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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第12课时法律维护权益(下),考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,综合 拓 展,综合 拓 展,考 法 详 析,考 法 详 析,考 题 探 究,考 题 探 究,第1页,第12课时法律维护权益(下),考 点 聚 焦,综合拓展,考点聚焦,考题探究,考法详析,考点1,保护生命健康,问题,解读,1.人身自由权含义。,在法律允许范围内，公民人身和意志完全由自己支配。,2.人身自由主要性？,人身自由是公民参加各种活动，充分享受其它各种权利基本保障。人身自由是一项主要人身权利。,3.我国法律怎样保护公民人身自由权？,法律赋予我们广泛行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由行为，都为法律所禁止。,第2页,4.人身权利主要性及内容。,人身权利是公民最基本、最主要权利。它包含人格权和身份权。注意 要比较区分人身权利、人身自由权、生命健康权主要性。,5.为何要保护公民生命健康权？,生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其它一切权利基础。生命健康权是公民最根本人身权利，也是首要人身权利。,6.法律怎样保护公民生命健康权？,保护公民生命健康权是国家法律一项主要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律，都对公民生命健康权加以保护。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第3页,7.我国法律为何对未成年人生命健康权给予特殊保护？,(1)生命健康权是公民最根本人身权利，是公民参加一切社会活动、享受其它一切权利基础。,(2)未成年人是祖国未来和希望，因为年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较轻易受到侵害。,(3)保护未成年人生命健康，是全社会共同责任。,8.公民应怎样行使自己生命健康权？,(1)珍爱生命，维护健康，主动锻炼身体，提升健康水平，使自己拥有健壮体魄和焕发向上精神。,(2)在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。,(3)当本身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第4页,9.(1)为何要关爱他人生命健康？(2)侵害他人生命健康有何后果？(3)我们从中得到哪些启示？,(1)原因：公民在享受生命健康权同时，负有不得侵害他人生命健康权道德义务和法定义务。,(2)后果：侵害他人生命健康权，既损害他人生命和健康，也损害自己，行为人要依法受到对应制裁。,(3)启示：在日常生活中，人与人之间因故发生了争吵，要知道控制情绪、宽容他人，以防止因一时冲动而造成伤害事件发生；我们要关爱生灵，关爱他人生命和健康，远离暴力，做一个既恪遵法律又乐于助人人。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第5页,考点2,维护人格尊严,问题,解读,1.人格尊严权含义及详细表示。,人格尊严权是指公民依法享受作为“人”最起码社会地位和受到他人与社会最起码尊重权利。人格尊严权详细表示为声誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。,2.声誉权含义及表现。,声誉权是人们依法享受对自己所取得客观社会评价排除他人侵害权利，主要表现为声誉利益支配权和声誉维护权。,3.保护公民声誉权主要性。,声誉集中表示了人格尊严。客观公正社会评价能够使我们取得精神上满足，有良好声誉者不但能够取得社会更多尊重，还可取得经济利益。侵害声誉行为不但践踏了他人人格尊严，而且混同是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第6页,4.(1)侵害公民声誉权行为主要有哪些？(2)这些行为有什么危害？(3)这些行为有什么后果？,(1)行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、讽刺他人，往他人身上泼脏物等欺侮行为；无中生有、捏造事实中伤他人等诽谤行为。,(2)危害：既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人声誉受损侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象不道德行为。,(3)后果：我国法律保护公民声誉权不受侵害，侵权者轻则受到舆论训斥，严重要负担法律责任。,5.肖像含义、主要性及肖像权内容。,主要性及肖像权内容。,(1)含义：以容貌为中心人体形象再现。,(2)主要性：肖像再现了个人基本特征，是每个人人体容貌有形识别标志。