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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四板块电与磁,第,20,课时电流和电路,第1页,目 录,CONTENTS,过 基 础,过 易 错,过 中 考,过 考 点,过 实 验,第2页,过 基 础,一、两种电荷,(5,年,2,考，,、,年考,),1,摩擦起电：,(1),用,摩擦,方法使物体带电，叫做摩擦起电。,(2),摩擦起电时，得到电子物体带,_,电，失去电子物体带,_,电。,(3),摩擦起电实质是电荷,_,，而不是创造了电荷。,(4),带了电荷物体含有吸引,_,性质。,负,正,转移,轻小物体,第3页,2,电荷种类,(1),自然界中只有两种电荷。被丝绸摩擦过玻璃棒所带电荷叫做,_,电荷。,(2),被毛皮摩擦过橡胶棒所带电荷叫做,_,电荷。,(3),电荷多少,叫做电荷量，简称电荷，单位为库仑，简称库，符号为,C,。,3,电荷间相互作用规律：同种电荷相互,_,，异种电荷相互,_,。,正,负,排斥,吸引,第4页,4,验电器：,(1),作用：检验物体,是否带电,；,(2),工作原理：,_,。,5,原子结构：原子由带正电,_,和带负电,_,组成，电子围绕原子核高速运动。,注意,相互排斥两个物体所带电荷一定是同种电荷，但相互吸引两个物体却不一定是带异种电荷，可能是一个不带电一个带电。,同种电荷相互排斥,原子核,电子,第5页,二、导体和绝缘体,(5,年,1,考，,年考,),1,导体：,_,导电物体；比如：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。,2,绝缘体：,_,导电物体；比如：橡胶、玻璃、塑料等。,3,金属可导电是因为内部有自由移动电子。,注意,导体和绝缘体没有绝正确界限，当条件改变,(,如高温、潮湿,),时，绝缘体也能够变成导体。,轻易,不轻易,第6页,三、电路,(5,年,5,考,),1,电路：,_,、,_,、导线，往往还有,_,，组成电流能够流过路径。电路图是用,_,表示电路连接图。,注意,只有电路,_,时，电路中才有电流。,电源,用电器,开关,符号,闭合,第7页,2,电路中各部分元件作用：,(1),电源：提供,电能,装置，如：电池和发电机。,(2),用电器：消耗,电能,装置，如：电灯和电风扇。,(3),开关：控制电路,_,。,(4),导线：导线将电源、用电器和开关连接起来，形成能让电荷定向移动通路。,通断,第8页,二极管,滑动变阻器,第9页,4,通路、断路、短路：,(1),电路三种状态，以下表。,第10页,状态,通路,断路,短路,定义,正常接通电路,在某处_电路,_不经过用电器直接连通电路,特点,用电器工作,用电器,_,因为电流过大，电源可能会被_,被切断,电源两极,不工作,烧坏,第11页,(2),图,1,是短路两种情况。,导线,第12页,四、串联电路和并联电路,(5,年,5,考,),并列,第13页,类型,串联电路,并联电路,连接特点,电路中有_电流路径,有两条或多条电流路径,用电器工作状态,一处断开全部用电器都停顿工作,各支路中元件独立工作，互不影响,开关,作用,串联电路开关控制全部用电器，与开关在电路中_无关,干路开关控制_，支路开关只控制本支路用电器，各支路开关互不影响,一条,位置,全部用电器,第14页,五、电流及电流表使用,(5,年,5,考,),1,电流形成：电荷,定向,移动形成电流。,2,电流方向：物理学中要求,_,电荷定向移动方向为电流方向。电子带负电，电子定向移动方向与电流方向,_,。在电源外部，电流方向是从电源,_,极经过用电器流回电源,_,极。,正,相反,正,负,第15页,3,定义及单位：电流是表示,_,物理量，通惯用字母,_,表示，它单位是,_,，简称,_,，符号为,_,；惯用单位有毫安,(mA),、微安,(A),，它们之间关系是：,1 A,_mA,；,1 A,_A,；,1 mA,_A,；,1A,_A,。