2026年备考教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟考试试题高频卷含答案.docx

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2026年备考教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟考试试题高频卷含答案单选题（共150题） 1、按照体育的属性，我们可以把体育划分为（　　） A.家庭体育、学校体育、社区体育 B.健身体育、竞技体育、休闲体育 C.古代体育、近代体育、现代体育、当代体育 D.婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育【答案】 B 2、发展速度素质的方法是（）。 A.牵拉力练习 B.长时间练习 C.最快动作练习 D.复杂化练习【答案】 C 3、途中跑是短跑中距离最长、速度最快的跑段，其技术的本质特征是（ ) 。 A.不稳定平衡 B.躯干的前倾角度较大 C.强劲的冲刺能力 D.以髋为轴的高速摆动【答案】 D 4、为了解决好体育教学中“教什么” 的问题，教师应注重哪方面的学习？（） A.训练学 B.管理学 C.课程论 D.学习论【答案】 C 5、人体进行长时间运动时，最主要的能源物质是（）。 A.糖 B.脂肪 C.蛋白质 D.磷酸肌酸【答案】 B 6、人体静止时维持姿势的反射是（　　） A.同侧肌肉的放松维持 B.同侧肌肉的收缩维持 C.对侧肌肉的收缩维持 D.机体改变重心的维持【答案】 C 7、王老师在武术课上，向学生提问上节课学习的长拳中的“八法”。学生的回答不正确的是（）。 A.手、眼 B.精神、气 C.身法、步 D.力、拿【答案】 D 8、高乳酸值的间歇训练，主要发展哪种身体素质？( ) A.灵敏素质 B.柔韧素质 C.无氧耐力 D.有氧耐力【答案】 C 9、腹直肌收缩时，下列哪种动作是可以完成的（　　） A.仰卧起坐 B.仰卧两头起 C.背越式跳高 D.滑步推铅球【答案】 A 10、人体内脂肪在脂肪酶的作用下，分解为甘油和脂肪酸后分别氧化成二氧化碳和水，同时释放出能量，合成（）。 A.APT B.ATP C.ADP D.APD 【答案】 B 11、游泳时若水温过低易发生腓肠肌痉挛，其痛觉沿下列哪一神经传入中枢？（）。 A.股神经 B.胫神经 C.腓总神经 D.闭孔神经【答案】 B 12、下列不属于以身体练习为主的体育教学方法的一项是（） A.讨论法 B.分解练习法 C.完整练习法 D.领会教学法【答案】 A 13、排球运动当中组织进行快攻的核心队员是（　　） A.主攻手 B.副攻手 C.二传手 D.一传队员【答案】 C 14、前滚翻教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学的哪一阶段（　　） A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段【答案】 B 15、发挥体育教师主导性的前提条件是（） A.熟知体育教学观念、体育教材和自己的学生 B.熟知体育教学观念、评价方法和自己的学生 C.熟知体育项目、教学环境和评价方法 D.熟知体育项目、体育教材和评价标准【答案】 A 16、投掷铁饼时（以右手为例），完成向左转体的腹部肌肉是( )。 A.左侧腹内斜肌与右侧腹外斜肌下固定收缩 B.左侧腹外斜肌与右侧腹内斜肌下固定收缩 C.左侧腹内斜肌与左侧腹外斜肌下固定收缩 D.右侧腹内斜肌与右侧腹外斜肌下固定收缩【答案】 B 17、正常成人骨共（）块。 A.305 B.205 C.206 D.204 【答案】 C 18、“俯卧撑臂后振”练习可发展那一组肌肉的力量？（） A.伸脊柱的肌肉 B.屈脊柱的肌肉 C.臀大肌和小腿三头肌 D.胸大肌和背阔肌【答案】 B 19、教学设计要从（　　）入手，确定学生的学习需要和教学的目的。 A.为什么学 B.学什么 C.如何学 D.教什么【答案】 A 20、正脚背踢球时，下列哪块肌肉产生爆发式收缩( ) ．