2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力过关测验试题高频卷附答案.docx

2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力过关测验试题高频卷附答案

单选题（共150题）
1、对残疾儿童的教育要依据(　 )的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性

【答案】 B
2、衡量学生品德形成与否的关键要素是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

【答案】 D
3、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是(　　)。
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.语词逻辑思维

【答案】 A
4、在一个阴湿山洼中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（ ）
A.生态系统
B.生物群落
C.种群
D.食物网

【答案】 A
5、以下操作中符合安全用电规则的是（ ）
A.家用电器的外壳可任接火线、零线或接地
B.检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可
C.不能在居民小区突然断电时在家中检修电路
D.擦干的手可以直接触摸火线

【答案】 C
6、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于(　　)。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.条件性知识
D.保护性知识

【答案】 B
7、在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于（ ）。
A.单一式
B.直线式
C.活动式
D.螺旋式

【答案】 D
8、我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书”的是（　　）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》

【答案】 D
9、把一个小球轻轻放人盛满水的杯子里，溢出了50g水，则小球的质量（ ）
A.一定等于50g
B.一定大于50g
C.大于或等于50g
D.小于或等于50g

【答案】 C
10、借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是()。
A.操作技能
B.智力技能
C.一般技能
D.特殊技能

【答案】 B
11、学校行政体系中最基层的正式组织是（ ）
A.学生会
B.班级
C.小组
D.团委

【答案】 B
12、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()
A.概念学习
B.符号学习
C.表征学习
D.命题学习

【答案】 D
13、小学开设的综合实践活动课程属于 (　　 )
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

【答案】 A
14、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有()
A.可替代性
B.可转换性
C.可度量性
D.可操作性

【答案】 C
15、“足智多谋，随机应变”是思维的（ ）。
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性

【答案】 C
16、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()
A.观察法
B.行动研究法
C.文献法
D.读书法

【答案】 B
17、 决定教育规模、速度、人才规格的是（ ）
A.生产关系
B.政治经济制度
C.社会文化
D.生产力水平

【答案】 D
18、某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。
A.示范性
B.创造性
C.长期性
D.复杂性

【答案】 B
19、 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（　　）。
A.教育与生产劳动相结合
B.从事智力劳动
C.从事体力劳动
D.接受教育

【答案】 A
20、 从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（ ）
A.学科课程
B.综合课程
C.校本课程
D.活动课程

【答案】 D
21、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容

【答案】 A
22、苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平，而这两者之间的差异，我们称为( )
A.先行组织者
B.关键期
C.元认知
D.最近发展区

【答案】 D
23、对不听话的学生不可采取的矫正方法是(　　)。
A.倾听心事
B.端正态度
C.情绪疏导
D.侮辱打骂

【答案】 D
24、针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况， 周老师上课对教学内容进行了删减、增加一些趣味性的知识，这一课程实施符合（ ）。
A.忠实取向
B.创生取向
C.技术取向
D.相互适应取向

【答案】 D
25、周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（??）。
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性

【答案】 B
26、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于(　　)。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我效能感

【答案】 A
27、从整体看，小学生身体发育处于(　　)发展阶段。
A.失衡
B.平稳
C.第一高峰期
D.第二高峰期

【答案】 B
28、认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳

【答案】 C
29、小学开始.我们学“北京—******—我爱北京******”，一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。
A.直线式教科书结构
B.螺旋式教科书结构
C.按活动要求编制
D.按学生心理规律编制

【答案】 B
30、西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是(　　)。
A.布鲁纳　　
B.康德　　
C.杜威　　
D.卢梭

【答案】 C
31、强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是(　　)。
A.形式型策略
B.问题化策略
C.结构化策略
D.综合型策略

【答案】 C
32、 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（　　）。
A.消退
B.刺激比较
C.刺激泛化
D.刺激分化

【答案】 C
33、 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。
A.使学生能陈述策略学习的重要性
B.使学生知道策略应用的适当条件
C.让学生开展学习竞赛
D.使学生体验到应用策略能提高学习效率

【答案】 D
34、 “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（　　）。
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《孟子》

【答案】 C
35、( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
A.叙事研究法
B.实验研究法
C.行动研究法
D.质的研究法

【答案】 C
36、不是创设情境的教学方法是（　　）。
A.故事引趣
B.观察演示
C.组织活动
D.引导联想

【答案】 C
37、“最近发展区”理论假设的提出者是( )
A.赞可夫
B.维果茨基
C.皮亚杰
D.布鲁纳

【答案】 B
38、 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（　　）。
A.民主管理
B.常规管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 C
39、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（　　）。
A.自主感
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性

【答案】 D
40、 首先提出自我效能感理论的心理学家是（　　）。
A.班杜拉
B.麦克里兰
C.奥苏伯尔
D.阿特金森

【答案】 A
41、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响。
A.遗传
B.环境
C.个体主观能动性
D.学校教育

