三年级英语上册recycle-2教案4.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,4/30/2017,#,三年级英语上册recycle 2教案4,（2）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐，我们准备了一些小,礼物,gift,，教师带领学生共同说：,This,is,for,you.,I,have,gifts,for,you.,（3）教师播放,Lets,act,部分的教学课件。,（4）教师播放录音内容，学生跟读。,（5）教师将,Lets,act,部分的教学课件的声音关闭，让学生试着说故事，并体会其中的语,调和表情，尤其是最后的语调和表情,Oh,no!,Where,are,they?,（6）将声音打开，再次说故事。,（7）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。,教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文,稿内容为：,a.,新年祝贺语,b.,询问某物有多少？,c.,询问某物在哪里？,d.,表示我有,e.,征求别人意见,Happy,New,Year,to,You!,How,many,cakes/books/?,Where,are,they?,I,have,May/Can,I,have,a,cake/a,hamburger/?,3,趣味操练,(Practice),（1）将学生分为七人一组，进行角色表演。,（2）让学生上台表演故事。,（3）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，适当更改句子内容，再次练习运用语言。,（4）表演新编对话。,（5）游戏：猜猜看，有多少？,教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中，让学生猜有多少？猜的过程中让学生们说数字，教,师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了，如学生说：,8,，如果比实际的数字多，,教师就用手向下指指，相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。,4,课堂评价,(Assessment),做活动手册本单元,1,部分的练习。,5,扩展性活动(Add-activities),板书设计：,第二课时,教学目标：,1,复习食物以及数字,1-10，,能听说、会读本单元的数字和表示食物的单词。,2,在游戏的同时学习数字,11，12，能听懂、会说数字,11-12。,重点：复习本单元表示食物以及数字,110,的单词，并学习数字,1112。,难点：11,和,12,两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。,教具准备：,1,教师让学生们准备,milk,hamburger,tea,water,French,fries,Coke,hot,dog,cake,bread,chicken,的图片。,2,教师和学生准备骰子。,3,学生准备数字,112,的卡片。,4,学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。,5,Find,and,match,的放大的图，以及按照,dog,monkey,mouse,tiger,pig,duck,rabbit,panda,bear,bird,elephant,的样子剪成的图片。,6,Chant,and,move,&,Find,and,match,的动画课件,教学过程：,1,热身、复习,(Warm-up/Revision),（1）学生进行日常对话。,（2）让学生用手指代替蜡烛,candle,，师生共同随录音演唱歌曲,Ten,Little,Candles,Dance,。,如唱,one,little,candle,时伸出一个手指。,（3）教师播放五单元,Dinner,Time,的录音，让学生边听录音边跟着说歌谣。,（4）游戏：教师展示动物的图片，,通过图片的背面让学生猜单词。,2,呈现新课,(Presentation),（1）教师继续进行以上的游戏，并把按照,Find,and,match,中的动物样子剪好的图片拿出，,让学生说单词。,（2）让学生拿出自己准备的食品图片，以小组为单位读单词。,（3）让学生说说自己会说的食品单词，并比一比说说的数量多。一人说，其他同学数一数。,milk,hamburger,tea,water,French,fries,Coke,hot,dog,cake,bread,chicken,juice,coffee,（4）用数单词的方法引出数字,1112，,教师可根据学生情况适当扩展数字单词。,（5）播放,Lets,play,部分的动画课件,让学生边看边小声跟读。教师还可请学生来操作课,件，,训练学生的听力，认读及动手能力。,3,趣味操练,(Practice),（1）游戏：数字接力,教师或学生说任意一个数字，如,4，请同学接着这个数字说,5，6，7，当教师说,Stop!,时，,马上停止，随后选另一个数字接着。速度要快，谁接错了，就算输。,（2）学生边听,Lets,play-Chant,and,move,部分的录音，边用手指表示数字，并做出相应,的动作。做动作时，将食品卡片拿出，并作吃或喝的动作，在说到,12,，Oh,I,cant,move.