， A.腹直肌 B.股四头肌 C.腓肠肌 D.臀大肌【答案】 B 21、（　　）是体育教学组织环节的基础和重要保障。 A.体育场地器材 B.课程内容 C.教学目标 D.教学目的【答案】 A 22、体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法，其计算公式是( )。 A.体重(kg)/身高(m) B.体重(kg)/身高2(m2) C.身高2(m2)/体重(kg) D.体重2(kg2)/身高(m) 【答案】 B 23、下列不属于以身体练习为主的体育教学方法的一项是（） A.讨论法 B.分解练习法 C.完整练习法 D.领会教学法【答案】 A 24、下列哪一物质可以促进人体钙质的吸收( ) A.维生素E B.维生素D C.维生素A D.维生素C 【答案】 B 25、运动过程中氧运输系统功能达到最高水平时，摄氧量仍满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态？（） A.赛前状态 B.真稳定状态 C.假稳定状态 D.进入工作状态【答案】 C 26、身体运动的构成要素包括（）个。 A.5 B.6 C.7 D.8 【答案】 C 27、初中二年级的学生根据水平划分属于哪一个水平（　　） A.水平二 B.水平三 C.水平四 D.水平五【答案】 C 28、兴奋在神经一肌肉接点处的传递属于化学性传递，其参与的递质是( )。 A.多巴胺 B.5-羟色胺 C.谷氨酸 D.乙酰胆碱【答案】 D 29、以踢、打、摔、拿、击、刺等技术动作为素材，遵照攻守进退、动静疾缓、刚柔虚实等矛盾变化的运动规律，组成徒手和器械的运动方式是（　　） A.武术 B.跆拳道 C.柔道 D.泰拳【答案】 A 30、学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、（）。 A.合作精神和社会责任感 B.合作精神和自信心 C.合作精神和意志表现 D.社会责任感和自信心【答案】 A 31、在体育教学评价中最有发言权的人是（）。 A.学校领导 B.教师 C.学生 D.家长【答案】 B 32、下列关节中，哪个属于多轴关节？（） A.肘关节 B.膝关节 C.肩关节 D.指关节【答案】 C 33、按压止血时，为避免肢体缺血性坏死了，一般每 30 分钟放松一次，放松时间为（）。 A.1-2 分钟 B.3-4 分钟 C.5-6 分钟 D.7-8 分钟【答案】 A 34、下列肌肉收缩形式为肌肉长度缩短、对外做正功、实现各种加速运动的是（）。 A.离心收缩 B.等长收缩 C.超等长收缩 D.向心收缩【答案】 D 35、体育教学评价的最终目的是（） A.督促家长 B.选拔学生 C.评定成绩 D.激励学生【答案】 D 36、髂胫束摩擦综合症的发生与运动项目密切相关，其易发生于哪一运动项目?() A.铅球 B.游泳 C.马拉松 D.标枪【答案】 C 37、体育教学中，在教师的引导下，学生所表现出的积极态度、独立和创新的学习行为是下列哪一特性的具体体现（） A.教师主导性 B.教师主宰性 C.学生能动性 D.学生主体性【答案】 D 38、糖的分解代谢不包括（　　） A.糖的无氧酵解 B.糖的有氧氧化 C.戊糖磷酸途径 D.糖原的分解【答案】 D 39、以下不属于自我监督的主观感觉指标的是（　　）。 A.排汗量 B.脉搏 C.体重 D.运动成绩【答案】 A 40、消化系统中最大的消化腺是（）。 A.肝脏 B.胃腺 C.胰脏 D.唾液腺【答案】 A 41、排球运动员做好准备姿势，其目的是（） A.保持平衡 B.加强防守 C.快速起动 D.加强进攻【答案】 C 42、下列选项中，（）是生命活动中枢。 A.脊髓 B.延髓 C.小脑 D.大脑皮层【答案】 B 43、在包扎前臂、大腿和小腿粗细相差较大的部位时，应采用（）。 A.环形包扎 B.螺旋形包扎 C.“8”字形包扎 D.转折形包扎【答案】 D 44、（　　）是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。 