那一天。小鸟要是看不到我，会有多么难过啊！求求你们了！哪怕只让我最终再看他一眼，听他唱一句我喜欢歌，我就心满意足了。,大树在想些什么呢？,第18页,当鸟儿没见着大树时，它是怎么做呢？默读第,714,自然段,圈出鸟儿都去了哪里？问询了谁？,第19页,三次对话,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,用直线画出鸟儿话，,用波浪线画出被问询者话,第20页,鸟儿,两次寻找,树句子（,9,和,12,自然段）,不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、碰到很多艰难与危险,鸟儿向山谷里飞去。,鸟儿向村子里飞去。,第21页,“,立在这儿那棵树，到什么地方去了呀？,”,“,门先生，我好朋友树在哪儿，您知道吗？,”,“,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,”,鸟儿,地问树根,：,鸟儿,地问大门,：,鸟儿,地问小姑娘,：,第22页,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“,立在这儿那棵树，到什么地方去了呀？”,树根（）回答：,小鸟（）地问：,第23页,第24页,“,门先生，我好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“,树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边村子里卖掉了。”,第25页,第26页,第27页,第28页,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,”,(,无奈、伤感）,“门先生，我好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急迫）,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边村子里卖掉了。”（平淡）,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗,?”,（哀伤）,“,立在这儿那棵树，到什么地方去了呀？,”,（,),“,火柴已经用光了。可是，火柴点燃火，还在这盏灯里亮着。”（同情）,着急,第29页,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,第30页,当鸟儿两次深情地看着灯火时，它心里分别在想些什么呢？,第31页,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿。接着，她唱起了去年唱过歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火,看,了一会儿，就飞走了。,（仔细识别、心情急迫）,（深情注视、难舍难分）,鸟儿睁大眼睛看，好像在说,_,。,鸟儿盯着灯火看，好像在说,_,。,“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”,“树朋友，我唱歌你听到了吗？再见了朋友！”,第32页,第一次“,看,”：,是鸟儿费尽周折，终于找到自己挚友时候,即使只是用自己挚友身体做成火柴点燃灯火。,第二次“,看,”：,鸟儿实现了自己诺言，为大树唱了歌。,这两个“,看,”,字表示了鸟儿对树无比,深情和留恋,。表示出朋友间深厚情谊。,第33页,这对朝夕相处搭档分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；,小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（）；,如今，面对已化为灯火大树，他还是恪守诺言深情地唱起去年歌，因为他们是,（）！,好朋友,好朋友,好朋友,第34页,本文经过记叙鸟儿四处寻访它朋友,树经过，赞扬了鸟儿,信守诺言、珍惜友情,品质。,第35页,第36页,1.,对鸟儿说：,对人们说：,对作者说：,对树根说：,对自己说：,对大树说：,读了这篇感人童话，你一定有很多话要说，想对谁说呢？,第37页,拓展阅读,第38页,1.,幸福时候需要忠诚情谊，患难时刻尤其需要。,-,（古罗马）塞涅卡,2.,情谊是人生最大高兴。,-,（英）,3.,与朋友交,言而有信。,(,春秋,),子夏,4.,真正朋友不把情谊挂在口上，他们并不为了情谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到事。,(,俄,),别林斯基,第39页,阅读新美南吉童话。,狐狸阿权,小狐狸买手套,白蝴蝶,花木村和盗贼,蜗牛悲伤,第40页,
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