,(3)肖像权内容：公民依法享受对自己肖像支配权，包含肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取酬劳方面须由监护人代理或同意。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第7页,6.侵犯公民肖像权行为有哪些表现形式？,(1)未经本人同意，以营利为目标使用公民肖像。(2)恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。,(3)利用公民肖像进行人身攻击等。,7.姓名权含义及其内容。,(1)含义：姓名权是公民依法享受决定、使用、变更姓名，而且排除他人侵害权利。,(2)内容：年满18周岁成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己姓名或笔名、艺名，有权依照要求变更姓名。未成年人和精神病患者姓名权由其监护人代为行使。,8.侵害姓名权行为有哪些表现形式？,干涉他人决定、使用和变更自己姓名。盗用、冒用他人姓名。,注意 给人起欺侮性绰号侵犯是受害人声誉权而不是姓名权。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第8页,9.隐私含义、内容是什么？,(1)含义：隐私是指公民不愿为人所知、侵扰秘密和与公共利益、群体利益无关纯个人私事。,(2)内容：私人信息，如家庭住址、身体缺点、婚恋情况、家庭关系、财产情况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。,10.隐私权含义、真谛、内容。,(1)含义：隐私权，是指公民依法享受私人生活安宁和私人信息保密权利。,(2)真谛：私生活自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。,(3)内容：公民住宅不受侵犯，个人信息保密权，个人通信内容保密权，个人对其隐私利用权。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第9页,11.为何要保护公民隐私权？,对个人来说，隐私权赋予公民对其个人秘密自由决定权，它划定了个人空间与公共空间界限，维护了个人人格独立和人格自由。对社会来说，法律保护公民隐私权，能够促进社会友好，维护社会安定。,12.怎样尊重和维护隐私权？,(1)尊重他人隐私：树立隐私意识；强化责任与信誉意识；人与人之间要相互尊重彼此隐私。(2)保护自己隐私：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停顿侵害、赔礼道歉；若所以造成较大精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿；增强自我保护意识，给自己隐私上把锁。我们在上网时要掌握网上安全运行知识，以防止个人隐私在网络中被浏览和扩散。注意 保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己碰到麻烦、产生迷惑、出现烦恼时，应学会与值得信任人沟通和交流，以取得成长所需了解和帮助。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第10页,13.侵害隐私权详细表现有哪些？,监视、窥视他人私生活，以偷看日志、私拆信件等伎俩千方百计刺探他人秘密，道听途说传输他人隐私，非法利用他人个人信息等。,注意 为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人相关信息，则不属于侵权行为。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第11页,综合拓展,考点聚焦,考题探究,考点3,自觉接收教育,问题,解读,1.教育含义和作用。,(1)含义：教育，是以促进人发展、社会进步为目标，以传授知识、经验为伎俩，培养人社会活动。,(2)作用：教育是每个人生活准备。教育唤起人潜能，不停提升和革新自己，从而开辟人性发展道路，奠定走向未来基础。教育能为人们未来幸福生活奠基。只有经过接收教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增加才能，丰富人生，享受当代文明，在职业活动和其它活动中取得成功。教育获取知识，知识改变命运；对于民族、国家来说，教育成就未来。,2.受教育权含义。,所谓受教育权，是指公民有从国家接收文化教育机会，以及取得受教育物质帮助权利。,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第12页,3.义务教育含义。,所谓义务教育，是国家统一实施全部适龄儿童、少年必须接收教育，是国家必须给予保障公益事业。,4.义务教育特征。,(1)强制性：由国家强制力确保其推行和实施。,(2)公益性：即不收学费、杂费。公益性是与无偿性联络在一起。,(3)统一性：在全国范围内实施统一义务教育，包含制订统一义务教育阶段课程设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。,5.怎样维护受教育权？,当我们受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们能够采取非诉讼方式或诉讼方式给予维护。