A.学校体育 B.运动兴趣和习惯 C.运动兴趣和动机 D.政治、经济及教育水平【答案】 B 45、体育教学设计的主要特征是（） A.系统性、综合性、灵活性 B.系统性、程序性、灵活性 C.整体性、程序性、实效性 D.整体性、综合性、实效性【答案】 B 46、体育教学模式的基本属性包括( ) A.理论性、稳定、直观、整体优化、对应、评价 B.实践性、巩固性、表面、局部优化、相向、检查 C.应用、差异、程序、整体优化、结构、监督 D.操作、重复、设计、个体优化、可变、评估【答案】 A 47、调节血糖浓度下降的激素主要是（　　） A.甲状腺素 B.肾上腺素 C.胰高血糖素 D.胰岛素【答案】 D 48、体育运动损伤以（）最为常见。 A.韧带扭伤 B.肌肉挫伤 C.肌腱拉伤 D.骨伤脱臼【答案】 B 49、外呼吸包括肺通气和肺换气，实现肺换气的动力是(　　)。 A.呼吸膜两侧气体的分压差 B.气体的物理特性 C.肺泡膜的选择性 D.肺泡膜的通透性【答案】 A 50、在培养学生的体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键是在培养学生的哪些特性( ) A.能动性、独立性、创造性 B.目的性、集体性、参与性 C.参与性、集体性、实践性 D.开放性、集体性、实践性【答案】 A 51、按照体育的属性，我们可以把体育划分为（　　） A.家庭体育、学校体育、社区体育 B.健身体育、竞技体育、休闲体育 C.古代体育、近代体育、现代体育、当代体育 D.婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育【答案】 B 52、体育过程可分为结构要素和过程要素。其中结构要素主要包括( )。 A.体育目的、体育方法、体育内容 B.体育环境、活动时间、活动空间 C.体育参与者、体育指导者、体育媒介 D.体育方法、体育内容、体育环境【答案】 C 53、正脚背踢球时，下列哪块肌肉产生爆发式收缩( ) ．， A.腹直肌 B.股四头肌 C.腓肠肌 D.臀大肌【答案】 B 54、下列哪一项不是体育教学过程中的特点？（） A.身体承受必要的运动负荷 B.难度由深入浅 C.体力活动和智力活动的结合 D.身体直接参与【答案】 B 55、下列选项中，不属于体育与健康课程总目标的是（）。 A.掌握体育与健康的基本知识、技能和方法 B.表现出合作精神和交往能力 C.提高文化课学习水平 D.形成体育锻炼的意识与习惯【答案】 C 56、人体静止时维持姿势的反射是（　　） A.同侧肌肉的放松维持 B.同侧肌肉的收缩维持 C.对侧肌肉的收缩维持 D.机体改变重心的维持【答案】 C 57、在完成武术“提膝亮掌”动作时，正确的呼吸方法是( )。 A.提 B.聚 C.托 D.沉【答案】 C 58、篮圈应固定在支撑篮板的构架上，每个篮圈的顶沿应水平放置，距地面（）米。 A.2.75 B.2.90 C.3.05 D.3.10 【答案】 C 59、心肺功能的一项综合指标是（　　） A.最大吸氧量 B.心脏泵血功能 C.心输出量 D.心脏每分搏出量【答案】 A 60、下列选项中，不属于体育教学过程的特殊规律的是（）。 A.动作技能形成的规律 B.人体机能适应性规律 C.人体生理机能活动能力变化规律 D.学生身体发展的规律【答案】 D 61、《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中提倡的评价方式是( )。 A.绝对性评价 B.内差异评价 C.标准化评价 D.相对性评价【答案】 B 62、以下哪项不属于径赛项目（　　） A.跳高 B.竞走 C.跨栏跑 D.马拉松【答案】 A 63、剧烈运动时产生的乳酸，主要在机体的哪一部位进行转化( ) A.心肌 B.骨骼肌 C.肝脏 D.肾脏【答案】 C 64、在二十四式简化太极拳中，由“掤、捋、挤、按”组成的动作称为（） A.海底针 B.揽雀尾 C.高探马 D.