资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教师礼仪教师仪容仪表,主讲：,1/19,2/19,一、礼仪概念,礼仪指是人们在社会交往活动中形成行为规范与准则。详细表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。,3/19,金正昆教授：仪表是一个人教养和形体给外界整体感觉，教师仪表是教师教养和形体相互协调。,所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约定俗成表示尊敬行为规范与准则，详细表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。礼仪就是交往艺术，是有效沟通。,所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动、推行职务时所必须恪守礼仪规范。,4/19,各位认为教师应该,含有哪些,礼仪,？,5/19,6/19,二、仪容仪表意义,1、,首因效应,，,是指个体在社会认知过程中，经过“第一印象”最先输入信息对客体以后认知产生影响作用。,它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。心理学研究发觉，与一个人首次见面，,45秒钟内就能产生第一印象,。这一最先印象对他人社会知觉产生较强影响，而且在对方头脑中形成并占据着主导地位。,7/19,一个人给人初步影响力几乎永远是视觉上。在我们真正了解一个人之前，我们早在第一眼看到他时，便形成了对他看法。假如他样子顺眼，我们就会在他身上寻找其它好特质；假如他样子不讨人喜欢，我们会倾向于探索他不良特质，方便支持我们第一次判断。一个人给人第一印象是难以泯灭。,美国著名管理学博士蓝斯登,8/19,2、自尊自爱表达。,3、尊重他人需要。,面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。,气像,：,勿傲、勿怠、勿暴,颜色,：,宜和、宜静、宜庄,南开中学镜铭,9/19,完美形象组成,第一印象,在与人会见最初,45,秒内，我们就能建立关于他/她最初印象,55%来自外貌（服装、妆容、发型）,38%来自举止（礼仪、姿态、眼神、表情）,7%来自语言（讲话内容）,10/19,三、教师仪容仪表规范要求,1、洁净：无异物、无异味,2、整齐：整整齐齐，是为人处事一个风度，这种风度应该在仪表上表达出来。,3、文雅：有教养，有艺术品味,4、美观：友好而得体，自然而朴实，不能太奢华、太夸大,11/19,四、教师仪容仪表内容,（一）头发,头发整齐，发型大方是礼仪最基本要求。,1无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本要求。,2发型要简练，与职业、年纪、脸型、体形和气质相匹配。,发型选择：,工作场所保守简单！,社交场所清秀典雅！,休闲场所丰满秀美！,12/19,论发型主要性,13/19,（,二）面容,它是人仪表美之首，是人体暴露在外时间最长部位，也是最令人心动之处。,耳朵修饰,眼部修饰,牙齿保洁,胡须处理,鼻部修饰,14/19,（三）化装,化装，就是使用美容产品，修饰自己仪容、美化自我形象。通俗地说，化装就是有意识、有步骤地给自己美容。,有些人曾经说过,“,化装是使人放弃自卑，与憔悴无缘一味最好良药。它能够让人们表现得愈加自爱，愈加光彩夺目。,”,对于教师来说，一样不例外，男女教师都有必要进行适当化装。而作为参加面试教师岗位人员，经过简单化装，登台试讲、说课，不但能增加自信心，更能为评委人员留下良好印象。,对教师来讲，化装意义不但是为了突出、表现个人，更主要是为了塑造本单位、本部门鲜明形象；对面试人员来讲，简单化装是为了向评委表示尊重和敬意，增加试讲、面试经过机率。鉴于此，教师和参加面试人员必须恪守相关化装规范及礼仪。,15/19,标准,：,自然、清新、优雅、整体协调。,要求：工作场所必须化淡妆。,目标：尊重自己、尊重学生、,维护并提升学校形象。,1、洁面（选择适合自己肤质）,2、,润肤水(补充肌肤水分）,3、,涂上乳液（锁水）,4、,防晒霜或是隔离霜,5、,粉底或涂粉底液,（,取用适量、涂抹细致、薄厚均匀,）,化装基本步骤：,6、画眉毛（适合自己脸型眉型）,7、画眼线、,涂睫毛膏,（切勿“苍蝇腿”）,8、,腮红,（取用适量、涂抹细致）,9、,唇彩,16/19,（四）香水,香水使用。男女有别，场所有别，季节有别、年纪有别、职业有别,喷香水最正确位置,17/19,Thank you,18/19,谢谢,观赏,19/19,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
