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四、免疫学的应用,（课本,P38,39,）,1.,免疫预防,2.,免疫诊断,3.,器官移植,三个方面：,（课本,P38,最后）,1,、免疫预防,疫苗的发明和应用，是现代医学最伟大的成就之一。例如，在历史上，天花,(,由天花病毒引起的烈性传染病,),曾经导致许多人死亡。天花疫苗的发明和使用，则根除了这种传染病。,1,、免疫预防,免疫预防,又称,预防接种,。是将,减毒,的活病原体或保留抗原特性的,经杀死的病原体（即疫苗）,接种到人体内，使人体内,产生,抗体并形成记忆细胞,以预防传染病的方法。,接种了疫苗的人体内有了,相应的抗体和记忆细胞，,当传染病的病原体侵入体内时，就能迅速产生大量的效应细胞和抗体将病原体清除，从而避免传染病的发生。,（课本,P39,）,2,、免疫诊断：,3,、器官移植：,用正常的器官置换丧失功能的器官，,以重建其生理功能的技术叫做器官移植。,器官移植的成败取决于什么？,取决于供者和受者的,组织相容性抗原，即,人类白细胞抗原,(HLA),，,是否,一致或相近,。,只要供者和受者的主要,HLA,有一半以上相同，就可进行移植，,为减轻排斥反应,，,病人还需,长期使用免疫抑制药物,。,（课本,P39,）,免疫抑制药物,（课本,P39,）,（课本,P39,）,（课本,P39,）,（课本,P40,）,资料分析：器官移植所带来的问题,1,、最初进行的器官移植，为什么总是不成功？,2,、运用免疫抑制剂可以提高器官移植的成活率，但是这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易感染疾病，该如何解决？,3,、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗？,讨论,（课本,P40,）,（课本,P40,）,（课本,P40,练习）,【,基础,1,】,判断下列表述是否正确：,吞噬细胞只有在,非特异性免疫,中发挥作用,(,),T,细胞不仅在,细胞免疫,中起作用，在,体液免疫,中也发挥不可或缺的作用,(,),机体自身的组织和细胞不可能成为抗原,(,),【,基础,2,】,产生,抗体,的细胞是,(,),A,吞噬细胞,B,靶细胞,C,T,细胞,D,浆细胞,D,艾滋病,威胁人类的免疫缺陷病,艾滋病,(AIDS),是由人类免疫缺陷,医学研究表明，艾滋病主要通过,病毒,(HIV),引起的。,HIV,侵入人体后,性接触、血液和母婴三种途径传播。,与,T,淋巴细胞相结合，破坏,T,淋巴细胞，,共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋,使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体,病的主要危险行为。因此要拒绝毒品,的免疫系统瘫痪，功能瓦解，最终使,品，洁身自爱。,人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，,讨论：,或发生恶性肿瘤。,1.“,相互关爱，共享生命”是,2002,2003,年 世界艾滋病运动的口号。请谈谈对这个口号及下图红丝带标志,的看法。我们应该如何对待艾滋病病人？,（课本,P41,）,HIV(,蓝色,),攻击,T,细胞,HIV,模式图,(,获得性免疫缺陷综合症,),病毒分布：,艾滋病,艾滋病患者和携带者的,血液、,精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中,传播途径：,1,）性行为传播,2,）血液传播,3,）母婴传播,科学,.,技术,.,社会：,艾滋病,威胁人类的免疫缺陷病,讨论：,1.“,相互关爱，共享生命”是,2002,2003,年 世界艾滋病运动的口号。请谈谈,对这个口号及下图红丝带标志的看法。,我们应该如何对待艾滋病病人？,2.,讨论以下行为是否可以传染艾滋,病，并分析为什么：,与艾滋病病人共同进餐；静脉吸毒者共用一个针管；,在运动中撞到艾滋病患者；与艾滋病患者拥抱；,与艾滋病患者共用文身、文眉器械；,触摸艾滋病患者摸过的门把手；输入含有,HIV,的血液；叮咬过艾滋病患者的 蚊蝇叮咬正常人；,与艾滋病患者共用抽水马桶；与艾滋病病人共用剃须刀。,（课本,P41,）,自我检测,（课本,P43,）,一、概念检测,1.,填空,人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。这说明体内血糖浓度,，细胞产热不足以维持正常体温，所以通过,方式加速热量的产生，全身颤抖。另一方面通过,方式，减少热量散失，所以面色苍白。参与上述调节的组织和器官，在神经系统中有大脑皮层、,和垂体，内分泌腺有,、,和,等。,神经系统调节人体呼吸频率的中枢位于,。,器官移植难以成活，主要原因是外来器官对接受移植的人体来说是,。,某学生一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就会消失。该同学的表现叫做,，引起该反应的物质叫,，引发该反应的物质可能是,。