倒卷肱【答案】 B 65、在体育课堂教学的构成要素中，起主导作用的是（） A.学生 B.教材 C.课程标准 D.教师【答案】 D 66、在运动时出现损伤，导致前臂出血时，用指压止血法进行止血时应压迫（）至骨面。 A.颞浅动脉 B.颌外动脉 C.锁骨下动脉 D.肱动脉【答案】 D 67、下面关于内呼吸的描述正确的是（）。 A.人体与外界环境之间的气体交换 B.在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换 C.血液在肺部获得的氧气，经循环将氧气运送到组织毛细血管 D.组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换【答案】 D 68、在体育教学中，要使学生身体承受一定的负荷，满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应（）。 A.注重因材施教 B.加强安全教育 C.合理安排身体活动量 D.重视文化传承【答案】 C 69、某同学做山羊分腿腾越时因摔伤而不敢再跳，消除这种心理障碍的最佳手段是（）。 A.拉大踏板远度并加强保护帮助 B.教师演示正确动作 C.降低山羊高度并加强保护帮助 D.让其他学生演示【答案】 C 70、射击扣扳机的瞬间采用的呼吸方式为（）。 A.屏息 B.憋气 C.胸式呼吸 D.腹式呼吸【答案】 A 71、运动中出现肌肉痉挛时，现场处理的主要方法是( ) 。 A.平卧和冷敷 B.牵拉和按摩 C.休息和包扎 D.冷敷和抬高肢体【答案】 B 72、评价神经肌肉兴奋性的简易指标是( ) A.神经冲动 B.阈强度 C.肌肉力量 D.肌纤维类型【答案】 B 73、下列哪种维生素可促进钙的吸收？（） A.维生素A B.维生素E C.维生素C D.维生素D 【答案】 D 74、在一场篮球比赛中一学生踝关节扭伤，第一时间采取的处理方法是（　　）。 A.冷敷法 B.按摩法 C.热敷法 D.红外线法【答案】 A 75、人体运动时最主要的能源物质是( ) A.葡萄糖 B.磷酸肌酸 C.蛋白质 D.脂肪【答案】 A 76、心肺复苏术是针对呼吸、心跳停止所采用的抢救措施，其措施不包括( )。 A.畅通呼吸道 B.胸外心脏按压 C.人工呼吸 D.保暖【答案】 D 77、从出血的种类来说可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血。下面哪种出血情况属于静脉出血?（　　） A.鲜红色的血液喷泉般流出不止，时间稍久就会有生命危险 B.鲜红色的血液从整个伤口向外渗出.时间不久自己就会凝固 C.暗红色的血液像流水一样不断流出.危险性较大 D.鲜红色的血液像流水一样不断流出.危险性较大【答案】 C 78、在设计与实施体育课准备活动时，除了要达到热身效果外还应考虑( )。 A.针对性、独特性与趣味性 B.趣味性、独特性与简便性 C.简便性、个体性与针对性 D.针对性、简便性与趣味性【答案】 D 79、长期耐力训练可使安静时心率减慢，其机制是( ) A.迷走神经紧张性增强 B.交感神经紧张性增强 C.自主神经紧张性增强 D.感觉神经紧张性增强【答案】 A 80、下列各项中不是引起运动性腹痛原因的是（　　） A.胃肠痉挛 B.肝脾淤血 C.呼吸肌痉挛 D.阑尾炎【答案】 D 81、当某运动员打败了一个在乒乓球比赛中其他人都输给他的人时，该运动员会把自己的胜利归于（）。 A.外部原因 B.内部原因 C.稳定原因 D.不可控原因【答案】 B 82、下列腺体中，不属于内分泌腺的是（）。 A.甲状腺 B.肾上腺 C.唾液腺 D.垂体【答案】 C 83、可用于纠正学生“坐着跑”的练习方法是（）。 A.小步跑 B.车轮跑 C.后蹬跑 D.交叉步跑【答案】 C 84、运动生物化学是从下列哪种学科发展起来的（　　） A.细胞学 B.遗传学 C.生物化学 D.化学【答案】 C 85、骨的构造包括（）。 A.骨质、骨外膜和骨内膜 B.骨髓、骨膜和骨质 C.骨松质、骨外膜和神经 D.骨髓、骨膜和血管【答案】 B 86、食物中水分的吸收主要由（　　）完成。 