如：寻求老师或亲友帮助；寻求学校领导及教育主管部门帮助；寻求妇联或村委会(居委会)帮助；向人民法院提起诉讼等。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第13页,6.怎样推行受教育义务？,(1)珍惜受教育机会，推行受教育义务。,(2)作为正在接收九年义务教育学生，推行受教育义务，应做到：按时入学；接收要求年限义务教育，不得中途辍学；恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成要求学习任务。,(3)主动开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好学习习惯，提升学习能力。,(4)学会学习，终生学习。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第14页,综 合 拓 展,1.教授解读：怎样防止校园暴力发生？,(1)国家：加强校园安全立法、严厉打击侵害师生生命健康权违法犯罪行为。,(2)社会：相关部门严格审查，对网络、影视加强管理，预防暴力文化蔓延，为青少年提供健康文化环境。,(3)学校：加强道德教育，提升学生道德素质；增设法制课，增强学生法制观念；加强安全教育，提升师生安全意识和自我保护能力；加强管理，严格要求。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第15页,(4)家长：要担负起对孩子教育和监护职责，以正确言行引导未成年人。,(5)学生：提升道德涵养和法律意识，关爱他人生命健康权，远离暴力；日常生活中假如与他人发生争吵，要知道控制情绪，宽容他人；增强自我保护意识，提升自我保护能力，受到校园暴力侵害时，要勇敢地拿起法律武器，依法维护自己生命健康权。如请求家长和老师帮助；拨打“110”及时报警；及时、如实向公安机关报案；向人民法院提起诉讼。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第16页,2,.易错辨析：公民为讨债，拘禁欠债人做法是可取。,(1)观点错误。,(2)这一做法侵犯了欠债人人身自由权。,(3)公民依法享受人身自由权，我国法律保护公民人身自由权不受侵害，禁止和制裁侵害公民人身自由权行为。,(4)我国法律保护公民人身自由权，我们要尊重他人人身自由权。公民应自觉遵法，依法规范自己行为，法律禁止做，果断不做。公民正当权益受到侵害时，应拿起法律武器，依靠执法机关，维护本身正当权益。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第17页,3.教授解读：请评价父母偷看儿女聊天统计行为。并谈谈儿女应怎样去做？,(1)父母出发点是好，父母对儿女有教育和监护权利和义务。不过偷看儿女聊天统计是侵犯儿女隐私权违法行为，对孩子教育方法是不恰当。,(2)作为儿女应该：阻止父母行为，告诉他们其行为是违法。要学会保护自己隐私；告诉父母要树立隐私意识，学会尊重他人隐私；假如父母执意要做，能够采使用方法律伎俩维护本身正当权益，要求父母停顿侵害、赔礼道歉；平时要与父母多进行交流与沟通，向父母汇报学习、交友等情况，消除父母顾虑。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第18页,4.教授解读：出售公民个人信息有什么危害？你认为怎样才能使个人隐私得到更加好地保护？,(1)危害：出售个人信息侵犯公民隐私权，侵扰公民私人生活安宁和安全，破坏社会友好与安定。,(2)保护个人隐私：,国家：加强立法，完善相关法律法规，加大对个人隐私保护力度，严厉打击非法搜集、出售他人信息等侵犯公民隐私权行为；公民：要增强自我保护意识，不随意透露个人信息；树立隐私意识，尊重和保护他人隐私；当自己隐私权受到侵害时，要勇敢地依法维权。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第19页,5.教授解读：评析发生纠纷时强行让他人下跪行为。,(1)强行让他人下跪侵害了他人人格尊严。,(2)我们每个人都有些人格和尊严，法律赋予每个公民人格尊严权。人格尊严权是公民享受作为“人”最起码社会地位和受到他人与社会最起码尊重权利。,(3)我国宪法要求：中华人民共和国公民人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行欺侮、诽谤和诬告陷害。所以，发生纠纷时强行让他人下跪行为必定会受到法律制裁。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第20页,6.易错辨析：记者曝光不文明行为，侵犯了公民肖像权。,(1)观点错误。,(2)记者曝光不文明行为，并非以营利为目标，也并非出于恶意，而是为了对不道德现象进行批评，是正常行使舆论监督权表现，没有侵犯公民肖像权。除此之外，以下使用公民肖像行为也不侵权。,(3)为新闻报道使用有新闻价值人物(如政治家、外交官、学者、艺术家、运动员等)肖像。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第21页,(4)国家机关为维护公共利益，在执行公务时强制使用公民肖像，如公布通缉令时使用犯罪嫌疑人肖像。