,电流强弱,I,安培,安,A,10,3,10,6,10,3,10,6,第16页,4,电流表连接,(1),使用前：对指针要进行,_,，搞清量程和,_,。,(2),电流表连接时必须与被测电器,_,。,(3),电流从电流表红色,(,或标识,“,_,”,号,),接线柱流进，再从黑色,(,或标识,“,_,”,号,),接线柱流出。,调零,分度值,串联,第17页,(4),接线时要依据所测电流大小选择电流表,_,。,(5),选择量程：试验室惯用电流表有两个量程：,0,0.6 A,和,0,3 A,。测量时，先选择,0,_A,量程，进行,试触,。若被测电流小于,0.6 A,，用,0,0.6 A,量程；若被测电流大于,0.6 A,，用,0,3 A,量程。,(6),绝对不允许把电流表直接连接到,_,两端；不然，电流表可能会被,_,。,量程,3,电源,烧坏,第18页,5,电流表读数,(1),明确所选电流表,_,。,(2),确认电流表分度值：,0,3 A,量程，每小格,0.1 A,，每大格,1 A,；,0,0.6 A,量程，每小格,0.02 A,，每大格,0.2 A,。,(3),看清表针共偏转了多少个小格。,量程,第19页,六、串、并联电路中电流规律,(5,年,5,考,),1,串联电路中，各处电流都,_,，,I,I,1,I,2,I,3,2,并联电路中，干路中电流等于各支路电流,_,，,I,I,1,I,2,I,3,之和,相等,第20页,过 易 错,易混易错点,电路故障分析,(,一处故障,),练习,过考点,16,题,例,1,(,无锡模拟,),某试验小组用两个相同小灯泡连接了如图,2,所表示串联电路，当开关闭合后发觉，甲、乙两灯都不亮，为了找到故障原因，,第21页,A,第22页,技巧规律：,在故障电路中要首先寻找电路中是否有能正常工作元件,(,如发光灯泡、有示数电流表,),，若有则电路中必定是短路，若没有则电路可能是短路或断路。在检测电路时用导线,(,或电流表,),连接两点相当于将两点之间电路短路，若此时灯泡发光,(,或电流表有示数,),则说明连接这两点间出现了断路，电路其它部分正常。,第23页,例,2,(,岳阳改编,),图,3,中两灯泡,L,1,、,L,2,在盒内连接方式未知，电源电压恒定。开关闭合后两灯均发光，电流表示数为,0.9 A,；若把,L,1,取下，,L,2,仍发光，电流表示数变为,0.3 A,，以下判断正确是,(,),易混易错点,串、并联电路中电流规律,练习,过考点,11,、,15,题,第24页,A,L,1,和,L,2,是并联,B,L,1,和,L,2,是串联,C,经过,L,1,电流是,0.3 A,D,经过,L,2,电流是,0.6 A,答案：,A,第25页,技巧规律：,解答这类问题，首先要识别电路是串联还是并联，其方法以下：,名称,识别方法,拆除法,去掉任意一个用电器，若另一个用电器不工作，则这两个用电器是串联，若另一个用电器不受影响依然工作，则这两个用电器为并联。,等效电路法,电路中电流表可等效成一根导线，电压表可等效成断路。,第26页,过 实 验,探究串、并联电路电流规律,例,1,某同学进行了以下试验：依据图,4,连接好实物电路，用电流表分别测出,I,、,I,1,、,I,2,电流，改变电源电压，重复试验，统计数据以下表。,第27页,(1),该试验探究问题是：,_,。,(2),把电流表接入电路时，有时要试触，其目标是,(,),A,检验电流表是否完好,B,检验电流表连接方式是否正确,C,检验整个电路连接是否正确,D,选择最适合被测量电流量程,并联电路中干路电流与各支路电流关系,D,第28页,(3),试验中测量三次目标是,_,。,(4),该同学依据试验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流,2,倍。该试验有不完善之处，请你提出改进提议：,_,。