A.小肠 B.大肠 C.胃 D.咽【答案】 A 87、以下教学模式不适于初中教学的是（） A.体育锻炼类教学模式 B.情境式体育教学模式 C.快乐体育教学模式 D.发展学生主动性体育教学模式【答案】 B 88、课堂教学实施前，教师对学生的体育基础进行摸底测试，以判断学生的实际水平，该评价方式是（）。 A.诊断性评价 B.过程性评价 C.终结性评价 D.多主体评价【答案】 A 89、神经系统是由（　　）组成的。 A.神经细胞和神经元 B.神经细胞和胞突 C.神经元和神经胶质 D.神经胶质和胞体【答案】 C 90、实现体育教学过程目标的载体是（　　） A.教学方法 B.组织措施 C.体育教材 D.场地器材【答案】 C 91、上皮组织的功能主要包括（　　） A.保护、分泌、吸收和感受外界刺激 B.保护、分泌和吸收功能 C.分泌、吸收和感受外界刺激 D.吸收和感受外界刺激【答案】 A 92、下列哪些教学方法属于以探究活动为主的体育教学方法( ) A.动作示范法、保护与帮助法、演示法 B.发现教学法、小群体教学法、成功教学法 C.分解练习法、循环练习法、完整练习法 D.运动游戏法、运动竞赛法、情境教学法【答案】 B 93、运动期间憋气时间过长，会产生不良现象，下列哪个症状属于憋气后的症状（　　） A.血压下降 B.头晕 C.脑供血突然过多 D.乳酸增多【答案】 B 94、下列对运动技能的形成过程叙述正确的是（　　） A.泛化过程、巩固过程、分化过程、自动化过程 B.分化过程、泛化过程、巩固过程、自动化过程 C.泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程 D.分化过程、泛化过程、自动化过程、巩固过程【答案】 C 95、血液是由（）和血细胞组成的液体组织，存在于心血管系统中。 A.血浆 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板【答案】 A 96、强调学习过程中学生自我实现的心理历程，属于哪一心理学理论的主张？（）。 A.行为主义心理学 B.认知心理学 C.建构主义心理学 D.人本主义心理学【答案】 D 97、股四头肌的“主动不足”发生在（　　） A.伸髋伸膝时 B.屈髋伸膝时 C.屈髋屈膝时 D.伸髋屈膝时【答案】 B 98、前臂出血，有效的压迫止血的部位是( ) A.尺动脉 B.桡动脉 C.肱动脉 D.腋动脉【答案】 C 99、所有踢球方法中最容易掌握的是（　　） A.脚内侧踢球 B.脚外侧踢球 C.脚尖踢球 D.脚跟踢球【答案】 A 100、把学生分成若干组，通过教师的指导和组长的协助，在同一时间内，使各组学生分别进行不同教材的练习，并按预定的时间和顺序交换练习的内容的教学组织形式是（）。 A.班内分组教学 B.分组不轮换教学 C.分组轮换教学 D.个别教学【答案】 C 101、前臂的内侧被称为（）。 A.胫侧 B.腓侧 C.尺侧 D.桡侧【答案】 C 102、在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”？（） A.准备部分 B.基本部分前半段 C.结束部分 D.基本部分后半段【答案】 B 103、在长期耐力训练后期，主要通过下列哪一因素使有氧耐力水平提高( ) A.心脏的泵血功能 B.最大心输出量 C.肌肉利用氧能力 D.运动后过量氧耗【答案】 C 104、骨骺的损伤常发生在（　　）阶段。 A.婴幼儿 B.儿童少年 C.成年 D.中老年【答案】 B 105、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约为（）。 A.35° B.40° C.29° D.33° 【答案】 A 106、以下哪一项是缺乏维生素c所导致的病症?（） A.败血症 B.坏血病 C.骨骼发育受阻 D.眼干燥症【答案】 B 107、体育学习的最主要内容是（　　） A.健康知识 B.运动经验 C.运动知识 D.身体练习【答案】 A 108、以下不属于体育相关的环境卫生防护的是（　　）。 