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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中等职业教育德育课程国家规划新教材,第一单元 习礼仪，讲文明,交往礼仪,营造友好人际关系,第一课 塑造自己良好形象,第1页,第一课 塑造自己良好形象,【,创境激趣,】,人际交往能力小测试,1.,我不喜欢与其它同学一起学习和活动。,2.,我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。,3.,我不愿和任何人目光接触。,4.,同学们不喜欢与我一起学习和活动。,5.,同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。,6.,父母总是对我管束严厉，动辄训斥。,7.,放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。,8.,我对父亲妈妈谈话十分反感。,9.,我对爸妈斗嘴、吵架感到无所谓。,10.,爸妈从不过问我任何事。,11.,老师对我尤其挑剔，专爱跟我过不去。,12.,老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。,13.,在路上看到老师，我总是设法躲避。,14.,老师家访时经常向爸妈讲我坏话。,15.,我以为老师对我太不公平了。,a.,是,b.,不一定,c.,否,第2页,第一课 塑造自己良好形象,【,创境激趣,】,人际交往能力小测试,积分规则：,选,a,计,1,分，选,b,计,2,分，选,c,计,3,分，将各题得分相加，统计总分。,得分说明：,40,分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。,20,40,分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。,20,分以下，说明你人际交往意愿与能力偏弱。,第3页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,1.,交往礼仪基本要求,风总要和太阳争吵谁力量大。风说：我能够证实我力量是巨大。你看，地下正走着一位身披大衣老者，我能比你更加快速地将他大衣脱掉。于是，太阳躲进乌云里，风使出它全部威力狂吹，不过，风吹得越大，那老者越将他大衣牢牢抓住。最终，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气微笑。很快，那位老者便用手将他前额汗水拭去，并轻轻脱掉身上大衣。太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比愤恨和暴力更为有力。”,这段寓言给我们带来什么启示？,第4页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,在辽宁师范大学教育系里，曾经有两位特殊学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这么两个人组成了,“,海伦,凯勒,”,号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮眼睛；王铮看不清，她做了婷婷耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异成绩。,1.,交往礼仪基本要求,周婷婷和王铮事例表达了交往礼仪什么基本要求？请举例说明交往礼仪还有哪些基本要求。,第5页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,平等互尊,老实守信,团结友爱,互利互助,交往礼仪,基本要求,1.,交往礼仪基本要求,第6页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,1.,交往礼仪基本要求,交往礼仪类型有哪些？说说图片中该符合什么交往礼仪要求。,第7页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,交往礼仪类型,日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等,不一样场所礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等,涉外礼仪,1.,交往礼仪基本要求,第8页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,2.,交往礼仪重亲和,看,flash,短片，讲讲乘坐出租车礼仪有哪些。,乘客应该坐在后排。一女二男时，女士坐边上，不坐中间。应照料长辈和女士先上车。下车普通是男士或晚辈先下，然后照料长辈或女士后下。注意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。,第9页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,2.,交往礼仪重亲和,乘坐轿车座次安排常规是：右高左低，后高前低，交往礼仪中乘车位次背后隐含着怎样道德意义,?,交往礼仪关键是尊重和友好。从个人角度看，交往礼仪是一个人文化涵养和优良品德外在表现；从社会角度看，交往礼仪反应社会风貌和公民文明程度。,第10页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,2.,交往礼仪重亲和,1913,年，,19,岁梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出一举成名。在此期间，他认识了一些著名画家，也包含齐白石。