,使结论更含有普遍性、可靠性,更换不一样规格小灯泡进行试验,第29页,(5),结合你用电流表做试验时体会，提出一条对本试验改进意见：,_ _,。,(6),经过探究，最终可得到并联电路电流规律是：,_,。,使用三个电流表分别接,入一个干路和两个支路中来测量电流,I,、,I,1,、,I,2,干路电流等于各支路电流之和,(,I,I,1,I,2,),第30页,特色能力试验,探究摩擦带电两个物体电性是否相同,例,2,(,淮安模拟,),【,提出问题,】,经过摩擦使物体带电，它们性质是否相同呢？,【,设计试验与进行试验,】,1.,将一根被丝绸摩擦过玻璃棒悬挂起来，再用一根被丝绸摩擦过玻璃棒靠近它，如图,5,甲所表示，观察现象。,第31页,2,用两根被毛皮摩擦过橡胶棒重复上述试验，如图,5,乙所表示，观察发生现象。,3,用被毛皮摩擦过橡胶棒靠近悬挂着被丝绸摩擦过玻璃棒，如图,5,丙所表示，观察所发生现象。,第32页,【,分析与论证,】,(1),两根被丝绸摩擦过玻璃棒,(,或被毛皮摩擦过橡胶棒,),所带电性一定是,_,(,选填,“,相同,”,或,“,不一样,”,),。被丝绸摩擦过玻璃棒带,_,电，是因为玻璃棒,_,(,选填,“,失去,”,或,“,取得,”,),电子。你认为丝绸,_,(,选填,“,带电,”,或,“,不带电,”,),，怎样验证你想法：,_ _,。,相同,正,失去,带电,让丝绸与毛皮摩擦过橡,胶棒相互靠近,第33页,(2),经过试验步骤,1,、,2,我们发觉：,两根被丝绸摩擦过玻璃棒之间相互,_,(,选填,“,吸引,”,或,“,排斥,”,),。两根被毛皮摩擦过橡胶棒之间相互,_,(,选填,“,吸引,”,或,“,排斥,”,),。所以我们作出初步结论：,_,。,排斥,排斥,同种电荷相互排斥,第34页,(3),经过观察步骤,3,发觉，被丝绸摩擦过玻璃棒与被毛皮摩擦过橡胶棒之间是相互,_,(,选填,“,吸引,”,或,“,排斥,”,),。,【,试验结论,】,被丝绸摩擦过玻璃棒所带电性质与被毛皮摩擦过橡胶棒所带电性质一定是,_,(,选填,“,相同,”,或,“,不一样,”,),。,吸引,不一样,第35页,过 考 点,考点,电荷、导体和绝缘体,1,(,齐齐哈尔,),科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”景象，如图,6,所表示，这是因为头发丝带,_,(,选填,“,同种,”,或,“,异种,”,),电荷而相互,_,结果。,同种,排斥,第36页,2,(,大连,),用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现情形是,(,),C,第37页,3,(,扬州一模,),以下说法中正确是,(,),A,自然界中只有正、负两种电荷,B,同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥,C,摩擦起电过程是创造电荷过程,D,静电总是有害,A,第38页,4,(,呼和浩特,),关于导体和绝缘体，以下说法正确是,(,),A,绝缘体对电流妨碍作用大，但能够带电,B,金属能够导电是因为金属里面电子都能自由移动,C,能够导电物体叫导体，不能导电物体叫绝缘体,D,绝缘体不能导电原因是因为绝缘体内没有电子,A,第39页,5,(,天津二模,),如图,7,所表示，用毛皮摩擦过橡胶棒接触验电器,A,使其带,_,电,(,图,7,甲,),；然后用带绝缘柄金属杆将验电器,A,和,B,上两金属球连接起来,(,图,7,乙,),，在连接瞬间，金属杆中电流方向是由验电器,_,到验电器,_,。,考点,电流与电路,负,B,A,第40页,6,如图,8,所表示是一个定时课间音乐播放装置原理图，播放器中有电流经过时会播放音乐，定时开关抵达设定时间会自动断开或闭合。闭合开关,S,，,当定时开关处于闭合状态时，指示灯,_,(,选填,“,会,”,或,“,不会,”,),亮，播放器,_,(,选填,“,会,”,或,“,不会,”,),播放音乐；抵达设定时间定时开关处于,_,(,选填,“,闭合,”,或,“,断开,”,),状态，播放器播放音乐。