时，,就做出吃得太饱，走不动的样子，,（3）教师打开,Find,and,match,的动画课件，让学生跟读：Help,the,bird,get,home,（4）让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。教师发指令，指令内容为：,（5）教师可引导学生进行讨论，有些动物的家是固定的，如,panda,的家一般在竹林里。有些,家则是几个动物都可以选择的，所以只要学生选择的理由正确，就可以。由于,mouse,是可把任何地,方当作家的，所以,mouse,没有家。,（6）让学生上讲台在操作,Find,and,match,为动物找家，下面的学生说,Help,the,get,home,为了更多的学生有上台练习的机会，可以规定每人限给,2,个动物找到家。,4,课堂评价,(Assessment),做活动手册本单元,2,3,部分的练习。,5,扩展性活动(Add-activities),将学生带到室外，让学生用准备好的骰子做游戏。,让学生利用地面的格子或用粉笔画好格子，方法同教材,Chant,and,move,的图片。,操作说明：,（1）学生四人一组，将数字卡片和准备的食物图片按课本上的顺序放好。,（2）四人轮流掷骰子，谁先开始通过掷骰子来决定（数字大的先开始）。,（3）学生按骰子上的显示，走到那个数字上，并说出数字卡相应表示的食物。说对的将棋子,放在数字卡上，并做出相应的动作。所错了，退回原位。,（4）谁先到,12,就做出吃的太饱，走不动的样子，说：,Oh,I,cant,move.,谁就是或胜者。,板书设计：,第三课时,教学目标：,1,进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。,2,按照英语指令，制作摇摇乐。,3,学唱英文歌曲,Happy,New,Year,使学生能听懂、会唱歌、知含义。,重点：,制作玩具摇摇乐,学唱歌曲,Happy,New,Year,难点：,复习中培养倾听的习惯。,教具准备：,1,教师准备一个摇摇乐的成品,两个纸杯,一些透明胶纸,一些米,各色彩笔。,2,学生每人准备两个纸杯,一些透明胶纸,一些米,各色彩笔。,3,教师准备一月一日的日历。,教学过程：,1,热身、复习,(Warm-up/Revision),（1）学生之间进行日常用语的对话练习。,（2）将学生分两组,一边拍手,一边说第二课时所学的歌谣。,（3）教师让学生听,Happy,New,Year,的歌曲，并让他们跟着节奏拍手唱。,2,呈现新课,(Presentation),（1）利用以上的歌曲，教师出示一月一日的日历，讲授：New,Year,，Happy,New,Year。,（2）让学生试试读歌词，比一比谁唱得曲调准确，歌词又清楚。,（3）学生两人一组，相互检查歌曲演唱情况。,（4）教师举起制作好的摇摇乐说：,This,is,a,shaker.,重复：a,shaker,。然后指着制作流,程图让学生认真观察-观察制作方法。,（5）指着制作工具说：Lets,make,a,shaker.,让学生认真倾听英语的指令。教师一边用,英语讲解，一边指着制作程序图，示范制作过程，让学生了解制作方法。,3,趣味操练,(Practice),（1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作，每句话中的第一,个动作都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的,时间，让学生用颜色笔讲摇摇乐画得更漂亮些，有条件的话，可以用相机将学生的作品拍下来，有,机会可以展览。,（2）让学生跟着录音一起唱歌曲,Happy,New,Year，可以在唱歌时打节拍或边唱边舞。,4,课堂评价,(Assessment),做活动手册本单元,4、5,部分的练习。,本次评价要与课本上的,46,单元评价相结合，让学生自己动手填写评价表，评价自己。,5,扩展性活动(Add-activities),新年的时候将歌曲,Happy,New,Year,唱给爷爷奶奶，爸爸妈妈听，祝贺他们新年快乐！,板书设计：,探究活动,第一课时,探究内容：看贺卡，学英语,目的：扩展知识，将语言运用于实际生活。,方式：欣赏，观看，倾听，比赛,过程：,（1）让学生把准备好的贺卡摆在桌面上，各自说说贺卡的种类及使用的节日。,（2）让学生将各自的贺卡随意摆放并展示。,（3）教师任意选择一张贺卡，让学生观察上面的英语单词，如有没学过的，让学生试着说一,说。,（4）教师找,3、4,个有代表的贺卡，让学生注意倾听。教师读其中的一个贺卡上的祝贺语，并,让学生做传话游戏，比一比哪个小组正确率高为胜。随后在读其它贺卡上的祝贺语，接着进行游戏。,（5）评出优胜小组并给以奖励。,第二课时,探究内容：小组大比拼,目的：复习并扩展动物类单词及数字单词,方式：小组活动，小组竞争,过程：,（1）让学生提前准备各动物的图片。,（2）将图片贴在教室的各个角落或任意地方。,（3）将学生分为,5-6,组，每组组员分工合作，寻找动物及数量。,（4）小组汇报：动物图片的种类有多少？,每种动物图片的数量是多少？,模仿其中的一两种动物，让大家猜猜看。,（5）评选优胜小组并发奖。,第三课时,探究内容：指令语,目的：复习巩固所学指令语,方式：查找，认读，表述,过程：,（1）教师带领学生一同查找所学的指令语。,（2）分小组，认读各指令句。,（3）教师出示指令语的图片，学生以小组为单位回答，回答正确加一分。还可让学生抢答。,（4）为优秀小组发奖。,汽车遥控器,汽车遥控器 抛鬻阬,