A.自然环境的卫生防护 B.学校环境卫生的防护 C.运动建筑设施的卫生防护 D.家庭环境卫生的防护【答案】 D 109、竞技体育形成的基本动因不包括下列哪项?（） A.生物学因素 B.个性心理因素 C.社会学因素 D.动力学因素【答案】 D 110、人体血管在动脉与动脉、静脉和静脉、动脉和静脉之间的直接连通皆称为( )。 A.血管吻合 B.微循环 C.肺循环 D.体循环【答案】 A 111、小腿腓肠肌是人体最容易发生肌肉痉挛的部位，当小腿腓肠肌发生肌肉痉挛时，常采用的措施为（　　） A.冷敷 B.热敷 C.向相反方向牵拉 D.制动【答案】 C 112、下列选项中不会影响关节运动幅度的是（） A.关节周围肌肉的伸展性和弹性 B.关节周围的血管和神经 C.关节周围韧带的多少和强弱 D.两骨关节面的弧度差及关节囊的厚薄松紧【答案】 B 113、排球运动当中组织进行快攻的核心队员是（　　） A.主攻手 B.副攻手 C.二传手 D.一传队员【答案】 C 114、剧烈运动时产生乳酸，主要在机体的哪一部位进行转化( ) A.心肌 B.骨骼肌 C.肝脏 D.肾脏【答案】 C 115、进行单杠支撑后回环练习时，出现“髋打杠”的主要原因是( )。 A.回环速度过大 B.倒肩过晚 C.身体未制动 D.倒肩过早【答案】 B 116、太极拳中哪一动作包含“拥、捋、挤、按”四种劲法（） A.野马分鬃 B.揽雀尾 C.手挥琵琶 D.高探马【答案】 B 117、有训练者在完成动力性定量负荷运动时，动脉血压的变化特点是( ) A.收缩压、舒张压均升高 B.收缩压升高，舒张压适量下降或不变 C.收缩压、舒张压均下降 D.收缩压下降，舒张压不变【答案】 B 118、调节心血管活动的神经元广泛地分布于中枢神经系统中，其中最基本的调节中枢位于（）。 A.脊髓胸段第1～5节 B.端脑 C.延髓 D.中脑【答案】 C 119、运动兴趣的（　　）是指运动兴趣持续时间的长短。 A.倾向性 B.广泛性 C.稳定性 D.效能【答案】 C 120、力量训练引起的肌肉肥大主要与下面哪一因素改变有关( ) A.毛细血管增加 B.肌纤维增粗 C.血红蛋白增多 D.肌糖原含量增加【答案】 B 121、按照多元智力理论，体育教学应着重发展学生哪一种智力？( ) A.自知—自省智力 B.言语—语言智力 C.身体—动觉智力 D.逻辑—数理智力【答案】 C 122、健康的四大基石不包括下列哪项？（） A.合理膳食 B.大量运动 C.规律生活 D.心理平衡【答案】 B 123、篮球运动是1891年起源于（）的一项运动。 A.中国 B.英国 C.美国 D.法国【答案】 C 124、设置学习目标一般包括（）三个部分。 A.主体、行为、条件 B.行为、条件、结果 C.条件、行为、标准 D.主体、行为、标准【答案】 C 125、单手肩上投篮球投出时，收缩关节的肌肉是( ) A.肱二头肌 B.肱三头肌 C.背阔肌 D.三角肌【答案】 B 126、重复训练法和间歇训练法最主要的不同之处是（　　） A.负荷的时间 B.进行下一次练习时机体所处的状态 C.练习的强度 D.构成因素【答案】 B 127、较长时间剧烈运动后即刻站立休息，运动员易出现( ) A.过度训练 B.重力性休克 C.中暑晕厥 D.心源性晕厥【答案】 B 128、大量饮水后尿量增加，主要是由于（　　） A.血浆胶体渗透压降低 B.血浆晶体渗透压降低 C.肾小球滤过率增加 D.抗利尿素分泌减少【答案】 B 129、在初中阶段，要求学生基本掌握（）项球类运动的技战术。 A.一两 B.两三 C.三四 D.四五【答案】 A 130、闭合性软组织的急性损伤，成立刻采取哪种处理方法( ) A.热敷 B.冷敷 C.按摩 D.擦红花油【答案】 B 131、对体育教学过程的要素与资源进行最优化分析与处理，是哪一选项的中心工作？（）。 A.教学设计 B.教学评价 C.课程实施 D.课程考核【答案】 A 132、为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，这种参加体育活动的动机属于（　　）。 