,降低,骨骼肌收缩,皮肤毛细血管收缩,下丘脑,甲状腺,肾上腺,胰岛,脑干,异物（非已成分）,过敏反应,过敏原,灰尘,自我检测,（课本,P43,）,一、概念检测,2.,选择,在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是,:,(,),A,红细胞,B,吞噬细胞,C,淋巴细胞,D,血小板,在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应,和所用的蛇毒分别是,(,),A,非特异性免疫，抗原,B,特异性免疫，抗体,C,非特异性免疫，抗体,D,特异性免疫，抗原,C,D,自我检测,（课本,P43,）,二、知识迁移,1.,某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，,一般情况下,(,),A,膝跳反射存在，针刺足部有感觉,B,膝跳反射不存在，针刺足部有感觉,C,膝跳反射不存在，针刺足部无感觉,D,膝跳反射存在，针刺足部无感觉,2.,新生儿在出生后六个月内一般不易,某些传染病，这是因为,(,),A,病原体不感染新生儿,B,新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力,C,新生儿体内免疫系统十分健全,D,在胎儿期从母体血液中就获得了抗体,D,D,22,稳态与环境,必修三 生物,23,与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。那么，植物体能不能对自身的生命活动进行调节呢？,第,3,章植物的激素调节,第,1,节植物生长素的发现,第,1,节,植物生长素的发现,（课本,P46,）,25,一枝红花出窗来,（课本,P46,）,26,葵花朵朵向阳开,27,向光性：,在,_,的照射下，植物朝向,_,生长的现象。,单侧光,光源方向,（课本,P46,第一段）,游园不值,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来,29,一、生长素的发现过程,30,实验材料：,（一）达尔文的实验,金丝雀虉草的胚芽鞘,（课本,P46,第三段）,31,胚芽鞘是什么,?,胚芽鞘,胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物,，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。,胚芽,（课本,P47,相关信息）,（课本,P46,）,33,提出问题：,植物为什么向光弯曲生长？,作出假设：,单侧光照射使植物弯向光源生长。,实验 一：,实验过程：,1,号,1,号,（对照组）,2,号,2,号,（实验组）,单一变量：,有无单侧光的照射,34,实验现象：,对照组直立生长；,实验组向光弯曲生长,。,实验结论：,单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长。,直立生长,1,号,1,号,（对照组）,2,号,2,号,（实验组）,单一变量：,有无单侧光的照射,弯向光源生长,35,提出问题：,胚芽鞘的生长和弯曲与哪一部分有关？,作出假设：,胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关。,实验 二：,实验过程：,单一变量：,有无胚芽鞘尖端,（对照组）,（实验组）,36,实验现象：,对照组向光弯曲生长；,实验组不生长不弯曲,。,实验结论：,胚芽鞘的,生长和弯曲与尖端有关。,单一变量：,有无胚芽鞘尖端,（对照组）,（实验组）,37,提出问题：,感受光刺激的是哪一部分？,作出假设：,感受光刺激的是胚芽鞘的尖端。,实验 三：,实验过程：,（实验组,1,）,（实验组,2,）,单一变量：,遮光部位不同,38,实验现象：,实验组,1,向光弯曲生长；实验组,2,直立生长。,实验结论：,感光部位在胚芽鞘尖端。,（实验组,1,）,（实验组,2,）,单一变量：,遮光部位不同,（课本,P46,三段）,胚芽鞘在单侧光下,弯向光源生长,只生长,，,不弯曲,不生长，不弯曲,向光弯曲生长,（课本,P46,图,3,1,）,A,B,C,D,41,达尔文提出,（实验结论）：,这种“影响”究竟是什么,?,胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向伸长区传递某种“,影响,”,，,使背光面比向光面生长快，因而向光性弯曲。,（课本,P47,第一段）,（课本,P47,）,43,（二）詹森的实验,结论,：,尖端产生的某种刺激可以,透过琼脂片传递,给下部,琼脂片,1910,年,（课本,P47,）,45,结论,：,胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部,分布不均匀,造成的。,（三）拜尔的实验,1914,年,黑暗中,黑暗中,（课本,P47,）,47,詹森和拜尔的结论,如何证明？,即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长,初步证明尖端产生的影响,可能,是一种,化学物质,造成的，这种化学物质的,分布不均匀,造成了胚芽鞘的弯曲生长,。,48,（四）温特的实验,49,实验现象：,实验组弯曲生长；对照组,不生长不弯曲,。,实验结论：,胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输的并能,引起胚芽鞘弯曲生长的化学物质,。