,(5)使用在公共场所出席特定活动公民肖像，如使用参加集会、游行庆典等活动人肖像。,(6)为了本人利益而使用公民肖像，如亲属为公布寻人启事而使用他人照片。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第22页,7.教授解读：为保障公民受教育权，促进教育公平，国家采取办法有哪些？采取这些举措表达了教,材中哪些观点？采取这些举措意义是什么？,(1)办法：全方面实施九年义务教育；重点中学实施均衡招生；提升农村义务教育经费标准；安排农民工儿女进城入学等。,(2)观点：党和政府高度重视教育事业发展，大力实施科教兴国和人才强国战略；党和政府努力维护教育公平，维护社会公平正义，促进社会友好；我国加大对教育投入，为公民享受受教育权提供物质保障；党和政府践行以人为本科学发展观，立党为公，执政为民。,(3)意义：有利于保障公民受教育权，提升其科学文化素质，为其未来幸福生活奠基；有利于促进教育公平，维护社会公平正义，维护社会友好稳定。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第23页,8.考点辨析：“学不学是我自己事”。,(1)观点错误。,(2)学不学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来大事。同时，公民权利和义务含有一致性，受教育既是公民权利也是义务。题中观点只认识到受教育是公民权利，没有认识到也是义务。义务教育法要求适龄儿童必须接收要求年限义务教育。,(3)作为正在接收九年义务教育学生，推行受教育义务，要努力完成要求学习任务。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第24页,考 题 探 究,探究1人身自由权,例1如图，某中学为了严格管理，每个星期一都要对进校门学生进行搜身检验，而且极其严格。,(1)该校学生什么权利受到了侵犯？,(2)我们为何要依法维护这项权利？,(3)假如你是该校一名学生，你应该怎么做？,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第25页,类似漫画中这种“非法搜身”行为，即使是出于“严格管理”目标，也是侵犯公民人身自由权行为；还有非法禁闭、非法拘禁等行为，不论出于何种目标，都是法律所禁止，都侵犯了公民人身自由权。没有些人身自由，其它自由也难以享受。漫画中学生应该拒绝学校搜身要求。,【答案】(1)人身自由权利。,(2)人身自由是我们参加各种活动，充分享受其它各种权利基本保障。,(3)拒绝。提醒进行搜身工作人员，这是违法行为。,教你解题,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第26页,【变式训练】,连云港,年4月14日晚间，高利贷逼债者长时间拘禁于欢母子，这就剥夺了这对母子作为公民最基本权利_。(),A生命健康权B人身自由权,C公民隐私权 D言论自由权,B,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第27页,探究2法律保护公民生命健康权,例2,黔东南,年3月5日，李克强总理在政府工作汇报中指出，食品药品安全事关人民健康，必须管得严而又严。与材料主旨一致宣传口号是(),A民以食为天，食以安为先,B小事不计较，大事共商讨,C当兵非儿戏，公民当尽责,D为高兴而阅，为幸福而读,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),A,考法详析,第28页,教你解题,题干中李克强总理汇报内容，表达了对广大人民生命健康高度重视，有利于更加好地维护公民生命健康权。A中宣传口号主题是关注食品安全，一样有利于维护公民生命健康权，A符合题意。B、C、D与生命健康权无关。,【答案】A,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第29页,【变式训练】,新修订食品安全法要求，禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家要求农作物。这表明(),A公民维护生命健康权利意识得到增强,B我国加强对公民生命健康权法律保护,C生命健康权是公民行使其它权利前提,D我国食品安全问题将得到根本处理,B,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第30页,探究3保护隐私,例3,张某成立了一家调查企业，非法获取公民手机开户资料、车主资料、购房资料等个人信息，并以此为平台，经营信息咨询服务，从中谋利。经警方调查取证，人民法院审理，判处张某有期徒刑1年6个月。,阅读材料，请回答以下问题：,(1)法院判决说明了什么？,(2)假如你亲友因信息遭遇窃取而使利益受损，请你为他提供维权方法。,(3)请你为预防个人信息泄露支两个妙招。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第31页,教你解题,本题综合考查维护隐私权知识。材料中张某非法搜集、传输和利用他人个人信息，侵犯了他人隐私权。