第八单元大阅读说课稿.doc

Unit 8 Section B Reading
A country music song changed her life forever
说课稿 布真
各位老师，大家好。今天我说课内容是人教版英语8年级下册Unit8 Section B Reading A country music song changed her life forever?我将从以下几个方面展开我的说课。
一说教材
本节课的教材内容是一篇大阅读，主要谈论乡村音乐对Sarah的改变，以及Sarah的两个梦想这样的一个故事，本课时的内容与学生的生活息息相关，因此可以激发学生的学习兴趣，本课时是本单元的第五个课时，在本单元中起着拓展巩固的作用。
二说学情
8年级的学生处于青春叛逆期，他们活跃对生活充满激情，在经过6年的英语学习，在听说读写方面有了一定的基础，本课时是叙事性短文，因此对他们来说不是很难，本篇短文的学习，对他们也会有所改变。
三说学习目标
1.通过阅读，提高学生预测内容，略读，细读，及概括主要内容的能力。
2.掌握一些常用的阅读方法。
3.感受音乐的魅力，热爱音乐，热爱生活。
四说学习重难点
重点:学生掌握本单元出示的一些阅读技巧，做笔记，画重点句子及概括。
难点：学生能够用完整的句型复述短文并回答问题。
五说教法学法
教法：直观教学法——采用多媒体进行直观演示。
总结归纳法——引导学生能够复述短文回答问题。
学法：学生通过小组合作完成各项任务，熟悉课文理解课文。
六说学习流程
Step 1 free talk
与学生自由交谈Do you like listening to music？Who is your favorite singer？What kind of music do you like？目的学生谈论自己喜欢的歌手及音乐,消除学生的紧张感，同时引出本课的课题为下文做铺垫。
Step 2体验感悟交流提升一
1.预测课文内容阅读前学生根据题目以及图片预测故事。
2.学生大声朗读每一自然段的第一句以及最后一句来概括每段的中心句并完成相关任务。
设计意图：引导学生初步感知课文尝试新的阅读方法。
Step 3体验感悟交流提升二
1.精读课文学生在自己的小组内阅读翻译课文并回答问题。
问题：Who is sarah？ Where is she from?What does she like? What are Sarah’s changes 4个问题。
2.学生在组内阅读并翻译第二自然段找出当今的音乐与乡村音乐的区别.。
3.学生在主内，阅读并翻译第三自然段回答两个问题Who is Garth brooks and what are Sarah's two dreams?
目的培养学生能准确地理解问题，并能带着问题阅读课文的习惯。
Step4:拓展延伸提炼归纳
1.学生在小组内讨论文章大意。
2.学生做汇报。
目的培养学生概括总结文章的能力以及学生的语言表达能力。
五说板书设计
Sarah’s change
Country music
Sarah’s dreams