2026年备考教师资格之中学化学学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列).docx

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2026年备考教师资格之中学化学学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列) 单选题（共150题） 1、教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括（）。 A.化学课程的课时总数 B.学生已有的认知特点 C.学生已有的知识基础 D.化学课程标准【答案】 A 2、现代化学教学设计强调（）。 A.凭借教学经验进行规划 B.理论对化学教学规划的指导作用 C.按照化学课程标准进行规划 D.实践对化学教学规划的指导作用【答案】 C 3、教师在进行“二氧化碳的溶解性”教学时，设计了如下活动，教师给出实验研究方案，学生在教师的引导下，向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖并振荡，观察现象，解释原因。该活动中学生的学习方式属于（）。 A.被动接受式 B.主动接受式 C.引导探究式 D.自主探究式【答案】 C 4、对仪器的使用和操作，下列说法正确的是（）。 A.容量瓶在使用前一定要检漏、洗涤并烘干 B.使用胶头滴管时，特殊情况下也可把滴管插入到溶液中 C.取过程中，不需要打开分液漏斗的玻璃塞，以防止其漏气 D.蒸馏时，冷却水从冷凝管最热一端进入，这样冷凝效果好【答案】 B 5、25℃时，下列各组离子在相应的条件下可以大量共存的是（）。 A.0.1mol/LAlCl3溶液中：K+、H+、NO3-、SO42- B.能与Al反应生成H2的溶液：NH4+、Ca2+、NO3-、Cl- C.能使pH试纸呈深红色的溶液：Fe3+、Cl-、Ba2+、I-、SCN- D.Kw/c（OH-）=1×10-12mol/L的无色溶液中：Na+、HCO3-、Cl-、K+ 【答案】 A 6、纸笔测验是常用的评价方法，按照新课程标准的理念，其考核的重点应该放在（）。 A.知识点记忆 B.知识点重现 C.实验操作技能 D.解决问题能力【答案】 D 7、现代化学课程的理念是（）。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】 A 8、新课程倡导的学习方式是（）。 A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.以上均是【答案】 D 9、下列有关物质性质的说法，错误的是（　　）。 A.热稳定性：HCl>HI B.原子半径：Na>Mg C.酸性：H2SO3>H2SO4 D.结合质子能力：S2->Cl- 【答案】 C 10、目前我国天然气供应大多是来自一带一路沿线的中亚、东盟、南亚等国家。已知：甲烷和CO的燃烧热分别为-890．3 kg·mol-1、-283 kg·mol-1，下列说法正确的是（）。 A.天然气是一种可再生的清洁能源 B.液体燃料的利用率比气体燃料的利用率更高 C.相同条件下，相同体积的甲烷完全燃烧比CO产生的热量多 D.相同条件下，相同体积的CO完全燃烧比甲烷产生的热量多【答案】 C 11、发现法的广泛使用被限制的原因是（）。 A.①②⑤⑥ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①③④⑤ 【答案】 B 12、下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。 A.感受 B.关注 C.珍惜 D.养成【答案】 A 13、下列物质性质与应用的对应关系。正确的是( )。 A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料 B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂 C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张 D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料【答案】 B 14、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》 A.教学目标评价 B.教学手段评价 C.教学内容评价 D.学业评价【答案】 D 15、（　　）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。 A.他人听评课 B.教学反思 C.校本教研活动 D.批改学生作业【答案】 B 16、根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为（）。 A.①②③④ B.①②③⑤ C.③④⑤⑥ D.全部都是【答案】 B 17、下列关于分散系的说法不正确的是（）。 A.所有的分散系都是混合物 B.浊液中分散质颗粒不能透过滤纸 C.碘酒这种分散系的溶质是酒精 D.雾是小水滴的聚集体分散到大气中形成的分散系【答案】 C 18、一个化学测验经过多次测量所获得结果的一致性程度很高，这说明这个化学测验的哪一项指标很好?（） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度【答案】 A 19、下列各选项中，能表示一种元素，又能表示一种单质的是(　　)。 A.O2 B.Cl- C.2H D.Fe 【答案】 D 20、下列关于自主学习的描述不正确的是（）。 A.自主学习有利于激发学生的兴趣 B.以学生为学习的主体 C.自主学习有利于提高学生的学习质量 D.自主学习就是上自习课【答案】 D 21、小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不合理的是 A.见表格选项A B.见表格选项B C.见表格选项C D.见表格选项D 【答案】 B 22、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（） A.接受式学习 B.探索式学习 C.研究性学习 D.自主学习【答案】 D 23、对元素周期律和元素周期表的发现有突出贡献的化学家是( )。 A.门捷列夫 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.阿伏加德罗【答案】 A 24、（）适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学．并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。 A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略 C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习【答案】 A 25、下列事实不能用电化学原理解释的是（）。 A.铝片不需要特殊的保护方法 B.炒过菜的铁锅未清洗易生锈 C.轮船水线以下的船壳上镶有一定数量的锌 D.镀锌铁比镀锡铁耐腐蚀【答案】 A 26、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。 A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值 B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求 C.