四年级应用题一对一专项.doc

教师1对1教案 学生年级 四年级 教师姓名授课日期授课时段课题 专题之：应用题【1】 重点难点利用路程、速度、时间之间关系以及单价、数量、总价之间关系去解决应用题，培养学生分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生分析数量关系的能力，降低思维的难度，来渗透事物之间相互联系又相互转化的观点。同时培养了学生认真计算，自觉检验的好习惯。考点 分析应用题是数学服务于生活的一种体现，是考试的重点。教学步骤及教学内容一 三合一检测二 例题讲解与同步练习三 综合练习四 逻辑思维训练五 课后作业教导处签字：日 期： 年 月 日课后评价一、学生对于本次课的评价 特别满意 满意 一般 差二、教师评定1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差作业布置教师留言教师签字：家长意见 家长签字：日 期： 年 月 日 学生签名： 日 期： 年 月 日 专题之：应用题1教学过程一 三合一检测路程=_, 速度=_.总价=_, 单价=_.【简单应用】1. 小明每小时走8千米，他走了3小时，则他行驶的路程是_千米。2. 张三家离学校有40千米，他乘汽车去学校需5小时，则汽车的速度是_.3. 小花用了28元买了4本练习本，则每本需_元。4. 某种笔每支需9元，小可买了7支，则他需付费_元。5. 小花用了28元买了4本练习本，则每本需_元。6. 某种笔每支需9元，小可买了7支，则他需付费_元。7.根据单价、数量、总价的关系填下表。土豆茄子芸豆总价（元）20040单价（元千克）25数量（千克）835二例题讲解与同步练习例1：一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄。结果只用了3个小时就到达了。这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米？【同步练习】1.小王开车从甲地到乙地，每小时行80千米，9小时到达。返回时，每小时多行10千米，小王往返甲乙两地需要多少小时？2.一列火车，提速前平均每小时行驶71千米，从秦皇岛到邯郸用12小时，提速后平均每小时行驶95千米，提速后从秦皇岛开往邯郸大约需要几小时？例2：甲、乙两人分别从相距30千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。两人几小时后相遇？ 【同步练习】1. 甲乙两车分别从相距368千米的两城同时开出，经过4个小时相遇。已知甲车每小时行42千米，乙车每小时行多少千米？2.两辆汽车同时从车站相反方向开出，它们的速度分别是45千米/时和38千米/时，经过3小时，两车相距多少千米?例3：一列火车车长180米，每秒行20米，这列火车通过320米长的大桥，需要多少时间？【同步练习】1.一列火车长360米，每秒行15米，全车通过一个山洞需40秒。这个山洞长多少米？例4：商场做促销，连环画每套40元，买3套送1套，小明买了4套，请问一共花了多少钱？每套节约了多少钱?【同步练习】1、 牙膏每盒20元。促销装两盒35元。王叔叔有165元，最多可以买多少盒？还剩多少元？2、学校打算买48本硬面抄和20本图画本，应该付多少元钱？已知信息6本硬面抄11元4本图画本5元三 综合练习1、看表，回答问题。苹果桔子梨箱数131623每箱重（kg）241316（1）苹果和桔子一共多少千克？（2）梨比桔子多多少千克？（3） 苹果每千克3元，桔子每千克2元，梨每千克5元，请问苹果、桔子、梨各买10箱，一共需要多少钱？2. 甲乙两地相距460米，一辆汽车从甲地开出5小时后还距乙地50千米，这辆汽车每小时行多少千米？ 3、学校新添28套课桌椅，共付款1820元。椅子每把17元，课桌每张多少元？4、这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间？5、 一辆汽车以每小时60千米的速度从A城到B城用了4小时，返回时加快了速度，只用了3小时，那么返回时的平均速度是每小时多少千米？6. 一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？四 逻辑思维训练1、刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹，六个人进行乒乓球混合双打比赛。事先规定：兄妹二人不许搭伴。第一盘：刘刚和小丽对李强和小英；第二盘：李强和小红对刘刚和马辉的妹妹。问：三个男孩的妹妹分别是谁？2、商店有一筐苹果连筐重13千克，卖掉一半苹果后再称，连筐重7千克，那么筐重多少千克？1.一辆汽车从甲地开往乙地，用了5小时，返回时只用4小时，这辆汽车返回时速度是多少？五 课后作业六2.甲、乙两地相距2760千米。一列火车从甲地开往乙地，以每小时120千米的速度行驶了20小时，离乙地还有多远？3、虹光宾馆购进100条毛巾，每条6元。如果用这些钱购买8元一条的毛巾，可以买多少条？4、6位老师和132名同学们去参观科技馆，成人票每张30元，儿童票每张15元，2000元买票够吗？严谨 进取 博学 敬业