第(1)问要先答出这一结论，再依据张某受到法律制裁答出“法律保护公民隐私权不受侵犯”“侵犯他人隐私权行为要负担对应法律责任”等结论。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式维权，第(2)问据此回答，要注意答出详细维权做法。第(3)问要答出在生活实际中保护自己隐私有效方法。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第32页,【答案】(1)张某侵犯了公民隐私权；法律保护公民隐私权不受侵犯；侵犯他人隐私权行为要负担对应法律责任。,(2)运使用方法律维护自己隐私权；我们能够视受伤害程度，要求其停顿侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失；严重能够追究其法律责任。应该及时向公安机关报案；主动提供相关线索，保留证物等。,(3)示例：不向陌生人随意提供个人真实信息，如在QQ上聊天，发微博，写日志等，不要透露真实信息；密码设置安全度要高；个人身份证、信用卡等不要交给他人使用；到柜员机(ATM)取钱时，要预防他人偷窥等。(写出两招，言之有理即可),综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第33页,【变式训练】,很多公共场所都有无偿WiFi，为“低头族”带来了方便与实惠，但也存在很多安全隐患。一些不法分子会借机盗取你个人信息，随之而来就是恼人骚扰、诈骗。,请结合材料回答以下问题：,(1)不法分子行为侵犯了公民哪项权利？请举出两例日常生活中类似行为。,(2)上述材料启示我们保护公民这项权利有何主要意义？,(3)请你就使用网络时怎样加强这方面保护提出一些详细提议。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第34页,(1)隐私权。监视、窥视他人私生活；偷看日志；偷翻他人书包；偷看网络聊天统计；随便公开他人秘密；道听途说传输他人隐私等。,(2)隐私权赋予公民对其个人秘密自由决定权，划定了个人空间与公共空间界限，维护了个人独立人格和人格自由。法律保护公民隐私权，能够促进社会友好，维护社会稳定。,(3)示例：不随意接收不明真相问卷调查，更不能给其留下真实姓名、电话等信息。网上公布消息时，注意隐藏自己地址。对于不是很熟朋友，可酌情在微信朋友圈上设置其权限，不让其看到自己隐私信息。对手机客户端包括个人隐私设置要警觉，预防自己日常行踪被陌生人掌握。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第35页,例4襄阳,伴随社会信息化不停发展，隐私保护更有必要，以下属于侵犯隐私权是(),A进他人房间先敲门,B银行柜台前设置一米线,C警察为破案需要，调阅张某银行账户信息,D某网站将注册会员电话号码等卖给某信息企业,D,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第36页,教你解题,A、B中做法是尊重他人隐私权表现；C中警察为维护公共利益和执行公务，而调阅公民个人信息，不属于侵权行为；D中某网站泄露、售卖公民个人信息，属于非法利用公民个人信息行为，侵犯了公民隐私权。,【答案】D,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第37页,【变式训练】,1,宁波,中华人民共和国网络安全法于年6月1日起施行，此法中关于“非法买卖个人信息即使无所得最高也可罚百万元”要求，主要是为了保护公民(),A生命健康权 B受教育权,C财产权 D隐私权,2以下四位同学行为属于正确维护隐私权是(),A春风封闭自己，不与人交流,B夏雨经常在网上晒同学各种隐私,C秋云经常探询同学秘密并在班里传输,D冬雪要求泄露她隐私同学赔礼道歉,D,D,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第38页,探究4人格尊严不可辱,例5,“假如有些人出卖生命水，要他人以人格做代价，聪明人决不愿买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。”萨迪这句名言说明(),A人格尊严不可辱,B财产权利不可夺,C人身自由不可限,D智力结果要保护,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第39页,教你解题,公民享受作为“人”最起码社会地位和受到他人和社会最起码尊重权利，这种权利是人格尊严权。材料中名言表达了人们对人格重视，不愿意耻辱地活着，说明人格尊严不可辱，A正确。B中“财产权利”、C中“人身自由”、D中“智力结果”不能从名言中表达。,【答案】A,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第40页,【变式训练】,下列图漫画中男子行为侵犯了孩子(),C,A知情权 B人身自由权,C人格尊严权 D自主选择权,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第41页,探究5区分肖像权、声誉权、姓名权,例6,牡丹江,以下行为属于侵犯声誉权是(),A小辉上学迟到，他跟值周生说自己叫小明,B小军给经常拖班级后腿小刚起了个“大坑”绰号,C小丽将同桌父母离婚事告诉了其它同学,D小东将他人照片作为投飞镖靶子,B,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第42页,教你解题,解答本题要对肖像权、声誉权、姓名权侵权表现加以区分。