着重突出德育为先、育人为本的理念 D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接【答案】 A 27、教学评价的依据是( )。 A.成绩测验 B.量化指标 C.教学目标 D.常模参照【答案】 C 28、现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钠溶液、硫酸、氯化钡溶液、盐酸中的一种。根据下表中它们两两间相互反应的实验记录，推断a、b、c、d的顺序正确的是 A.H2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl B.HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2 C.H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2 D.BaCl2、Na2CO3、HCl、H2SO4 【答案】 B 29、化学实验设计的首要原则是（　　）。 A.可行性原则 B.简约性原则 C.科学性原则 D.安全性原则【答案】 C 30、实现化学教学目标的主要环节是（）。 A.组织教学 B.导入新课 C.讲授新课 D.总结练习【答案】 C 31、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。 A.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念 B.重视学生实践能力的培养 C.从学生的生活经验和社会现实中取材 D.依据学生心理特点，合理组织和编排教材【答案】 C 32、在化学教学中，有的学生特别喜欢亲自动手操作化学实验。这种兴趣属于（）。 A.感知兴趣 B.操作兴趣 C.探究兴趣 D.创造兴趣【答案】 B 33、实验室有三瓶无色溶液，但是标签已经模糊不清。已知这三瓶溶液分别为Ba（（OH）2溶液、稀盐酸、NaCl溶液中的一种。下列物质不可以鉴别出这三种溶液的是（）。 A.紫色石蕊溶液 B.无色酚酞溶液 C.碳酸钠溶液 D.pH试纸【答案】 B 34、下列过程没有发生化学变化的是（　　）。 A.用活性炭去除冰箱中的异味 B.用热碱水清除炊具上残留的污垢 C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果 D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装【答案】 A 35、高中化学课程中，侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的是（）。 A.化学与技术 B.实验化学 C.化学反应原理 D.化学与生活【答案】 C 36、（　　）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略． A.教学方法 B.教学设计 C.教学策略 D.学习方法【答案】 C 37、下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。 A.经历 B.讨论 C.认同 D.形成【答案】 D 38、高中化学课程学习的毕业要求是学生至少修满( )学分。 A.4 B.6 C.8 D.10 【答案】 B 39、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。 A.认识溶解现象，指导溶液、溶剂、溶质等概念 B.探究几种物质在水中溶解的温度变化 C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识 D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法【答案】 A 40、下列对教学设计作用的描述，错误的是（）。 A.有利于教学理论和教学实践的结合 B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 D.是提高教师科学知识水平的有效方法【答案】 D 41、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（）。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.分科课程【答案】 B 42、下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。 A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度 C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯 D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质【答案】 C 43、实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚： A.cbadef B.dacfbe C.badcfe D.cbadfe 【答案】 D 44、为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（）。 A.教学认知能力 B.教学监控能力 C.教学操作能力 D.教学沟通能力【答案】 B 45、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）。 A.硝酸铵 B.生石灰 C.烧碱 D.食盐【答案】 A 46、近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（）。 A.科学、技术、学生与资源教育 B.科学、技术、社会与环境教育 C.科学、技术、学生与能源教育 D.科学、技术、社会与气候教育【答案】 B 47、研究者按照研究的目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是（） A.调查法 B.实验法 C.行动研究法 D.文献检索法【答案】 B 48、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（　　）。 A.旧知导入 B.实验导入 C.问题导入 D.直接导人【答案】 A 49、下列高中化学体验性学习目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。 A.经历 B.讨论 C.认同 D.形成【答案】 D 50、“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。 A.化学事实性知识 B.化学技能性知识 C.化学理论性知识 D.化学情意类知识【答案】 C 51、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。 A.知识的启蒙性 B.学生的主体性 C.模块的选择性 D.知识的多样性【答案】 A 52、新课程中．选取化学教学内容的原则不包括()。 A.十分强调知识的逻辑顺序 B.重视学生实验技能的掌握 C.重视学习情境的创设 D.教材的内容要具有弹性【答案】 A 53、下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）。 A.以系统观点作指导 B.科学性原则 C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律 D.要从实际出发【答案】 B 54、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。 