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*,*,第二课时 生物生存依赖一定的环境,*,*,只为设计最优质,PPT,关注 灰色的风 更多优秀,PPT,作品,/,模板,/,图表,/,教程,/,经验分享,/,优秀设计,公众号,hsdf_ppt,微博,灰色,_,风,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生物与环境,模 块 一,第1页,第二课时 生物生存依赖一 定环境,精击重点,.,母题点拨,.,2,3,中考过关,.,4,初试真题,.,1,第2页,初试真题,1,(,广东,),在本省生长着外来物种薇甘菊，它茂密藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物阳光和养料，严重影响当地植物生长。薇甘菊与当地植物关系是,(,),A,竞争,B,捕食,C,寄生,D,共生,A,第3页,初试真题,2,(,广东,),以下关于生态系统说法，正,确是,(,),A,湿地生态系统被称为,“,绿色水库,”,B,森林生态系统有,“,地球之肾,”,之称,C,海洋生态系统由海洋生物组成,D,生态系统含有一定自动调整能力,D,第4页,初试真题,3.(,广东,),关于生物与环境关系说法，正确是,(,),A,阳光、温度和水属于非生物原因,B,同种生物个体之间只有合作关系,C,环境能影响生物，生物只能适应环境,D,生物生存环境是指生物生存空间,4.(,广东,),广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要,多，影响这一现象非生物原因主要是,(,),A,阳光,B,温度和水,C,植物,D,土壤和空气,A,B,第5页,初试真题,5,(,广东,),探究,“,光对鼠妇生活影响,”,试验，以下,说法正确是,(,),A,光照条件是试验变量,B,能够用,1,只鼠妇完成,C,只有光影响鼠妇生活,D,在一个盒子进行，不用设置对照,A,第6页,精击重点,知识结构,生物圈,地球上全部生物都生活在地球表面一个“薄层”里，这个薄层就是生物圈，它在海平面以下约,11 000米和海平面以上10 000米之间。,生物圈范围包含大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层，它为生物生存提供了阳光、空气、水分、土壤等条件。,第7页,精击重点,环境影响生物形态、生理和分布,环境中影响生物形态、生理、分布因,素称为生态原因。生态原因包含生物因,素和非生物原因。生物生活受生物因,素和非生物原因影响。,2.非生物原因包含：阳光、空气、水分、,土壤、温度、湿度等。,3.生物原因主要指生物之间相互影响。,第8页,精击重点,环境影响生物形态、生理和分布,同种生物之间影响能够是互助，也能够是竞争。,(2)不一样种生物之间相互影响比较复杂。,能够是捕食、寄生、共生、竞争。,如：猫捉老鼠属于捕食关系；附着在蟹壳上海葵与蟹之间属于共生关系；蛔虫与人之间属于寄生关系；水田中稻谷与杂草之间属于竞争关系。,关键点点拨,1寄生：一方有利，一方有害。,2共生：双方有利。,第9页,精击重点,生物能适应与改变环境,在生物原因和非生物原因共同作用下，生物对环境形成了各种多样适应。,生物适应环境方式各种多样。,如：竹节虫拟态、壁虎和北极熊保护色、毒箭蛙、胡蜂和夹竹桃警戒色。,第10页,精击重点,生物能适应与改变环境,关键点点拨,1生物生存和发展不但受环境影响，反过来也会适应 和改变环境。环境对生物影响有利弊之分，但其结果是使存活下来生物更能适应环境。生物与环境是统一有机整体。,2生物与环境关系判断：生物影响环境还是环境影响生物，我们能够将题干用“因为所以”来造句，就能够准确判定是谁影响了谁；生物既能适应环境又能影,响环境判断：普通给出环境比较特殊，其它生物都不能生存，而且对环境做出一定改变。,第11页,精击重点,生物学研究基本方法,科学探究方法主要有观察法、调查法、分类法、比较法、文件法、试验法等。在完成某项科学探究课题时，我们往往会各种方法综合利用，但以某种方法为主。,比较轻易混同有：观察法、调查法、试验法、比较法。,1观察法是在自然状态下，研究者按照一定目标和计划，用自己感官外加辅助工具，对客观事物进行系统感知、考查和描述，以发觉和验证科学结论。