资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本单元复习，以下重点问题你搞清楚了吗？,一个实质：要明确文化发展实质是文化创新。,两种积累：文化发展，包含横向积累即文化传输，纵向,积累即文化继承。,三大办法：怎样尊重文化多样性，怎样正确对待传统文,化，怎样进行文化创新。,四对关系：文化继承与发展关系、社会实践与文化创新,关系、创新与继承关系、创新与借鉴融合关系。,第1页,分析说明类主观题,1.题型特点。,分析说明类主观题是一个要求对试题中一段或几段材料,进行了解，并利用所学知识加以分析，从而说明这段材料观,点、原理是什么题型。这类题型设问，普通要求分析材料,中表达问题实质、原因(依据)、影响、处理问题对应办法，,要求学生尽可能能从材料中归纳出符合题意道理，然后依据相,应类型进行分析。,第2页,2.解题技巧。,答题三步曲：第一步，了解题意，分开作答，答出原理,详细内容；说明某一实际问题含义或性质。第二步，联络作,答。把原理和实际问题联络起来，利用原理(普通道理)分析实,际问题(详细)，说明理论上科学性、政治上正确性、实践,上有效性。第三步，综合作答，承前启后，得出结论，明确,表态。,第3页,【典题】,(,年广东卷,),阅读以下材料，结合所学知识回,答问题。,粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。但,是，因为历史与现实原因，三地文化也存在着较显著差异。,当前，三地交往愈加深入亲密，加强文化合作意义重大。,结合材料，利用“文化生活”中“文化交流和中华文化”,相关知识，谈谈在文化合作上应该持有合理态度。,第4页,审题过程,答案,坚持,各民族文化一律平等标准。促进不一样文,化交流、借鉴、融合。坚持中华文化包容性。,第5页,【跟踪训练】,阅读材料，完成以下问题。,“,创业创新创优、争先领先率先,”,是江苏省委确定新时,期江苏精神。它是在全省范围公开征集,6300,多条自投稿件,中，经过教授层层遴选、分析论证，最终概括提炼出,来。江,苏文化底蕴深厚，以,“三创三先”为江苏精神，既富有江苏地,域传统特色，又极具当代发展意识。,“,三创三先,”精神是对“,三创,”,精神继承、弘扬和发展，,既反应了江苏,“,两个率先”实践要求，又展现了全省人民,精神面貌，含有强大价值引导力、文化凝聚力和精神推进力，,是江苏推进,“,两个率先,”,宝贵精神财富和不尽力量源泉。,从“文化生活”视角，阐释新时期江苏精神形成过程对文,化创新启示。,第6页,解析,本题考,查文化创新知识。经过分析设问，可知答,题方向为对,“,文化创新,”,启示，即怎样进行,“,文化创新,”,，,而分析对象则是江苏精神,“,形成过程,”,。将,“,文化创新,”,相关知识对应,“,形成过程,”,相关材料，可知此题要从文化创,新与实践关系、文化创新与继承关系、文化创新与人民群,众关系，以及体制机制创新、内容形式和传输伎俩创新等几,个方面组织答案。,答案,立足,江苏改革开放实践，汲取营养，推进文化,创新。继承优异传统文化，兼收并蓄、博采众长，加强交流，,推陈出新。着眼于人民群众文化需求，发挥广大人民群众,在文化创新中主体作用。推进文化体制机制、内容形式和,传输伎俩等不停创新，促进文化全方面繁荣。,第7页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