,单一变量：,使用的琼脂块是否,用尖端处理过,。,（课本,P47,图,3,4,）,实验组,对照组,（课本,P47,倒二段）,温特认为,这可能是和动物激素类似的物质，能促进植物生长，并把这种物质命名为,：,生长素,50,稳态与环境,必修三 生物,第,1,节,植物生长素的发现,（课本,P46,）,52,1931,年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经鉴定，知道它叫,吲哚乙酸,（,IAA,）,。,直到,1946,年，人们才从高等植物中分离出生长素,并确认它就是,IAA,。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，除,IAA,外，还有,苯乙酸,（,PAA,）、,吲哚丁酸,（,IBA,）等,。,生长素究竟是什么物质呢？,（课本,P47,）,53,二、植物向光性的解释,54,植物向光性及形成的原因：,单侧光引起胚芽,鞘,尖端产生的生长,素，由向光侧横向,运输到背光侧，,造,成背光侧生长素多,于向光侧，背光侧,生长快于向光侧。,（课本,P48,第二段）,某种,植物的向光性,（原因）,是由于生长素 分布不均匀造成的：单侧光照射,背光侧生长素含量向光侧,两侧生长不均匀向光弯曲。,56,植物向光性及形成的原因：,外因：单侧光照射,内因：,尖端,的存在,(,感受光刺激,),尖端产生生长素,生长素分布不均匀,(,背光侧多向光侧少,),。,单侧光引起胚芽鞘,尖端产生的生长素，由向光侧横向运输到背光侧,，造成背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长快于向光侧。,57,分布多生长快,分布少生长慢,尖端,感光部位在尖端,生长素产生在尖端,尖端以下,生长素作用于尖端下面，,促进细胞纵向伸长,。,原因是生长素分布不均匀,单侧光,A,B,D,C,背光侧,向光侧,植物向光性总结,生长素产生与光无关，运输与光有关,（由向光侧横向运输到背光侧）,58,三、植物激素,（课本,P48,第三段）,发现,生长素,之后，科学家又陆续发现了,赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯,等植物激素。,在植物体内合成的,（内生性）,从产生部位运输到作用部位,（可移动性）,并且对植物的生长发育产生显著影响的微量有机物,（微量高效性）,统称为,植物激素,.,1,、概念：,知识链接：,植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有相似之处。植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素至少在合成部位上与动物激素有明显不同。联系第,2,章第,2,节，进一步比较二者之间在运输途径和功能上的异同。,59,四、生长素的产生、运输和分布,1,、合成,部位：,具有,分生,能力的,组织,，主要是幼嫩芽、叶，发育中的种子等,（课本,P48,倒三段）,幼芽,幼叶,发育中的种子,61,重力：远地侧 近地侧,单侧光：向光侧 背光侧,单侧光,生长素移动图,（,1,）横向运输：,在外界的单向刺激,(,单侧光、重力,),作用下。,重力,2,、生长素的运输：,（课本,P48,倒二段）,62,形态学下端,形态学上端,（,2,）极性运输：,在植物的幼嫩部位,（胚芽鞘、芽、幼叶、,和幼根）,形态学上端,形态学下端,形态学上端,形态学上端,指的就是,植物,的,生长方向,的一端,从,形态学上端,运输到,形态学下端,（,3,）非极性运输：,在植物的成熟组织,（韧皮部）,a,b,形态学上端,形态学下端,64,3,、生长素的分布：,（课本,P48,最后一段）,生长旺盛的部位,:,如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,65,生长素的分布：,具有,分生,能力的,组织,芽,根尖,生长点,分生区,形成层,茎,第,3,章 植物的激素调节,第,2,节 生长素的生理作用,（教材,P.50,）,问题探讨,（教材,P.50,）,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,如：,AB,、,BC,段,如：,CD,段,C,点生长素浓度,:,A,B,C,D,1,、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,既不促进生长，也不抑制生长。,对生长素的敏感度,：,2,、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同？,最适浓度：,茎芽根,根,芽,茎,0,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/mol,L,-1,促进,抑制,根,芽,茎,促进生长,0,抑制生长,根,芽,茎,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,M,（,molL,-1,）,A,B,C,D,（,1,）曲线,AB,段表示,:,。,在一定范围内，随生长素浓度升高,对芽生长的促进作用加强。,分析说明：,分析说明：,（,2,）,B,点表示的生长素浓度表示,_,促进芽生长的最适浓度。