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第43页,A中小辉侵犯了小明姓名权；B中小军给小刚起绰号，是一个欺侮行为，侵犯了小刚声誉权；C中小丽侵犯了同桌隐私权；D中小东侵犯了他人肖像权。B符合题意。,【答案】B,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第44页,【变式训练】,以下属于侵犯公民肖像权行为是(),A警方公布通缉令，使用了犯罪嫌疑人照片,B用漫画丑化老师形象,C牛正收养8岁张扬为养子，将其名字改为牛顺，并到派出所作了姓名变更登记,D偷看同学日志并烧毁其日志本,B,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第45页,探究6义务教育特征,例7 广东,教育部和财政部明确要求，各地要在继续落实好农村学生“两免一补”和城市学生免去杂费政策同时，向城市学生无偿提供教科书并推行部分教科书循环使用制度，政策实施将使全国1.43亿城镇义务教育学生取得无偿教科书。这表达义务教育显著特征是(),A公益性 B强制性,C公平性 D普遍性,A,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第46页,教你解题,义务教育特征是公益性、统一性和强制性，其中义务教育公益性是指不收学费、杂费，公益性是与无偿性联络在一起，材料中落实好农村学生“两免一补”和城市学生免去杂费政策，向城市学生无偿提供教科书并推行部分教科书循环使用制度，表达了义务教育公益性特征，A正确；B不符合题意；C、D不是义务教育特征。本题选A。,【答案】A,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第47页,【变式训练】,西宁,义务教育不一样于高等教育、成人教育等其它教育，含有自己显著特征。以下选项不属于义务教育特征是(),A强制性 B特殊性,C公益性 D统一性,B,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第48页,探究7自觉推行受教育义务,例8 南宁,九年级学生小辉学习成绩较差，总以为读书没有前途，还不如去打工挣钱，于是萌发了辍学念头。对此，我们应该认识到(),A上学是个苦差事，还是打工轻松些,B受教育是小辉权利，放弃是他自由,C既然读书无望，早点打工挣钱也是不错选择,D中学生要珍惜受教育机会，推行受教育义务,D,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第49页,教你解题,受教育既是公民基本权利，要珍惜受教育机会，小辉因为学习成绩较差就产生辍学打工想法，没有珍惜受教育机会。受教育也是公民基本义务，作为正在接收义务教育学生，推行受教育义务，最主要有三项：其一，认真推行按时入学义务；其二，认真推行接收要求年限义务教育，不得中途辍学；其三，恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成要求学习任务。小辉想辍学打工，没有认真推行接收要求年限义务教育义务。所以，D符合题意；A、B、C认识错误。,【答案】D,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第50页,【变式训练】,随州,法律思索，智慧引领,情境：八年级学生小辉不认真学习，经常旷课，老师屡次对他教育，但他不思悔改，认为受不受教育是他权利，并准备去南方某城市打工。,(1)小辉没有认识到义务教育含有_特征。,(2)小辉推行受教育义务应该做到：,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第51页,(1)强制性。,(2)认真推行按时入学义务；认真推行接收要求年限义务教育，不得中途辍学；认真推行恪遵法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成要求学习任务义务。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第52页,例题,观察漫画，简明回答。(8分),考 法 详 析,主观题失分原因分析之关于答案综合,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第53页,(1)在现实生活中，类似漫画中个人信息还有哪些？(2分),(2)怎样使这些个人信息得到更加好保护？(6分),综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第54页,技巧剖析,以上是某同学针对本题答案，在满分8分中，该同学得了5分。以该同学答案为例，详细分析解题策略及方法。,1整体评价,从审题上看，这是一道漫画类简答题。