高中语文第四单元文明的踪迹全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

高中,语文,栏目导航,高中,语文,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四单元文明踪迹,单元学习导引,1/7,内容概述,学法指导,2/7,内容概述,人类千百年文明留下了太多值得追寻遗址,:,都江堰雄姿、兰亭胜景、古希腊石头,沿着历史足迹,我们追寻古代文明脉络,;,和着历史节奏,我们重温昔日灿烂文明结果。让我们感受历史沧桑,汲取精神力量,体悟古迹美学价值高尚,!,3/7,都江堰,经过写游览都江堰来追溯都江堰修建者和修建过程及它泽被后世影响,歌颂了李冰智慧,更向我们展示了一个质朴、本色、务实求真李冰式精魂,也引发今人哲理性思索,我们位置在哪里?,兰亭集序,经过兰亭盛会之乐,发表自己对死生问题观点,表示自己痛惜之情,进而经过古今一理,推而广之,看法高远。,古希腊石头,中作者将这些石头看成是,“,文化使者,”,它们从历史深处走来,与当代人交谈,使当代人得以经过它们触摸到真实历史。,4/7,学法指导,怎样解读文化散文,1.把握文化散文鲜明主题,文化散文,一直落实着对历史、文化追溯、思索和反问,在历史与文学之间找到了契合点,在历史、现实与理想之间,纵横捭阖地进行了富于时代意义思想驰骋。,2.体悟文化散文中融注情与理,文化散文把知性融入感性,做到了理与情融合统一。用一个抒情散文形式普及文化,经过抒情散文来唤醒人们生命意识、历史意识、民族意识。,5/7,3.,了解文化散文艺术手法,文化散文总是综合利用各种表示方式。在一个诗意叙述格调中,综合地利用描写、议论、抒情等表示方式,还采取小说笔法、戏剧笔法、镜头特写、典故引证等各种手法。,4.,品味雍容、典雅而灵动语言,文化散文总是选择富有诗意、富有张力、富有质感语言加以表述。这些语言深入浅出地解释了事理,在抒情中融注着历史理性,在历史叙述中也透露着生命哲理。,6/7,谢谢观赏！,7/7,