高考生物复习遗传与进化第一单元遗传的基本规律与伴性遗传第四讲人类遗传病与基因定位全国公开课一等奖百校.pptx

返回,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,01,课前抓双基,别样设计,第四讲,人类遗传病与基因定位,02,课堂研考点,以案说法,03,课后测能力,双级测评,04,调研试题重点研究,明趋势,第1页,P,art,01,课前抓双基,别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,第2页,人类遗传病类型,(,一,),第3页,完成情况,感性认知,01,第4页,第5页,完成情况,理性归纳,02,第6页,第7页,人类遗传病监测和预防,(,二,),第8页,完成情况,感性认知,01,第9页,第10页,完成情况,理性归纳,02,第11页,胎儿出生前,时间,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病,目标,羊水检验、,B,超检验、孕妇血细胞检验及基因诊疗等,伎俩,第12页,调查人群中遗传病,(,三,),第13页,完成情况,感性认知,01,第14页,完成情况,理性归纳,02,第15页,第16页,P,art,02,课堂研考点,以案说法,KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA,第17页,第18页,解析,第19页,返回,第20页,遗传病,家族性疾病,先天性疾病,疾病,项目,(1),先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障,(2),家族性疾病不一定是遗传病，如因为食物中缺乏维生素,A,，家族中多个组员患夜盲症,(3),大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来，因今后天性疾病不一定不是遗传病,三者关系,发病原因,疾病发生人群,疾病发生时间,划分依据,第21页,第22页,解析,第23页,返回,第24页,结果计算及分析,注意事项,调查对象,及范围,项目,内容,分析致病基因显隐性及所在染色体类型,正常情况与患病情况,患者家系,遗传病,遗传方式,患病人数占所调查总人数百分比,考虑年纪、性别等原因，群体足够大,广大人群,随机抽样,遗传病,发病率,第25页,完成情况,解析,第26页,返回,第27页,第28页,第29页,解析,第30页,返回,第31页,第32页,第33页,解析,第34页,返回,第35页,第36页,则该基因位于,X,、,Y,染色体同源区段上,若,F,2,中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中现有显性性状又有隐性性状,则该基因位于常染色体上,若,F,2,雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现,第37页,解析,第38页,返回,第39页,P,art,03,课后测能力,双级测评,KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING,第40页,03,高考真题集中研究找规律,第41页,第42页,第43页,第44页,第45页,第46页,第47页,返回,第48页,第49页,返回,第50页,谢 谢 观 看,第51页,