,促进生长,0,抑制生长,根,芽,茎,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,M,（,molL,-1,）,A,B,C,D,分析说明：,（,3,）,D,点表示的生长素浓度对茎生长的效应是,_,对茎的生长无影响。,促进生长,0,抑制生长,根,芽,茎,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,M,（,molL,-1,）,A,B,C,D,分析说明：,（,4,）,C,点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分,别是,。,对芽促进生长，对根抑制生长。,促进生长,0,抑制生长,根,芽,茎,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,M,（,molL,-1,）,A,B,C,D,（第二段）,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它,不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。,促进生长的机理：,生长素促使,细胞纵向伸长,，从而生长得快。,一、生长素的生理作用,（课本,P.50,）,1,、生长素作用特点,两重性：,既能促进生长，也能抑制生长。,既能促进发芽，也能抑制发芽。,既能防止落花落果，也能疏花疏果。,低浓度,促进,高浓度,抑制,（顶端优势）,2,、生长素的作用与浓度的关系,（,课本,P.50,倒二段）,浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长，,甚至杀死植物,;,幼嫩的细胞对生长素敏感性高，,成熟的细胞较迟钝,;,（幼嫩细胞,成熟细胞）,同一植物不同器官,对生长素的反应敏感程度也不一样,;,（营养器官,生殖器官）,不同植物,对生长素的反应敏感程度也不同。,（双子叶植物,单子叶植物）,（,课本,P.50,倒二段）,完整植株,:,侧,芽受到抑制,去除顶芽,:,侧芽生长,顶芽切面放置含,IAA,的琼脂,验证：,顶端优势产生的原因,一、顶端优势,1,、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,生长素的应用,2341,抑制,促进,2,1,3,4,2,1,3,4,离顶芽越近，受抑制越明显,顶端优势在,园艺,和,农业,上有什么应用,解除顶端优势，提高瓜果产量、景观植物,（,课本,P.51,第一段）,3,2,生长素的生理作用,生长素的应用,：,植株整形,：,适时摘除顶芽，,解除顶端优势，促进侧芽发育,解除顶端优势,保留顶端优势,1.“,顶端优势”原理的应用：,农业上：,抑制（解除）顶端优势,，,通过,摘心、打顶、整枝,提高农作物的产量,（大豆、棉花、果树）。,棉花,摘心,（,打顶,）,指将枝干的,顶芽摘除，,摘心后会,造成侧枝旺盛生长。,棉花摘心,果 树 整 枝,二、生长素及其类似物的应用,1.“,顶端优势”原理的应用：,绿化上：,锯掉顶枝，,抑制（解除）顶端优势，,促进侧枝生长，长出树冠。,（绿化带打顶、行道树的整形修剪）,1.“,顶端优势”原理的应用：,林业上：,保护顶芽，,保留顶端优势,，,促进主干生长，提高木材产量。,生长素（,IAA,）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,是人工合成的化学物质，,生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如,-,萘乙酸（,NAA,）、,2,4-,二氯苯氧乙酸,（,2,、,4-D,）,等。,生长素为什么不能大规模地应用？,（课本,P.51,第一段）,思考,生长素类似物,（,课本,P.51,第一段）,1,、防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到,保蕾保铃,的效果,用一定浓度生长素类似物涂抹植物,可防止,落花落果,。,防止落花落果,传粉受精后，,胚珠发育成种子,的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。,2,、生长素促进果实发育,2.,促进果实发育,形成无籽果实,为什么子房能发育成果实？,发育中的种子能,合成生长素,，促进,子房,发育成果实。,传粉受精后，,发育着的种子中产生大量生长素,，促进子房发育成果实。,2,、生长素促进果实发育（无籽果实）,如何培育,无籽果实？,在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使,子房正常发育为果实，因为,没有受精，,果实内,没有种子。,（花蕾期，去雄，人工涂抹一定浓度的生长素类似物）,胚珠,种子,产生生长素,果实,子房,生长素类似物的应用,无子果实,人工涂抹生长素类似物,未授粉,3.,促进扦插枝条生根,用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条；,扦插时,枝条保留一定数量的芽。