【答案】 B
42、最常见的学校组织结构是()
A.直线型学校组织
B.职能型学校组织
C.直线一职能型学校组织
D.矩阵型学校组织

【答案】 C
43、 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（　　）。
A.班级成员融洽
B.优秀班干部
C.负责的班主任
D.良好的班风

【答案】 D
44、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

【答案】 A
45、 年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（ ）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我认知

【答案】 C
46、在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是( )。
A.服从
B.模仿
C.从众
D.顺从

【答案】 C
47、需要层次论指出，人最高级的需要是（　　）。
A.生理需要
B.安全需要
C.自我实现需要
D.归属和爱的需要

【答案】 C
48、狭义的德育专指(　　)。
A.家庭德育
B.学校德育
C.社会德育
D.社区德育

【答案】 B
49、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型内化

【答案】 C
50、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（ ）。
A.首因效应
B.晕轮效应
C.投射效应
D.刻板效应

【答案】 D
51、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()
A.地方课程
B.校本课程
C.隐性课程
D.分科课程

【答案】 B
52、小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是(　　)
A.内化
B.泛化
C.焦虑
D.移情

【答案】 B
53、小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（ ）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知与实践
D.情感态度与价值观

【答案】 A
54、奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（　　）。
A.结构性、可操作性和可辨别性
B.稳定性、可利用性和结构性
C.可操作性、可利用性和结构性
D.可利用性、可辨别性和稳定性

【答案】 D
55、美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。
A.强化教学法
B.程序教学法
C.讲授式教学
D.支架式教学

【答案】 B
56、 小毛同学在回答问题时，常常被其他同学的意见所干扰；当老师提出质疑时，会马上修改自己的答案。据此分析，小毛同学的认知风格很可能是（ ）。
A.辐合型
B.发散型
C.场独立型
D.场依存型

【答案】 D
57、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（ ）。
A.小学教育目的
B.小学教育目标
C.小学教育原则
D.小学教育内容

【答案】 A
58、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是(　　)。
A.集权型
B.民主型
C.放任型
D.兼有BC两种型

【答案】 A
59、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫（ ）。
A.消退
B.正强化
C.负强化
D.间隔强化

【答案】 B
60、丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。
A.及时复习
B.使用记忆术
C.分散集中结合
D.适当过度学习

【答案】 D
61、科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是()
A.演示法和谈论法
B.演示法和讨论法
C.讲授法和谈论法
D.谈话法和参观法

【答案】 B
62、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.总结性评价
D.形成性评价

【答案】 B
63、提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（　　）。
A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.班杜拉

【答案】 A
64、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　）
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《孟子》

【答案】 B
65、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）
A.教学环境最优化
B.教学内容最优化
C.教学过程最优化
D.教学方法最优化

【答案】 C
66、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自（ ）
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《孟子》

【答案】 C
67、以下不属于泰勒评价程序步骤的是（　　）。
A.确立评价目标
B.确定评价情境
C.控制评价过程
D.利用评价结果

【答案】 C
68、班级活动是指( )。
A.以班级为单位的一切活动
B.课堂教学以外的活动
C.建设班集体为中心的活动
D.晨会等常规活动

【答案】 A
69、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。
A.复杂性
B.长效性
C.创造性
D.示范性

【答案】 D
70、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视(　)。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德

【答案】 B
71、 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（　　）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 A
72、学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是( )
A.耶克斯一多德森定律
B.动机强化说
C.动机需要论
D.归因理论

【答案】 A
73、教师职业是促进个体（　　）的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化

【答案】 C
74、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()
A.监督策略
B.复述策
C.计划策略
D.组织策略

【答案】 B
75、一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注自我感受阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段

【答案】 A
76、学生王某精力充沛，总有用不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于（　　）。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 B
77、学校、家庭、社会的沟通者是（）。
A.校长
B.教导主任
C.班主任
D.科任教师

【答案】 C
78、 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。
A.进行评估
B.作出分析
C.作出判断
D.作出决策

【答案】 D
79、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是(　　)。
A.参观法
B.演示法
C.情境教学法
D.欣赏教学法

【答案】 D
80、 我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（　　）。
A.传递功能
B.创造功能
C.更新功能
D.传播功能

【答案】 D
81、学习迁移理论中相同要素说的提出者是（ ）。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.哈罗

【答案】 A
82、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步：扩展。这一教材编写方式属于（ ）
A.螺旋式
B.单一型
C.活动型
D.直线型

【答案】 A
83、()的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。
A.尝试教学模式
B.情境教学模式
C.自学辅导教学模式
D.六因素单元教学模式

【答案】 B
84、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于(　　)
A.横向组织
B.水平组织
C.纵向组织
D.综合组织