A.充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课【答案】 B 55、下列不属于探究性学习基本特征的是（）。 A.自主性 B.时代性 C.实践性 D.情境性【答案】 B 56、科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是（）。 A.科学思想方法 B.科学文化体系 C.科学对象 D.科学过程【答案】 A 57、下列关于学习策略的叙述中，错误的是（）。 A.学习策略既是内隐的规则系统，又是外显的程序、步骤、方法等 B.不同的知识类型有相同的学习策略 C.掌握学习策略不是机械套用，而是灵活应用 D.学习策略更多的是学习者在学习中形成和发展的【答案】 B 58、评价学生学业成绩的常规手段和主要方法是（）。 A.成长记录袋评价 B.活动表现评价 C.纸笔考试 D.作业评价【答案】 C 59、下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是( )。 A.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 B.加强课程评价甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性 D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系【答案】 B 60、在2 L密闭容器中，发生3A（气）+B（气）=2c（气）的反应，若最初加入A和B都是4 mol，A的平均反应速率是0．12 mol／（L·S），则10s后容器中B的物质的量是（）。 A.1.6 mol B.3.2 mol C.3.6 mol D.2.8 mol 【答案】 B 61、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。 A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计 B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现 C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成 D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务【答案】 D 62、（）是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。 A.感知兴趣 B.操作兴趣 C.探究兴趣 D.创造兴趣【答案】 D 63、下面是对日常生活中常见的一些做法的解释或现象的描述，正确的是（）。 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②④ D.③④⑤ 【答案】 B 64、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是（　　）。 A.化学1 B.化学2 C.物质结构与性质 D.实验化学【答案】 B 65、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（）。 A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系 B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件 C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质 D.认识催化剂和催化作用【答案】 B 66、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。 A.设计教学目标 B.设计教学媒体 C.设计教学策略 D.设计教学模式【答案】 D 67、“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是 A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料 C.提倡使用节能技术和节能产品 D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行【答案】 B 68、在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y，则碳元素的质量分数为 A.(1－9y) B.(1－y) C.(1－y) D.(1－6y) 【答案】 A 69、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（　　）。 A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上 B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试 C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能 D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价【答案】 D 70、关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（）。 A.实验探究活动和实验方法论 B.实验事实和实验结论 C.实验事实和实验主体 D.实验探究活动和实验主体【答案】 A 71、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。 A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念 B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用 C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释 D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观【答案】 D 72、已知反应：X+Y=M+N为放热反应，对该反应的下列说法正确的是（） A.该反应为放热反应，因此不必加热即可反应 B.X能量一定高于M C.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量 D.Y能量一定高于N 【答案】 C 73、生活中的许多现象都可以从分子的角度解释，下列解释错误的是（）。 A.菜肴香气扑鼻——分子是不断运动的 B.双氧水分解成水和氧气——分子是可再分的 C.压缩氮气——分子间是有间隔的 D.冰与水的性质不同——分子的结构不同【答案】 D 74、X、Y、Z、M四种金属，已知X可以从Y的盐溶液中置换出Y：X和Z组成原电池时，Z为正极；Y和Z两种离子在同一溶液中被电解时．阴极只能得到Y单质：M离子的氧化性强于Y离子。则这四种金属的活动性由强到弱的顺序是：（）。 A.X>Z>Y>M B.X>Y>Z>M C.M>Z>X>Y D.X>Z>M>Y 【答案】 A 75、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。 