有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客，这天所到宾客多是达官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿，主人满面喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢迎，争先恐后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤独单地坐在一旁，马上挤出人群向齐白石走,去，恭恭敬敬地叫了一声：,“,老师！,”,然后便同他亲切地交谈起来。这场景,使在座者大为诧异。齐白石深为感动，,事后特地画了一幅,雪中送炭,赠与,梅兰芳。,第11页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,2.,交往礼仪重亲和,交往礼仪含有主要亲和作用，恪守交往礼仪基本要求，能够拉近与交往对象距离，取得对方了解，以利于沟通，营造友好人际关系。,交往礼仪作用,第12页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,2.,交往礼仪重亲和,恪守交往礼仪基本要求，有利于提倡文明社会风气，增强民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义友好社会。,交往礼仪作用,第13页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,2.,交往礼仪重亲和,恪守交往礼仪基本要求，能够展示我国人民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强良好精神面貌，有利于促进国际交往。,交往礼仪作用,第14页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,3.,自觉践行交往礼仪规范,讨论：怎样养成恪守交往礼仪规范习惯？,第15页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,我接触手有能拒人千里之外；也有些人手充满阳光，你会感到很温暖。,海伦,凯勒,从小事做起，注意细节。,3.,自觉践行交往礼仪规范,第16页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,顾全大局，求得友好。,3.,自觉践行交往礼仪规范,第17页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,3.,自觉践行交往礼仪规范,阿明和阿勇生长在一个偏远山村，初中毕业后又因为家庭贫困而一起辍学，他们相约到大城市闯荡，靠做苦力、拾破烂维持生活，日子即使辛劳，但两人在生活上相互帮助，在精神上彼此抚慰，情谊愈加深厚了。,几年后阿明应聘进了一家企业做职员，阿勇则开了一个小店。又过了几年，即使两人都有了自己小家庭，但他们还是像弟兄一样经常走动。以后，阿明因为工作努力职位不停提升，而阿勇小店却一日不如一日。阿明屡次提议阿勇关掉小店加入他企业，阿勇总是笑笑说，不要紧，我能把店做大做强。这段时间，阿明感觉阿勇变了一些，在交往上变得越来越被动了。,又过了若干年，阿勇小店因为一次上当受骗而破产关门，这是阿明已经是总经理了，他再次提议阿勇加入他企业，并承诺让担任副总，但阿勇说：,“,有家企业请我去帮忙。,”,其实，他天天都去做又苦又累搬运工以维持生活。阿明还像弟兄一样到阿勇家聊天并试图在物质上帮助他，但阿勇话却显著降低了，也拒绝阿明任何帮助。伴随时间流逝，阿明以为阿勇与他之间心理距离越来越大，为了缩小这种心理距离，阿明做了许多努力，比如他每次到阿勇家都不开小车而坐公交车而且穿戴很朴素，总是寻找阿勇感兴趣话题，但无济于事，阿明以为非常苦恼。,请你帮阿明出个主意。,第18页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,平等相待，尊重他人。,3.,自觉践行交往礼仪规范,一天，阿明依计痛苦地对阿勇说：,“,现在企业有几个人联合起来反对我，我总经理位置摇摇欲坠，你能来企业帮帮我吗？,”,阿勇痛快地答应了，担任企业副总，极力扶助阿明。两人并肩作战，化解了一个又一个危机，慢慢地，两人好像又回到了以前那种无话不谈弟兄时代。其实，那几个反对阿明人以及一个又一个危机都是阿明有意安排。,第19页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,增强意志力，提升自控力，逐步克服本身不良习惯。,3.,自觉践行交往礼仪规范,年,3,月,9,日，李青峰偶然发觉了网上一篇求援帖，一名,5,岁女童小雪玲患白血病无钱医治。李青峰当日便到西南医院探望雪玲，随即又在另一网站上发动捐款，一天便收到了,1600,元善款。,20,余天，雪玲共收到来自全国甚至海外,21,万元捐款。雪玲实施了手术，却因意外感染离开了人世。,年,9,月，李青峰在网上看到了另一个帖子,合川,11,岁女孩阙琳琳患了脊椎骨结核，极易造成瘫痪或死亡，治疗需,10,万元，但家庭贫困。李青峰再次发动捐款,12,月初，琳琳凑够了手术费，成功治疗后出院了！一年中，李青峰共在网上募捐到,34,万余元，又帮助了患细胞缺失症,9,岁女孩江敏，算上间接帮助孩子，一共有,9,名。,第20页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,科学是一个强有力工具。怎样用它，终究是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用，但它也能用来杀人。,爱因斯坦,第21页,第一课 塑造自己良好形象,【,引思明理,】,交往礼仪,基本要求,道德意义,作用,自觉践行,第22页,第一课 塑造自己良好形象,【,体验导行,】,1.,对照交往礼仪基本要求，反思自己在交往中有没有失礼之处，假如存在，该怎样改进。,2.,“,问候短信,”,创作,（,1,）内容：依据交往礼仪内容，以父母长辈、老师同学、亲戚朋友等为问候对象，进行优异问候短信创作。,（,2,）作品要求：每条问候短信不超出,50,个汉字（含标点符号），语言生动、文字精练、富有创意，表达传统美德和礼仪知识，朗朗上口，并由本人原创。,第23页,恳请指正,第24页,
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