【答案】 C
85、一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（ ）阶段。
A.关注情境
B.自我感受
C.关注学生
D.关注生存

【答案】 D
86、 “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。
A.近景性内部动机
B.近景性外部动机
C.远景性内部动机
D.远景性外部动机

【答案】 C
87、小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于()
A.志愿服务劳动
B.社会公益劳动
C.勤工俭学劳动
D.自我服务劳动

【答案】 D
88、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（　　）。
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.教学目标

【答案】 C
89、考核和测定学生成绩的基本方法是（　　）。
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.自我评价法

【答案】 B
90、 “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（　　）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 B
91、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( )。
A.多血质
B.粘液质
C.抑郁质
D.胆汁质

【答案】 D
92、 对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫。让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（ ）
A.松弛训练
B.肯定性训练
C.系统脱敏疗法
D.合理情绪疗法

【答案】 C
93、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于(　　)。
A.直观性原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.巩固性原则

【答案】 C
94、对预防沙眼来说，以下哪种做法是正确的？（ ）
A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛
B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水
C.与别人合用一支眼药水或眼药膏
D.毛巾、手帕常洗常晒

【答案】 D
95、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（　　）。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

【答案】 B
96、教学过程中的主导性因素是( )
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学手段

【答案】 A
97、教学过程的中心环节是（ ）
A.运用知识
B.巩固知识
C.检查知识
D.领会知识

【答案】 D
98、 一个好的研究课题所具有的特点不包括（ ）
A.有价值
B.新颖
C.有可行性
D.宽泛

【答案】 D
99、 世界上最早的智力测验是（　　）。
A.比纳一西蒙智力量表
B.斯坦福一比纳量表
C.韦克斯勒智力量表
D.韦氏儿童智力量表

【答案】 A
100、（2020年真题）“子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是（　　）
A.启发诱导
B.因材施教
C.有教无类
D.诲人不倦

【答案】 C
101、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和()
A.言语信息的学习
B.认知策略的学习
C.接受学习
D.行为规范的学习

【答案】 D
102、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ）。
A.直观性原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.巩固性原则

【答案】 C
103、学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（　）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知有实践
D.情感态度与价值观

【答案】 A
104、当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的()
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律

【答案】 D
105、下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是( )。
A.使溺水者仰卧.腰部垫高，头部下垂.用手压其背部
B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C.把溺水者腹中的水倒出
D.对溺水者进行人工呼吸

【答案】 A
106、 下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（　　）。
A.具有强烈的荣誉感
B.信心不足，表现欲不强
C.纪律性较差
D.具有较强的超群愿望

【答案】 B
107、被毛泽东称颂为“伟大的人民教育家”的是（ ）
A.蔡元培
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.黄炎培

【答案】 B
108、小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。
A.上位学习
B.下位学习
C.归属学习
D.并列学习

【答案】 B
109、教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（ ）。
A.因变量
B.自变量
C.干扰变量
D.无关变量

【答案】 B
110、 儿童心理发展存在关键期，这一概念由（ ）首先提出。
A.皮亚杰
B.洛伦兹
C.桑代克
D.班杜拉

【答案】 B
111、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于(　　)。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我效能感

【答案】 A
112、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程

【答案】 B
113、李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.练习法
D.读书指导法

【答案】 C
114、 以下不属于小学教育特点的是（　　）。
A.基础性
B.义务性
C.全面性
D.专业性

【答案】 D
115、所谓的及时复习，应该是指( )。
A.在学习结束立刻复习
B.一周之后复习
C.隔一天再复习
D.当天复习

【答案】 A
116、课外活动不包括（ ）
A.科技活动
B.社会活动
C.文学艺术活动
D.选修课

【答案】 D
117、学校管理过程的中心环节是（ ）
A.计划
B.实施
C.检查
D.总结

【答案】 B
118、列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（　　）。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.责任感

【答案】 C
119、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.卢梭
D.杜威

【答案】 C
120、 委托任务和组织活动属于（ ）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.陶冶教育法

【答案】 C
121、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分、()。
A.情感成分和认知成分
B.情感成分和意识成分
C.情感成分和意志成分
D.意志成分和认知成分

【答案】 C
122、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为( )
A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移和具体迁移
D.近迁移和远迁移

【答案】 C
123、 To our surprise，the stranger（　　）to be an old friend of my mother's．
A.turned out
B.set uD
C.set out
D.turned up

【答案】 A
124、我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。
A.班级教育活动
B.思想品德课
C.全校思想政治教育活动
D.班会和校会

【答案】 B
125、 我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（　　）。
A.初中和高中分别设置
B.九年一贯的整体设置
C.十二年一贯的整体设置
D.小学和初中分别设置