,二、生长素及其类似物的应用,4,、,除草剂,：如,(2,，,4-D),，,适用于麦田、稻田，,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制,双子叶植物（杂草）,的生长。,课本,P.51,三、探究活动,探究,:,生长素类似物促进扦插生根的最适浓度,2.,实验原理,:,生长素类似物具有与,IAA,相似的生理效应。,1.,实验目的：,探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。,3.,实验过程,:,（,1,）,取同种植物的枝条，进行相同处理，然后随机平均分为六组。,（,2,）,将五组枝条的基部分别浸泡在配制好的不同的生长素类似物溶液中，一组枝条的基部浸泡在清水中，均深约,3cm,，处理,3,小时。,（,3,）,将处理完毕的枝条进行相同的扦插。,（,4,）几天后，取出枝条洗净，记录每根枝条生根的数量或生根的长度。,4.,实验结果：,0,1g/L,2g/L,3g/L,4g/L,5g/L,1,2,3,平均,4.,实验结论：,生长素类似物能促进扦插的枝条生根，且具有最适浓度。,思考：,1.,本实验为何要做预实验？,2.,本实验要控制哪些无关变量？如何控制它们？,实验设计遵循的原则,单一变量原则,对照原则,平行重复原则,科学性原则、可行性原则,探究生长素促进扦插枝条,生根的最适浓度,（,1,）实验过程,（,2,）实验分析,由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的,最适浓度是,A,点,对应的生长素浓度，在,A,点两侧,，存在促进,生根效果相同的两个不同生长素,浓度。,预实验,可避免人力、物力、财力和时间的浪费,做到心中有数，有的放矢,用生长素类似物溶液处理分别枝条,沾蘸法,：把插条基部在,浓度较高,的药液中蘸,一下（约,5s,）,深约,1.5cm,即可。,浸泡法,：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，,深约,3cm,，处理几个小时至一天。,浸泡法,要求溶液的,浓度较低,，并且最好在,遮阴和空气湿度较高,的地方进行。,（防止蒸发，改变浓度）,自变量,:,;,因变量,:,;,无关变量：,插条的情况、浸泡时间的长短、温度,等，实验中这些变量应处于,条件下。,NAA,溶液的不同浓度,插条生根的数量（或根长度）,相同且适宜,注意事项,选取合适的实验材料,1.,所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同,2.,一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少,蒸腾作用,3.,枝条的形态学上端为平面，,下端,要削成斜面，这样在,扦插后,可增加吸收水分的面积，促进成活。,109,稳态与环境,必修三 生物,【,基础,1,】,扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能,(,),A,迅速生长,B,进行光合作用,C,产生生长素,D,储存较多的有机物,C,【,基础,2,】,在农业生产上，,2,4-D,可用于麦田除草，其原理是,(,),A,高浓度时促进杂草衰老,B,高浓度时抑制杂草生长,C,低浓度时促进杂草衰老,D,低浓度时促进小麦生长,B,课本,P.52,练习,【,拓展,1,】,将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。一般认为，这是因为重力作用使得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素的敏,感程度不同有关。你能对这种现象提出合理的,解释吗？如果这株植物在太空中的空间站生长，情况会是怎样的？,课本,P.52,练习,外因,:,内因：,重力,重力引起生长素在植物体内分布不均匀：,近地侧,远地侧,根和茎对生长素浓度的敏感性不同：,根茎,茎,生长的,背地性,与,根,生长的,向地性,的解释,A,B,C,D,浓度低：,促进根的生长,浓度高：,抑制根的生长,浓度低：,促进茎的生长,浓度高：,促进茎的生长,（二）根的向地性,植物根的向地性和茎的背地性,根部：,生长素浓度：,A B,生长速度：,A B,茎部：,生长素浓度：,C D,生长速度：,C D,A,B,C,D,不同器官对生长素浓度敏感度不同,【,拓展,1,】,将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。一般认为，这是因为重力作用使得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素的敏,感程度不同有关。你能对这种现象提出合理的,解释吗？如果这株植物在太空中的空间站生长，情况会是怎样的？,课本,P.52,练习,对根生长起抑制作用,促进生长（更强）,浓度高,浓度高,思考,1,：,放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？,思考,2,：植物的向光性能体现生长素的两重性吗？