,2试验法是利用特定器具和材料，经过有目标、有步骤试验操作和观察、统计分析，发觉或验证科学结论。试验法利用，使得生物学进入实证科学行列。,第12页,精击重点,生物学研究基本方法,3调查法：调查时首先要明确调查目标和调查对象，,制订合理调查方案。调查过程中有时因为调查,范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调,查过程中要如实统计。对调查结果要进行整理和,分析，有时要用数学方法进行统计。,4比较法：是指依据一定标准，把彼此有某种联络,事物加以对照，确定它们相同和不一样之处。通,过对各个事物特征比较，能够把握事物之间内,在联络，认识事物本质。,第13页,母题点拨,近几年，因为本市加大环境整改力度，植树造林，不停扩大绿化面积，周围鸟类越来越多了，这种现象主要表达了,(,),A,环境原因对生物影响,B,生物原因对环境影响,C,非生物原因对生物影响,D,生物对非生物原因影响,考查关键点,：,生物和生物之间有亲密联络,A,第14页,母题点拨,【精析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时能够从生物与环境相互影响,两方面来分析。环境中影响生物生活各种原因叫生态原因，分为非生物原因和生物原因。非生物原因包含：光、温度、水、空气、土壤等。生物原因是指环境中影响某种生物个体生活其它所生物，包含同种和不一样种生物个体。因为本市加大环境整改力度，植树造林，不停扩大绿化面积，周围鸟类越来越多了，这种现象主要表达了环境原因对生物影响。,第15页,母题点拨,【点评】在此题中，学生轻易混乱,A,和,C,答案，解答这类题目标关键是分清楚环境和非生物原因。,第16页,1,(,遵义,)“,好雨知时节，当春乃发生，随风潜入,夜，润物细无声。,”,诗中主要描写了哪种环境原因,对生物影响。,(,),A,水,B,土壤,C,空气,D,温度,考点一：生物与环境相互影响,中考过关,A,第17页,2,(,济宁,),新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻,名于世。本市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图,引种新疆棉在当地栽培，结果种植后性状表现与本,地棉相差无几。这种现象说明,(,),A,环境影响生物,B,生物影响环境,C,生物适应环境,D,生物与环境相互作用,中考过关,A,第18页,中考过关,3,(,海南,),以下叙述中，属于生物原因对生物影,响是,(,),A,“春来江水绿如蓝,”,B,“,草盛豆苗稀,”,C,“雨露滋润禾苗壮,”,D,“,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,”,B,第19页,中考过关,4,(,荆门,),以下关于生物与环境关系说法，,正确是,(,),A.,生物生存环境是指影响生物全部非生,物原因,B.,现存每一个生物都有着与其坏境相适应,形态结构、生理特征或行为方式,C,.,“千里之堤，溃于蚁穴,”,表达了环境对生物,影响,D,同种生物个体之间只有合作关系,B,第20页,中考过关,5,(,张家界,),以下说法，能说明生物影响环境,是,(,),A,蚯蚓使板结土壤疏松,B,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,C,鱼儿离不开水,D,人间四月尽芳菲，山寺桃花始盛开,A,第21页,中考过关,6,(,益阳,),以下生物与环境关系实例中，哪一项描述与其它三项不一样,(,),A,仙人掌叶特化为刺,B,骆驼刺有非常发达根系,C,蚯蚓改良土壤,D,竹节虫与竹枝叶相同,7,(,福建,),玉米地里，玉米与杂草之间关系是,(,),A,捕食,B,寄生,C,共生,D,竞争,C,D,第22页,考点二：生物对环境适应,中考过关,8,(,石家庄,),以下生物含有保护色是,(,),A,竹节虫,B,枯叶蝶,C,七星瓢虫,D,雷鸟,9,(,长沙,),企鹅能生活在南极，这表达了生物与环,境之间关系是,(,),A,生物能适应环境,B,生物能影响环境,C,环境能影响生物,D,环境能适应生物,D,A,第23页,中考过关,10,(,呼和浩特,),生物与环境之间是相互影响、相,互依赖，以下相关叙述错误是,(,),A,荒漠中生长骆驼刺能够适应