【答案】 B
126、教师角色扮演的先决条件是(　　)。
A.教师角色认知
B.教师角色体验
C.教师角色期待
D.教师与家长的合作

【答案】 A
127、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ）作用。
A.导向
B.动力
C.促进
D.控制

【答案】 B
128、 在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。
A.经验阶段
B.观察与分析阶段
C.重新概括阶段
D.验证阶段

【答案】 B
129、教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价

【答案】 D
130、求“一个数是另一个数的几分之几”，这是（ ）
A.分数意义的应用
B.一个数乘以分数的应用
C.分数除法的应用
D.分数加法的应用

【答案】 A
131、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（　　）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
132、我国学校德育内容一般由四个部分组成，即( )
A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育
B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育
C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育
D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育

【答案】 D
133、学生作业出现错题时，教师让他把该题做十遍，这属于( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.自我强化

【答案】 C
134、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。
A.比较难的任务
B.非常难的任务
C.非常容易的任务
D.难度适中的任务

【答案】 D
135、关于教学方法，下列说法不妥的一项是( )
A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的，既有优点又有缺点
B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体
D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

【答案】 B
136、小王同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，小李同学偷吃零食时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为()
A.小王同学错误大
B.小李同学错误大
C.两者都没错
D.两者错误一样大

【答案】 A
137、对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（ ）越高。
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.结构性

【答案】 C
138、（）是提高教学质量的重要保证。
A.科学的教材设计
B.优秀的教师
C.学生学习的积极性
D.正确的教学原则

【答案】 D
139、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生()。
A.缺乏正确的道德认识
B.缺乏良好情感
C.道德意志薄弱
D.没有掌握正确的道德行为方式

【答案】 C
140、据记载，我国的小学产生于(　　)。
A.殷周时代　　
B.秦代　　
C.汉代　　
D.宋代

【答案】 A
141、 （　　）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
A.操行评定
B.成绩评定
C.道德评定
D.素质评定

【答案】 A
142、本质上面言，教学活动是一种（ ）活动。
A.实践
B.认识
C.科研
D.讲授

【答案】 B
143、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
A.感觉适应
B.感觉后像
C.感觉补偿
D.感觉对比

【答案】 D
144、在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（ ）
A.20%
B.40%
C.60%
D.80%

【答案】 C
145、 听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。体现了刺激的（ ）。
A.泛化
B.分化
C.获得
D.消退

【答案】 A
146、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的(　　)。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价

【答案】 A
147、“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?(　　)
A.文化知识　　
B.条件性知识　　
C.实践性知识　　
D.本体性知识

【答案】 D
148、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（??）。
A.高原现象
B.抑制现象
C.遗忘现象
D.挫折现象

【答案】 A
149、校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（　　）。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程

【答案】 D
150、我国的第一部教育专著是( )
A.《大学》
B.《春秋》
C.《学记》
D.《论语》

【答案】 C
大题（共20题）
一、以第26题为例：　　26.
【参考设计】
　　问题(一)：　　1.教学目标　　(1)知识与技能目标：①结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。②知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。③能识别小数，会读写小数。　　(2)过程与方法目标：通过合作学习，形成合作意识，具备一定的思考与语言表达能力。　　(3)情感态度与价值观目标：将数学与生活密切联系，激发学>-7数学的兴趣。　　
2.教学重点　　知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示;会读写小数。　　问题(二)：　　一、创设情境，引入小数　　1.教师出示PPT课件：小数的初步认识　　师：开学了，妈妈给小华买了一些文具，有书包、文具盒、铅笔、彩笔、橡皮擦和日记本等。同学们，你们能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分呢?

【答案】一、创设情境，引入小数　　1.教师出示PPT课件：小数的初步认识　　师：开学了，妈妈给小华买了一些文具，有书包、文具盒、铅笔、彩笔、橡皮擦和日记本等。同学们，你们能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分呢?　　学生小组交流，教师选代表说明自己的分法和理由。　　
2.区别整数与小数　　师：我们将这些标价(物品的价格，即多少钱)分成两类。左边这组数是我们以前学过的，都是整数。右边这组数有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点)像这样的数叫作小数，“.”叫作小数点。今天我们就一起来认识小数。(出示课题：认识小数)
二、阅读下面材料，回答问题。　　下面是一位教师教学《我的伯父鲁迅先生》第二课时的教学目标：　　(1)抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀;　　(2)通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，发展语言;　　(3)在读中提升情感，唤起对鲁迅“博爱”的共鸣。　　问题：请从目标把握和目标叙写的角度进行评述。(20分)

【答案】
【答案要点】
这是一个交融式目标。课程目标的设计虽然体现了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，但缺乏一定的层次性，语言表述不够准确，教学的可操作性不强。“抓人物语言、动作、神态等反复揣摩”，虽然语言简洁，却表述模糊，“人物语言、动作、神态”如何揣摩，揣摩到怎样