,横向生长,不能，因为高浓度和低浓度都促进生长,浓度低,促进生长,浓度低,促进生长,是否体现两重性,生长素的作用,顶端优势,根的向重力性,茎的背重力性,茎的向光性,是,是,否,否,低：顶芽，,促进,高：侧芽，,抑制,低：远地端，促进,高：近地端，抑制,背光侧：多，促进强,向光侧：少，促进弱,近地端：多，,促进,强,远地端：少，,促进,弱,两重性：低,促进,高,抑制,促进作用：多,强,少,弱,第三节其它植物激素,第三章植物的激素调节,课本,P.53,课本,P.53,1.,主要的植物激素有五类,:,一、植物激素的种类和作用,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯,它们都是些简单的,小分子有机化合物,，但它们的生理效应却非常复杂、多样。,例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的,调节,控制作用。,其他植物激素的种类和作用,（课本,P.54,图,3,9,）,合成部位：,主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。,主要作用：,促进细胞伸长，从而引起植株增高；,促进种子萌发,和果实发育。,赤霉素,打破休眠，促进萌发。,细胞分裂素,合成部位：,主要是根尖。,主要作用：,促进细胞分裂。,合成部位：,根冠、萎蔫的叶片等。,分布：,将要脱落的器官和组织中含量多。,主要作用：,抑制细胞分裂,，促进叶和果实的衰老和脱落。,脱落酸,促进种子休眠，抑制发芽。,乙稀,合成部位：,植物体各个部位。,主要作用：,促进果实成熟。,促进器官脱落、抑制生长素运输,情景探究：,情景,1,：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。,问题探讨：,（,1,）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？,植物体内各种激素是,相互联系，共同调节,植物的各项生理活动。,情景探究：,情景,1,：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。,问题探讨：,（,2,）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？,植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。,不准确,8,(2011,年福州月考,),植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：,(1),植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四类外，植物体内还有,_,属于植物激素，该激素的主要作用是,_,。,(2),比较茎尖和伸长茎中各激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进,_,而促进生长，细胞分裂素主要是通过促进,_,而促进生长。,(3),分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸，成熟叶中含有较多的脱落酸。某同学通过查资料得知,“,成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落,”,。请你设计一个实验验证这句话。,实验步骤：,第一步：,_,。,第二步：,_,。,第三步：,_,。,实验结果预测及结论：,_,。,解析,：,植物激素有五大类，除表中外还有乙烯，其作用是促进果实的成熟；生长素和赤霉素主要是促进细胞伸长，而细胞分裂素主要是促进细胞分裂；实验设计时应注意实验设计的原则、原理及步骤。,答案,：,(1),乙烯促进果实的成熟,(2),细胞伸长细胞分裂,(3),实验步骤：,第一步：选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植物三株，分别标记为甲、乙、丙,第二步：将甲与乙植株的成熟叶切除，且在甲植株叶柄的切除处敷上含有一定浓度脱落酸的琼脂，在乙植株叶柄的切除处敷上相同大小的空白琼脂；丙植株不做以上任何处理,第三步：观察并比较甲、乙、丙植株成熟叶叶柄脱落的时间顺序,实验结果预测及结论：,甲与丙植株成熟叶叶柄脱落时间差不多，均比乙植株成熟叶叶柄脱落得早，说明成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落,植物生长调节剂,定义：,人工合成,的对植物的生长发育有调节,作用的,化学物质,。,（例如生长素类似物）,容易合成,原料广泛,效果稳定,优点：,植物生长调节剂,在生产实践中的应用,1,、下列各项中，与植物激素有关的一组是（）,生产无籽西瓜 生产无籽番茄 棉花摘心,培育多倍体 