A.内部动机 B.外部动机 C.生物性动机 D.社会性动机【答案】 D 133、我国体育教师的培养模式有（） A.运动型、理论型、一专多能型 B.运动型、创造型、一专多能型 C.运动型、理论型、混合型培养 D.创造型、理论型、混合型培养【答案】 A 134、体育教学中跳跃类项目的教学重难点是（　　） A.动作技术 B.呼吸方法 C.助跑 D.助跑与起跳的结合【答案】 D 135、下列选项中，不属于实践课的是（）。 A.新授课 B.复习课 C.综合课 D.引导课【答案】 D 136、在学生做双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应（）。 A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠 B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠 C.站在练习者下杠异侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠 D.站在练习者下杠同侧，一手扶其手臂，另一手托其腰部帮助出杠【答案】 D 137、推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（　　） A.运动动机 B.体育习惯 C.运动兴趣 D.体育态度【答案】 A 138、一般情况下，体育教学中的负荷量和负荷强度的关系应是（） A.反比关系 B.正比关系 C.抛物线关系 D.无关系【答案】 A 139、股四头肌的“主动不足”发生在（　　） A.伸髋伸膝时 B.屈髋伸膝时 C.屈髋屈膝时 D.伸髋屈膝时【答案】 B 140、腹式呼吸主要依靠下列哪块肌肉的舒缩活动来完成( ) A.肋问外肌 B.腹直肌 C.肋间内肌 D.膈肌【答案】 D 141、（　　）是指身体或身体的某一部分在单位时间内位移的距离。 A.动作速率 B.动作速度 C.动作节奏 D.动作力量【答案】 B 142、在篮球比赛中，半场人盯人防守应遵循的原则是（）。 A.以球为主 B.以人为主 C.人球兼顾以人为主 D.球、区兼顾以人为主【答案】 B 143、影响最大摄氧量的中央机制是( ) A.心脏的泵血功能 B.心脏的内分泌功能 C.肌肉利用氧的能力 D.骨骼肌的分泌功能【答案】 A 144、影响投掷铅球远度的主要因素是( ) A.出手速度和出手角度 B.出手角度和出手高度 C.出手速度和出手高度 D.出手高度和出手力量【答案】 A 145、在基本体操行进间队列变化中，能将一路纵队变成四路纵队的操作方法是( ) 。 A.由分队-并队-分队-并队 B.由分队-合队-裂队-并队 C.由分队-并队-裂队-合队 D.由分队-合队-裂队-合队【答案】 A 146、短跑教学比赛时，学生从听到发令到起动的时间长短属于（）。 A.动作速度 B.反应速度 C.位移速度 D.力量速度【答案】 B 147、小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性，其相关程度是( )。 A.高度正相关 B.高度负相关 C.低度正相关 D.低度负相关【答案】 C 148、下列不属于教学反思原则的是（）。 A.伦理性原则 B.自主性原则 C.实践性原则 D.开放性原则【答案】 A 149、足球比赛中圈开球，若队员直接向后传给同队队员，则应判( ) A.对方中圈发球 B.由对方罚间接任意球 C.重新开球 D.继续比赛【答案】 C 150、体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质和（　　）两个方面进行综合评价。 A.身体 B.课堂教学 C.情感 D.语言【答案】 B 大题（共20题）一、阅读某初中水平四的快速跑教学设计片段，回答问题。教学目标：(1)在途中跑时不低头、不耸肩，眼平视，蹬地有力。(2)发展速度素质，进一步提高身体协调能力。