七年级语文上册第五单元第17课淮上与友人别全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,淮上与友人别,郑谷,1/12,郑谷（公元849年），字守愚，袁州宜春（今江西宜春）人。齐己早梅：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷改“数”字为“一”字，有“一字师”之称。,2/12,解题,淮上：即扬州。,“淮上与友人别”点出了,地点、人物,，告诉我们是一首,离别诗,。,（为何不说是送别诗？）,（明确：“君向潇湘我向秦”，,分别+送别,）。这首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常送行不一样，这是一次各赴前途握别：友人渡江南往,潇湘,（今湖南一带），自己则北向,长安,。,3/12,唐人送别习俗,1、,折柳,送别,2、,饮酒,饯别,3、,唱歌,送别,4/12,折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大致有三：,1、千丝万缕柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不停、理还乱,离愁,非常相同。,2、“柳”与“留”,谐音,，所以折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,3、柳枝有随地而生习性，,折柳相赠,还有祝福友人在异地异乡生活顺利、欣欣向荣之意。,折柳,送别,5/12,扬子江头杨柳春，,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，,君向潇湘我向秦。,淮上与友人别,郑谷,6/12,淮上与友人别,郑谷,扬子江头杨柳春，,翻译：长江边上杨柳依依，,“扬子江”，长江别称，这里点明了“与友人,别”地点，而“杨柳春”三字则点明了季节。,7/12,杨花愁杀渡江人。,淮上与友人别,郑谷,翻译：柳絮乱飞，愁坏了渡江游人。,杨花：飘飞柳絮。“愁杀”二字，将友人间依依惜别思绪写到了极至。,8/12,数声风笛离亭晚，,淮上与友人别,郑谷,翻译：晚风阵阵,从驿亭里传来几声笛鸣。,几声风笛，带着凄清怨慕，飘入离亭宴上正要分别友人耳中，更是显出千钧愁情。,9/12,淮上与友人别,郑谷,君向潇湘我向秦。,翻译：我们就要离别了，你要去潇湘大地,我却要往长安而去。,互道一声珍重，各奔前途,10/12,诗中写了哪些景物？有什么作用？,扬子江、杨柳、杨花、渡江人、风笛、离亭。,衬托了离人特殊情境。,11/12,分析这首诗艺术特色。,寓情于景,，将离愁别绪寓于景物描写中。,12/12,