枝条扦插,A,、,B,、,C,、,D,、,2,、下列物质不是植物激素的是（）（多选,),A.,脱落酸,B.,吲哚乙酸,C.,丙酮酸,D,乙烯,E.2,，,4,D,C,、,E,A,3,、在植物组织培养实验中，人们一般选用,促进芽,的分化,A,生长素,B,赤霉素,C,细胞分裂素,D,脱落酸,C,4,、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，,可选用的措施是（）,A,、将其放在通风良好的地方,B,、放在塑料薄膜袋中,C,、与成熟的苹果共同存放,D,、放入冷库中低温保存,C,5,、农业上用生长素类似物,2,4-D,进行麦田除草，其原理,是（）,A,、高浓度促进小麦生长,B,、高浓度抑制杂草生长,C,、低浓度抑制杂草生长,D,、高浓度促进杂草衰老,B,6,分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学,的解释是（）,A.,左侧生长素含量高，生长快,B.,生长素的运输方式为主动运输,C.,生长素浓度高低依次是,DCBA,D.,根部生长也表现出顶端优势现象,C,8.,在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的,光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每,15,分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）,7.,下图示三盆燕麦幼苗。,A,、,C,盆中是正常幼苗，,B,盆中是切去胚,芽鞘尖端的幼苗。将,A,、,B,盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，,将,C,盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，,A,盆的幼苗,_,生长；,B,盆幼苗,_,生长；,C,盆的幼苗,_,生长。,直立,不,向光弯曲,B,根部：,生长素浓度：,A B,生长速度：,A B,茎部：,生长素浓度：,C D,生长速度：,C D,A,B,C,D,思考：根的向地性生长的解释（向重力性）,对根生长起抑制作用,对茎生长起促进作用,在自然条件下，,发育的种子里合成大量的生长素,，以促进果实的发育。,如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。,用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得,无籽果实,。,思考：,无籽番茄果肉细胞染色体数目与有籽果实一样吗？,植物体内的生长素含量非常少，提取困难，人们在多年的研究和实践中，发现一些人工合成的化学物质,(NAA,、,2,，,4-D,等）具有与,IAA,相似的生理效应。,生长素类似物,探究：,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,1.,实验前思考,1.1,提出问题：,NAA,促进月季插条生根的,_,是多少；,1.2,做出假设：适宜浓度的,NAA,可以使月季插条基部的,薄壁细胞,_,，产生,_,，长出大量不定根。,1.3,实验预期：经过一段时间后，用,_,的,NAA,处理的插条基部长出大量不定根，而用,_,处理,的枝条长出极少量的不定根。,恢复分裂能力,愈伤组织,最适浓度,适宜浓度,较低浓度或较高浓度的,2,，,4,D,和用清水,扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能,A,、迅速生长,B,、进行光合作用,C,、产生生长素,D,、储存较多的有机物,我相信我能行,将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是,A,、去顶芽后，在断口上放一块琼脂小块,B,、去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块,C,、不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂,D,、不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂,在农业生产上，,2,，,4-D,可用于麦田除草，其原理是,A,、高浓度时促进杂草衰老,B,、高浓度时抑制杂草生长,C,、低浓度时促进杂草衰老,D,、高浓度时促进小麦生长,外因,:,内因：,重力,重力引起生长素在植物体内分布不均,;,根和茎对生长素浓度的敏感性不同。,茎,根,A,A,B,B,茎生长的背地性与根生长的向地性的解释,根,对生长素,敏感,，浓度高，,抑制,生长；,茎,对生长素,不敏感,，浓度高,促进,生长。,A,a B,b C,c D,d,思考练习：,将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上,P,点最可能对应于乙图中的位置是,(),D,1.,如右图所示如果茎,a,侧,生长素在,B,点以下的浓,度范围内，且,a,与,b,两侧,浓度比为,1:2,则下列对,b,侧生长素浓度范围的,描述较为准确的是,(),A.,在,OA,段范围内,B.,在,BC,段范围内,C.,在,OC,段范围内,D.,在,BA,段范围内,C,2.,植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（）,A.,芽和幼叶生长迅速，容易成活,B.,芽和幼叶储存较多的营养物质,C.,芽和幼叶能产生生长 