(3)形成克服困难的坚强意志品质和合作精神。教学重点：不同形式起跑。教学难点：较强的反应能力与跑的速度。教学过程：(1)调动情绪阶段：课堂常规，教师领做一套徒手操。(2)师生互动阶段：跑姿练习。(3)掌握技能阶段：快速起动与加速跑练习，不同姿势听不同信号起跑。(4)创新思维，陶冶情操阶段：抢绳游戏。快速跑移物换物接力游戏。(5)稳定情绪，恢复身心阶段：配乐(小白船)韵律操。(6)评价阶段：教师指导学生自我评价并小结，肯定本课学生的表现并给予鼓励。【答案】(1)根据现代教育的基本思想和新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立了“健康第一”的指导思想。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造轻松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。(2)本案例打破传统创编、自主学习、游戏等教学方法，充分调动了学生学习体育的积极性，使体育教学不仅达到了强身健体的效果，还培养了学生学会思考、学会合作、解决困难的能力。在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果。二、教学设计：根据下面材料，确定课的重点难点，写出本次课的教学流程，设计基本部分的教学环节、练习方式和组织形式。某校高一篮球选项课，男生40人，第6次课。本次课的学习目标是：理解篮球行进间运球、传接球的动作要领；能够正确做出行进间变向运球、传接球动作，并能将所学动作运用到教学比赛中；在学练和比赛中表现出遵守规则、团结协作，吃苦耐劳的品质。参考答案：教学过程参考：1、播放篮球行进间运球、传接球的视频，引导学生细心观看2、教师讲解动作要领，分解动作讲解3、分组练习，10人成一组，练习运球、接球动作4、分组比赛，熟练动作运动5、教师总结6、回收体育教材【答案】无解析三、王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。试分析王同学运球技能形成的生理学机制。【答案】学生通过有目的、有计划地练习而掌握动作技能的过程，一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。①泛化阶段在学习任何一个动作的初期，只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解。来自于外界的刺激，通过相应的感受器传到大脑皮层，引起大脑皮层细胞强烈兴奋。因为皮层内抑制过程尚未确立，所以大脑皮层中的兴奋与抑制都呈扩散状态，使条件反射暂时联系不稳定，出现泛化现象。这个阶段的动作表现往往是僵硬和不协调，不该收缩的肌肉收缩，出现多余的动作。②分化阶段经过不断地练习，初学者对运动技能的内在规律有了初步的理解，一些不协调和多余的动作也逐渐消除，错误动作也得到一定程度的纠正。此时，大脑皮层运动中枢兴奋和抑制过程逐渐集中。由于抑制过程加强，特别是分化抑制得到发展，大脑皮层的活动由泛化阶段进入了分化阶段。因此，练习过程中的大部分错误动作得到纠正，能比较顺利和连贯地完成完整技术动作。这时初步建立了动力定型，但定型尚不巩固，遇到新异刺激（如有外人参观或比赛），多余动作和错误动作可能重新出现。③巩固阶段通过进一步地反复练习，运动条件反射已经巩固，建立立巩固的动力定型。大脑皮层的兴奋和抑制在时间和空间上更加集中。此时不仅动作准确优美，而且某些环节的动作还可以出现自动化，即不必有意识地去控制就能做出动作来。在环境条件变化时，动作也不容易受到破坏，同时由于内脏的活动与动作配合得很好，完成练习时也感到轻松自如。④动作自动化动作自动化是指练习某一套动作或完成某项技能时，可以在无意识的条件下完成。其特点是可以随意开始和终止，一旦开始就不需要意识的参与而能自动地重复进行，并且可以在执行过程中被感觉信息所调节。

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