A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计 B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现 C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成 D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务【答案】 D 76、石油运输方便，能量密度高，因此是最重要的运输驱动能源。下列有关石油的说法正确的是（）。 A.石油是可再生能源 B.石油中主要含碳、氢两种元素 C.在炼制过程中，利用石油中各成分的密度不同，将它们分离 D.石油易燃，提炼石油时不能加热【答案】 B 77、下列化合物中同分异构体数目最少的是（）。 A.戊烷 B.戊醇 C.戊烯 D.己烷【答案】 A 78、初中化学教材编写有以下哪些建议（）。 A.②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.③④⑤⑥ 【答案】 B 79、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为( )。 A.观察法 B.文献法 C.讨论法 D.调查法【答案】 D 80、《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?（　　） A.关注学生的学习能力 B.关注学习过程中学生认识的发展 C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展 D.关心自然【答案】 D 81、下列一组反应的反应类型相同的是 A.由溴乙烷制乙醇；由乙烯与水反应制乙醇 B.乙烯使溴的四氯化碳褪色，甲苯使KMnO4酸性溶液褪色 C.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯；苯与液溴在催化剂存在下制取溴苯 D.1-氯丙烷与NaOH的乙醇溶液加热反应；1-氯丙烷与NaOH的水溶液加热反应【答案】 C 82、教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括（）。 A.①②③④⑥ B.②③④⑥⑦ C.②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥⑦ 【答案】 D 83、化学概念内容的编写应体现的特点是（）。 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 【答案】 A 84、在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况。这种评价方式属于（）。 A.即时表现评价 B.活动表现评价 C.作业评价 D.档案袋评价【答案】 A 85、在教学过程中，某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使用（）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.结果性评价【答案】 B 86、化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验，这种兴趣属于（）。 A.感知兴趣 B.操作兴趣 C.探究兴趣 D.创造兴趣【答案】 A 87、化学教学目标陈述的基本成分是（）。 A.主体 B.行为 C.条件 D.程度【答案】 B 88、下列一组反应的反应类型相同的是 A.由溴乙烷制乙醇；由乙烯与水反应制乙醇 B.乙烯使溴的四氯化碳褪色，甲苯使KMnO4酸性溶液褪色 C.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯；苯与液溴在催化剂存在下制取溴苯 D.1-氯丙烷与NaOH的乙醇溶液加热反应；1-氯丙烷与NaOH的水溶液加热反应【答案】 C 89、下列属于化学教学综合能力的是（）。 A.观察能力 B.实验能力 C.思维能力 D.创造能力【答案】 D 90、初中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好。但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解加深，对初中部分知识掌握变好了。这种迁移现象是（）。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移【答案】 B 91、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（）。 A.汤姆逊 B.张青莲 C.门捷列夫 D.侯德榜【答案】 D 92、学生在学习了钠、钾的性质后，总结出碱金属的一般性质，这种方法属于（）。 A.分析法 B.归纳法 C.演绎法 D.类比法【答案】 B 93、下列说法不正确的是（） A.增大压强，活化分子百分数不变，化学反应速率增大 B.升高温度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大 C.增大反应物浓度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大 D.使用催化剂，活化分子百分数增大，化学反应速率增大【答案】 C 94、下列关于环境问题说法不正确的是（）。 A.用甘蔗生产的乙醇燃料属于可再生资源，利用乙醇燃料不会产生温室气体 B.低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，可减少雾霾的发生 C.太阳能、风能和生物能属于新能源 D.太阳能电池可将太阳能直接转化为电能【答案】 A 95、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（）。 A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值 B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求 C.着重突出德育为先、育人为本的理念 D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段的衔接【答案】 A 96、将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 A.化学教学不同层次的性质和类型 B.化学教学不同层次的目的、性质和类型 C.化学教学不同层次的目的和性质 D.化学教学不同层次的目的、要求和作用【答案】 D 97、下列做法中，不符合环保理念的是（）。 A.去超市自己带购物袋 B.尽量选乘公共交通工具 C.利用风力发电 D.工业废水不净化直接排放【答案】 D 98、教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括（）。 A.化学课程的课时总数 B.学生已有的认知特点 C.学生已有的知识基础 D.化学课程标准【答案】 A 99、化学教学目标陈述的基本成分是（）。 A.主体 B.行为 C.条件 D.程度【答案】 B 100、化学课程改革的基本要求是（）。 A.转变学生的学习方式 B.促进每一位学生发展 C.转变教师的教学方式 D.改变化学课程的结构【答案】 A 101、对于以下烷烃，最容易由相应的环烷烃加氢开环生成的是（）。 A.CH3CH2CH3 B.CH3(CH2)2CH3 C.CH3(CH2)3CH3 D.CH3(CH2)4CH3 【答案】 A 102、下列属于“化学1”的内容主题的是（　　）。 A.化学与可持续发展 B.生活中的材料 C.化学实验基础 D.化学与工农业生产【答案】 C 103、对仪器的使用和操作，下列说法正确的是（）。 A.容量瓶在使用前一定要检漏、洗涤并烘干 B.