素，促进生根,D.,去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失,C,D,双选题,：,3.,某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采集了部分,枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的,叙述，正确的是（）,A.,采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说更容易,生根,B.,生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短,成正比,C.,生长素类似物促进生根效果与其浓度成正比,D.,可发现有两个不同的生长素浓度对促进生根的效果,相同,A,双选题,：,D,A.B,点的生长素浓度在乙图的,oa,之间且小于,a,B.B,点的生长素浓度在乙图的,ac,之间且小于,c,C.B,点的生长素浓度在乙图的,bd,之间且小于,d,D.B,点的生长素浓度在乙图的,od,之间且小于,d,B,4.,下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果,A,点的生长素浓度在乙图的,a,点以下，下面对,B,点的生长素浓度叙述正确的是,(),促进生长,抑制生长,0,浓度,5.,下列叙述中，不正确的是（）,A.,摘除顶端，可解除顶端优势,B.,生长素在高浓度下，可作除草剂使用,C.,用一定浓度的生长素处理末受精的番茄,花蕾可获得无籽果实,D.,生长素浓度越低，促进作用越强,D,1,、扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：,A,、迅速生长；,B,、进行光合作用；,C,、产生生长素；,D,、储存较多的有机物。,2,、通过人工方法获得无子果实的措施是：,A,、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液,B,、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液,C,、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液,D,、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类似物溶液,练习,C,C,1,、扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：,A,、迅速生长；,B,、进行光合作用；,C,、产生生长素；,D,、储存较多的有机物。,2,、通过人工方法获得无子果实的措施是：,A,、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液,B,、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液,C,、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液,D,、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类似物溶液,练习,C,C,3.,下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）,A,顶芽生长衰弱，促进侧芽生长,B,除去顶芽，侧芽生长被抑制,C,顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制,D,切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制,B,1,2,3,4,补充：,1,、,2,、,3,、,4,为侧芽，在没有去掉顶芽时，生长素浓度最大的是哪个；去掉顶芽后，哪个先发育成侧枝？,A,、,1,，,1,B,、,1,，,4,C,、,4,，,4,D,、,4,、,1,A,4,、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是,芽和幼叶生长迅速容易成活（）,芽和幼叶储存较多的营养物质,芽和幼叶能产生生长素，促进生根,去除成熟叶片可降低蒸腾作用,A,B,C,D,5,、给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉，下列对甲梨树当年结的 果实及种子的叙述正确的是 （）,A,种子的基因型与乙相同,B,种子的基因型与甲相同,C,果实的口味与乙相同,D,果实的口味与甲相同,D,D,6,、右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明,A,根具有向重力性，,茎具有负向重力性,B,生长素对植物生长,的作用具有两重性,C,根和茎的向性运动,都是一种适应,D,产生生长素的部位是根尖和茎尖,7,、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用,A,生长素类物质,B,赤霉素类物质,C,细胞分裂素,D,乙烯生成物,D,A,探究,:,促进大蒜生根的最适浓度,生物模拟实验室,对照,单一变量,生物模拟实验室,A,B,外因,:,内因：,重力,重力引起生长素在植物体内分布不均,;,根和茎对生长素浓度的敏感性不同。,茎,根,A,A,B,B,茎生长的背地性与
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