第(1)问中，该同学能够选取教材知识答出与漫画中“身份证”相类似两种个人信息，这个思绪是正确。漫画类习题解题关键是提取漫画中有效信息，并联络相关知识。该同学第(2)问答案能联络所学知识回答，不过解题角度过于单一。,2失分原因,(1)没有正确解读设问，将其片面了解为个人怎样保护自己隐私。,(2)答题角度单一，局限于“个人怎样做”且只答出了侵权前怎样防范。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第55页,3得分策略,(1)要结合漫画标题、文字、人物表情，挖掘漫画寓意，找到漫画与教材结合点，然后依据题干要求，结合漫画寓意，科学解答。,(2)回答第(1)问时，抓住“出售个人信息”“身份证”这些文字信息，联络所学知识可知这些属于“个人隐私”，然后列举个人隐私中包括个人信息事例即可。,(3)回答第(2)问时，要发散思维，拓展答题角度，从“公民做法”“国家做法”等不一样角度回答。“公民做法”又可分为保护自己隐私、尊重他人隐私、被侵权后运使用方法律武器维权等角度；“国家做法”往往就是立法、执法。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第56页,4正确答案,(1)家庭住址、通讯地址、银行卡号(电子银行账户)、电子邮箱、个人收入和财产情况等。,(2)公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息；公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人隐私；当自己隐私权受到侵害时，要学会依法维权；国家要制订和完善相关法律法规，加大对个人隐私保护力度；执法部门应严格执法，严厉打击侵害公民个人隐私行为。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第57页,例题,绍兴,阅读材料，回答下列问题。(10分),主观题失分原因分析之关于脱离材料,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第58页,(1)材料中“不让座青年”哪些权利遭到了侵犯？(4分),(2)拍照者和网友言行启示我们应怎样成为一个合格当代公民。(6分),综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第59页,技巧剖析,以上是某同学针对此题答案，在满分10分中，该同学得了6分。下面以该同学答案为例，详细分析解题策略及方法。,1整体评价,从审题上看，这是一道材料分析题，该同学能够针对材料中人物行为准确答出第(1)问中权利名称，已经做到了阅读材料，分析材料，提取关键信息，联络所学知识，这是值得必定。第(2)问答案拘泥于教材中同类问题，没有继续结合材料，深入分析，所以答案不准确。,2失分原因,第(2)问没有依据“拍照者和网友言行”来确定答题方向，答案脱离材料，仅仅援引教材相关理论，造成答案与材料“两条线”“两张皮”。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第60页,3得分策略,(1)审清问题，抓住问题中关键限定语，即“拍照者和网友言行”。,(2)淡化教材中出现过同类问题，坚持详细问题详细分析标准。,(3)深入分析，发散思维，如从“断章取义”行为得出“讲诚信”。从网友“搜他信息”“把他信息发微博”以及第(1)问得出“侵犯他人权利”结论，概括出“正确行使权利，忠实推行义务”“理性利用网络”，由“没准他不舒适”得出“换位思索、与人为善”，由“要搞清情况”得出要尊重事实，由“群论是非”得出要理性参加公共生活等。,4写答案,(1)隐私权、声誉权、肖像权。,(2)要正确行使权利，忠实推行义务；理性利用网络参加公共生活；尊重事实，诚信做人；学会换位思索，与人为善,。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第61页,多项选择题解题规律,解题规律,多项选择题，又称多项选择题，是一个正确选项数目通常多于1个选择题题型。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第62页,例题,(多项选择)八年级小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞好朋友，你应该这么劝他(),A上不上学是自己事，我支持你,B打工太累了，混到毕业再说吧,C受教育既是我们权利，也是我们应尽义务,D接收良好教育使我们终生受益，我们要珍惜受教育机会,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第63页,答题策略,1辨性质,本题是一道多项选择题。,2析思绪,受教育不但是公民基本权利，也是公民基本义务，受教育不但关系到自己发展，而且关系到国家富强、社会进步，受教育不只是自己事，C、D正确，A错误。我们要认真推行受教育义务，努力完成要求学习任务，B中“混到毕业”说法错误。,3写答案,CD,综合拓展,考点聚焦,考题探究,第12课时法律维护权益(下),考法详析,第64页,
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