一本男孩子必读的书--已修改.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,一本男孩子必读的书-已修改PPT,11 一本男孩子必读的书,（第一课时）,1,、,为什么这本书是男孩子必读,的书？,2,这是一本什么样的书？,3.,一本男孩子必读的书女孩子要不要读？,鲁滨逊漂流记,简介,笛福,英国,18,世纪启蒙文学的重要作家,鲁滨逊漂流记,是他的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。,本文作者简介,杨红樱,儿童文学作家,中国作家协会会员,19,岁开始童话创作,她平生最大的愿望就是破解童心,.2000,年以,女生日记,拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的,男生日记,五三班的坏小子,漂亮老师与坏小子,一起，在学生老师和家长中反响巨大。本课即选自,男生日记,自读要求：,1,、读准字音，读通语句，读懂内容。,2,、课文中的“我”是谁？他得到一本怎样的书？,3,、课文围绕“书”，从哪,几个方面,展开了叙述？,二、自读课文 整体感知,三、交流收获 质疑问难,质,疑关,你还有哪些地方不明白或者还想知道什么？,先在组内交流，再全班交流,读文感知关,通过阅读，你知道了些什么？,胶,粘,礁,艘,胶卷,粘,贴,暗礁,一,艘,船,ji,o,zh,n,ji,o,s,u,我能行,锯,筐,丑,钢锯,箩,筐,丑陋,j,ku,n,ch,u,我能行,Zhn,动词,nin,形容词,这种胶水很粘（,zhn nin,）,用它粘（,zhn nin,）东西很牢。,粘,屉,缅,篷,抽屉,吴缅,缅甸,帐篷,min,png,我能行,t,驯,鹦,鹉,驯养,鹦鹉,xn,yng,w,我能行,屉 缅 蓬,jio zhn jio su,胶,带,粘,补 触,礁,一,艘,船,j kung chu t,小,锯,筐,子 又,丑,又笨,抽,屉,min png xn yng w,缅,怀 帆,篷,驯,养,鹦 鹉,我会读，我会写,四,、探究学习 主动构建,感知课文大意,学路建议：,1,、自读课文，勾画出“,惬意、,扉页,、,爱不释手,驯养、,俘虏,”等词语。,2、联系上下文，在组内说说词语的意思，再指名交流。,3、思考课文主要写了什么,？,:,喜爱得舍不得放手,.,释,:,放下,.,:,心情舒畅,称心如意,.,:,书刊封面内容的第一页,.,推算,爱不释手,扉页,惬意,:,推演计算,.,:,船只在航行中碰上暗礁,.,龙飞凤舞,:,形容山势的蜿蜒雄壮或书法笔势有力,灵活舒展,.,触礁,栖身之处,:,居留的地方,.,俘虏,:,打仗时被擒的敌人,.,读一读,恶劣,:,很坏,（,2,）小组内交流。,（,1,）,快速浏览全文，在把握文章大意的基础上，试着划分文章结构。,第一段,(1-6):,鲁滨逊漂流记,是我家一本三代相传的书。,第二段（,7-12,）：写,鲁滨逊漂流记,的故事内容。,第三段（,13-14,）：我对鲁滨逊的认识与理解。,第四段（,15,）：写我要好好珍藏这本书，并要传给下一代。,文章结构,11 一本男孩子必读的书,（第二课时）,二、展示交流,为课导航,自,读课文，思考：,1、,主人公得到的是一本怎样的书？,2、,鲁滨逊漂流记这部历险小说究竟写的是什么内容？,3、,（1）,在孤岛上,一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？,（2）,这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？,（）鲁滨逊在岛上的生活怎样？,这篇课文不仅是日记，而且是一篇优秀的读书笔记，学了课文你能不能说出这篇读书笔记主要围绕哪些方面展开的？,书的来历,书的主要内容,读书的感受,请同学们通读课文，思考：主人公得到的是一本怎样的书？,这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。,这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。,请同学们通读课文，思考：主人公得到的是一本怎样的书？,这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达,28,年的历险生活。,这是一本让“我”非常喜欢的书，给了“我”启迪和希望的书。,鲁滨逊漂流记,这部历险小说究竟写的是什么内容？,这是一本历险小说,，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达,28,年的历险生活,。,英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了,28,年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。,圣经,成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。,一直到第,28,个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。,鲁滨逊漂流记故事梗概,自读第一至六自然段回答下面问题,:,这是一本怎样的书,.,从第一节中的哪一个字能概括它的特点,?,从那几个词语也能进一步说明,?,这本书有着怎样的来历,?,读扉页上的赠言思考,:,爷爷把书送给爸爸,爸爸把书送给我,你想到了什么问题,?,为什么爷爷在扉页上写下“这是一本男孩子必读的书”，爸爸又写下“学会生存”的话？,默读第七,十二自然段,思考,:,在这,28,年的漫长时间里,在这样一个荒芜人烟的小岛上,跟外界一点联系也没有,大家想想,他在岛上会遇到那些困难呢,?,用“,”,线划出,.,“这座小岛荒芜人烟”,“他做了一只木筏，把沉船上的食物,.,制帆篷的布,.,枪支,.,弹药,.,淡水,.,酒,.,衣服,.,工具等一一送到岛上”,“用帆篷搭起帐篷，作为栖身之处”,请同学们仔细阅读课文,7,12,自然段，画出体现鲁滨逊聪明机智、坚强毅力的词句多读几遍。,汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。,（,1,）,一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？,做木筏，把食物等一一送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。,汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。,（,2,）,这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？,种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家具。,汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。,（）鲁滨逊在岛上的生活怎样？,鲁滨逊的生活从一开始的孤独、艰难到后来充实而幸福。,读到这里，你们觉得这部小说的内容有吸引力吗？你们还想了解些什么？,请同学们说说自己的感受吧！,集体交流,害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。,这是笛福在书中的一句名言，请你读读这句名言。谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解？,联系自己的生活实际，再说说自己的体会。,在困难发生的时候，不要退缩，不要向困难低头，要勇敢地与它抗争，这样就有机会克服困难，战胜灾难，创造奇迹。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能无端扩大困难的程度，使自己被它所击倒。,吴缅从这句话中悟出一个道理：,一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。,读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读,鲁滨逊漂流记,后有什么感受？,很喜欢笛福在书中的一句名言。,非常喜欢鲁滨逊这个人物。,要把这本书珍藏起来，传给儿子。,除了理解一些名言的意思外，老师觉得读书的时候还要能发挥想象力，想象出人物的形象，吴缅在读书的过程中慢慢勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读读课文,第十四,段。,身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背着一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞,鲁滨逊身上的每件东西都是为了克服困难准备的。,他的装束表明他是一个探索者，发明者，创造者,我为什么会把鲁滨逊想象成这个样子？,“一本男孩子必读的书”，,女孩子要不要读？,女孩子也要读一读这本书。因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的苦难，也要面对、解决困难。看过这本书，她们同样会受到启发，变得勇敢、变得坚强，从而学会生存，成为一个成功者。,同学们，,鲁滨逊漂流记,这个富有离奇色彩的故事绝对不是我们一堂课所能读完的，里边还有许多值得我们去欣赏的故事情节，这些故事情节会让鲁滨逊的人物形象在我们的脑海里更加丰满，里边也还有许多值得我们去品味的名言，这些名言需要我们反复地咀嚼，用鲁滨逊的经历去咀嚼，甚至用我们自己的生活，用我们一生去咀嚼。相信大家一定能从书中得到收获！,讨论：爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书吗？他们的真正用意是什么？,爷爷和爸爸送我的不仅仅是一本书，这本书中寄托着他们的希望，希望他们的子孙都能像鲁滨逊那样聪明，那样坚强；像鲁滨逊一样不怕困难，学会生存。,思考题,如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢？你也能像爷爷，爸爸一样在书的扉页上写上自己想写的话吗？,对于我们来说，培养正确的人生观、价值观，是非常重要的，而这些宝贵的知识财富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有着引人入胜的环境描写，有着令人深思的人生道理，有着积极向上的精神观念等等。所以，读名著能使我们学到很多东西。,当堂检测题,一看拼音写词语。,Jio shu zhn ti jio sh din j,()()()(),Chu lu qi y fi y y su chun,()()()(),给加点的字选择正确的读音.,抽屉(t d)惬意(xi qi)帐篷(pn png),的确(d d)捕捉(b p)栖身(x q),胶水,粘贴,礁石,电锯,丑陋,惬意,扉页,一 艘 船,交,(),沾,(),蕉,(),居,(),胶,(),粘,(),礁,(),锯,(),三比一比,再组词,四给带点的字选择正确的读音,我想象中的鲁滨逊是这个样子的,:,身着,(zhu zhe),羊皮短衣短裤,腰间,(jin jin),别,(bi bi),一把小锯,一把斧子,肩上挂着弹,(tn dn),药袋子,背,(bi bi),上背,(bi bi),着一个筐子,挂一支鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞,交替,胶水,沾染,粘贴,香蕉,礁石,居住,电锯,当堂检测题,按课文内容填空：,在吴缅家三代相传的书叫 ，属于小说。书中给“我”留下深刻印象的内容是-。,“我”也渴望成为像鲁滨逊那样的人，,一个，一个，,一个-的人。将来“我”想把这本书送给“我”的儿子，“我”准备在扉页上写一句话：,鲁滨逊漂流记,历险,鲁滨逊自己种麦子，学做面包的情景,探索者,善于创造性劳动,发明家,做生活的强者！,