使用胶头滴管时，特殊情况下也可把滴管插入到溶液中 C.取过程中，不需要打开分液漏斗的玻璃塞，以防止其漏气 D.蒸馏时，冷却水从冷凝管最热一端进入，这样冷凝效果好【答案】 B 104、下列叙述正确的是（）。 A.锥形瓶可用作加热的反应器 B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中 C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低 D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低【答案】 A 105、化学教学论的研究对象是（） A.化学教材 B.化学教学实践 C.化学教师 D.化学教学系统【答案】 D 106、创设化学教学情境最丰富的情景素材是（）。 A.实物 B.化学实验 C.投影仪 D.模型【答案】 B 107、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.知识与能力 D.情感态度与价值观【答案】 D 108、化学教学目标陈述的基本成分是（）。 A.主体 B.行为 C.条件 D.程度【答案】 B 109、在化学课堂上，刘老师经常运用形象的语言，引导学生形成对化学反应过程的清晰表象，丰富学生的感性认识，从而帮助学生正确理解知识和提高认知能力。这里刘老师主要运用的调控是（）。 A.课堂环境调控 B.教学语言调控 C.注意调控 D.教学机智调控【答案】 B 110、《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（　　）四个部分。 A.诊断建议 B.实施方法 C.实施建议 D.教材编写【答案】 C 111、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“了解化学反应中能量转化所遵循的规律”内容标准对应的课程模块是（）。 A.化学 B.化学与技术 C.物质结构与性质 D.化学反应原理【答案】 D 112、下列说法正确的是（）。 A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熵增大的反应 B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率 C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动 D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动【答案】 A 113、“化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（）等活动。切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。 A.调查访问 B.实验探究 C.参观讨论 D.以上都对【答案】 D 114、下列说法正确的是（） A.化学反应的焓变与反应的途径无关 B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成 C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化 D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热【答案】 A 115、将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 A.化学教学不同层次的性质和类型 B.化学教学不同层次的目的、性质和类型 C.化学教学不同层次的目的和性质 D.化学教学不同层次的目的、要求和作用【答案】 D 116、25℃时，下列各组离子在相应的条件下可以大量共存的是（）。 A.0.1mol/LAlCl3溶液中：K+、H+、NO3-、SO42- B.能与Al反应生成H2的溶液：NH4+、Ca2+、NO3-、Cl- C.能使pH试纸呈深红色的溶液：Fe3+、Cl-、Ba2+、I-、SCN- D.Kw/c（OH-）=1×10-12mol/L的无色溶液中：Na+、HCO3-、Cl-、K+ 【答案】 A 117、下列关于教学方法的说法错误的是（）。 A.讲授法以学生的活动为主 B.演示法应使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识 C.运用谈话法教学时，教师提出的问题要面向全班 D.运用练习法时，教师要适当地进行个别的指导【答案】 A 118、以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系 A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系 B.化学基础知识和拓展知识之间的关系 C.要反应科学、技术与社会的相互关系 D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系【答案】 C 119、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（　　）。 A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学方法和策略设计 D.教学过程和活动设计【答案】 D 120、《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?（　　） A.关注学生的学习能力 B.关注学习过程中学生认识的发展 C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展 D.关心自然【答案】 D 121、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）。 A.硝酸铵 B.生石灰 C.烧碱 D.食盐【答案】 A 122、盐类水解原理属于（　　）。 A.化学事实性知识 B.化学理论性知识 C.化学技能性知识 D.化学情意类知识【答案】 B 123、下列过程没有发生化学变化的是（　　）。 A.用活性炭去除冰箱中的异味 B.用热碱水清除炊具上残留的污垢 C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果 D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装【答案】 A 124、下列叙述正确的是（　　）。 A.锥形瓶可用作加热的反应器 B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中 C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低 D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH.一定会使结果偏低【答案】 A 125、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。 A.谈话法 B.演示法 C.讨论法 D.讲授法【答案】 D 126、下列各选项中，能表示一种元素，又能表示一种单质的是(　　)。 A.O2 B.Cl- C.2H D.Fe 【答案】 D 127、下列说法正确的是（）。 A.实验室中制备溴苯用苯和溴水 B.异戊二烯的所有原子都在同一个平面内 C.淀粉与纤维素是同分异构体 D.用FeCl3溶

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