环境也能影响,环境,B,仙人掌叶退化成刺状能够适应环境,C,噬菌体和它侵染大肠杆菌之间寄生关系,D,捕食使大量个体死亡，不利于物种生存和,发展,D,第24页,中考过关,考点三：生物学研究基本方法,11,(,桐城市,),某生物兴趣小组探究,“,光照对蚯蚓生,活影响,”,，设计试验方案如表，其中需要修,改内容是,(,),A.,蚯蚓数量,B,光照条件,C,温度,D,土壤,蚯蚓数量,光照条件,温度,土壤,20,只,阴暗,适宜,一层湿土,20,只,明亮,适宜,一层干土,D,第25页,中考过关,12,(,平凉,),小王同学为了探究,“,温度对扦插条生根,影响,”,，设计了以下几组对照试验，其中最为合理,一项是,(,),A,低温、室温,B,高温、室温,C,高温、低温,D,高温、室温、低温,13,(,聊城,),科学探究是人们获取科学知识，认识世,界主要路径。以下不属于科学探究方法是,(,),A,试验法,B,观察法,C,经验总结法,D,调查法,D,C,第26页,中考过关,14,(,潍坊,),以下对教材中,“,探究草履虫对刺激反,应,”,试验相关说法，错误是,(,),A,试验主要利用科学探究方法是试验法,B,试验目标是说明细胞是生命活动基本单位,C,该试验能够说明草履虫含有应激性,D,将试验动物换成,“,水蚤,”,，一样能到达试验目标,D,第27页,中考过关,15,(,苏州,),为了解某种激素对小龙虾行为反应,影响，以下相关操作不恰当是,(,),A,将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激,素，雌性组作为对照,B,将小龙虾随机分配到试验组和对照组，使两,组性别百分比大致相同,C,试验组注射适量该激素溶液，对照组在相同,部位注射等量生理盐水,D,试验组与对照组应置于相同且适宜环境下喂养,A,第28页,中考过关,16,(,潍坊,),为证实黄栌叶片变红与温度改变关,系，需将黄栌盆景放置在不一样温度恒温箱内进,行处理，这种生物学探究方法是,(,),A,观察法,B,调查法,C,测量法,D,试验法,D,第29页,中考过关,17,(,烟台,),科学家用不一样研究方法揭示生命奥,秘，主要应用观察法进行研究是,(,),A,达尔文与自然选择学说,B,米勒与模拟生命起源,C,珍妮,古多尔与野生黑猩猩行为,D,袁隆平与杂交水稻,C,第30页,中考过关,18.(,济宁,),一个科研小组计划检测一个新研制环,保型除草剂是否能有效地除草，他们选取了三块相,似草地进行试验。第一块草地喷洒传统除草剂，,第二块草地喷洒与第一块等量新型除草剂，第三,块草地不喷洒任何除草剂。几天后，发觉第一块草,地除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长,势相同，那么以下判断中合理是,(,),A,试验失败,B,对照组设置不合理,C,新除草剂能投入使用,D,新除草剂可能没有除草效果,D,第31页,中考过关,19,以下研究中需要设置对照组试验是,(,),A,观察猪骨骼，关节等基本结构,B,观察血涂片,C,探究土壤中是否含有水分,D,探究温度对酶催化作用影响,D,第32页,中考过关,20,当一位科学家经过试验宣称在某领域取得一项,主要发觉时，判断这项发觉是否可信最好理,由是,(,),A,该领域其它教授意见,B,试验汇报撰写详细程度,C,该科学家是否为这一领域权威,D,他人能否重复其试验并得到相同结果,D,第33页,中考过关,21,当你想了解我国粮食产量时，能够采取方,法是,(,),到各地考查,搜集和分析资料,调查,设计试验,A,B,C,D,C,第34页,中考过关,22,(,宜宾,),科学探究是生命科学主要研究方法，,也是我们学习生物方法之一。在科学探究普通,过程六个步骤中，探究成功关键是,(,),A,制订出恰当科学探究计划,B,提出有研究价值问题,C,应作出符合科学事实假设,D,购置所需要材料用具,A,第35页,中考过关,23,英国吉尼斯总部将,“,世界最高大鸭嘴龙骨架,”,世,界纪录认证证书授予在诸城发掘出土,“,巨大诸,城龙,”,，是当前世界上发觉最重也是最高大鸭,嘴龙物种。得出这一结论所利用科学方法或依,据是,(,),模拟试验,观察化石,进行比较,科学推测,A,B,C,D,B,第36页,
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