,会,不会,断开,第41页,7,(,铜陵一模,),以下关于电流说法中正确是,(,),A,只有自由电子定向移动才能形成电流,B,电路中只要有电源就一定有电流,C,电流方向总是从正极流向负极,D,电路中只有电荷定向移动才能形成电流,D,第42页,8,(,铜陵一模,),如图,9,所表示电路图中，要使灯泡,L,1,和,L,2,组成串联电路，应该只闭合开关,_,，若要使灯泡,L,1,和,L,2,组成并联电路，应该只闭合开关,_,。不能同时闭合两个开关是,_,。,考点,串联电路、并联电路,S,2,S,1,、,S,3,S,1,、,S,2,第43页,9,(,淮安模拟,),如图,10,所表示，相关电路中灯泡连接，说法正确是,(,),A,S,1,、,S,2,均断开时，灯,L,1,与,L,2,并联,B,S,1,、,S,2,均断开时，灯,L,1,与,L,2,串联,D,第44页,10,(,德州,),小强把台灯插头插在如图,11,所表示插座上，插座上有一个开关,S,1,和一个指示灯,L,1,(,相当于电阻很大灯泡,),。台灯开关和灯泡用,S,2,、,L,2,表示。,当只闭合,S,2,时，台灯不发光，当闭合,S,1,时，指示灯发光，再闭合,S,2,时，台灯发光；假如指示灯损坏，,S,1,和,S,2,都闭合时，台灯也能发光，以下设计电路符合要求是,(,),第45页,答案：,B,第46页,11,(,易错点,2,)(,襄阳模拟,),在如图,12,甲所表示电路中，当开关闭合后，两灯都发光，电流表,A,和,A,1,指针所指位置均如图,12,乙所表示，则经过,L,1,电流是,_A,，经过,L,2,电流是,_A,。,考点,电流特征与电流表,0.32,1.28,第47页,12,(,漳州模拟,),甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”分组试验中，闭合开关前，他们电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时，发觉电流表指针摆动分别出现了如图,13,甲、乙、丙所表示三种情况。请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题。,第48页,(1),甲同学问题：,_,；,(2),乙同学问题：,_,；,(3),丙同学问题：,_,。,正、负接线柱接反,选取量程太大,选取量程太小,第49页,13,如图,14,所表示，电路接通后发觉电流表,A,1,示数比电流表,A,2,示数大一些，以下原因不可能是,(,),A,因为电流从电源正极流到电源负极越来越小,A,第50页,14,(,益阳,),如图,15,所表示电路中，闭合开关,S,1,、,S,2,，电流表、灯泡,L,1,和,L,2,均能正常工作。则以下说法正确是,(,),A,开关,S,1,闭合，,S,2,断开，电源外部电流流向为,a,b,c,d,第51页,B,开关,S,1,、,S,2,都闭合，灯泡,L,1,和,L,2,并联,C,开关,S,1,、,S,2,都闭合，经过灯泡,L,1,电流一定大于经过灯泡,L,2,电流,D,闭合,S,1,、,S,2,中任意一个开关，都会有灯泡发光,答案：,B,第52页,15,(,易错点,2)(,陕西,),如图,16,所表示电路，闭合开关,S,1,、,S,2,，以下对电路分析正确是,(,),A,L,1,与,L,2,串联,B,电流表,A,1,测,L,1,电流,D,第53页,16,(,易错点,1)(,枣庄一模,),如图,17,所表示，两个小灯泡,L,1,、,L,2,串联，闭合开关,S,，,L,1,发光，,L,2,不发光。发生这一现象原因，不可能是,(,),A,电源电压较低,B,L,2,发生了断路,C,L,2,发生了短路,D,L,2,实际功率很小,考点,电路故障分析,B,第54页,17,(,长春模拟,),用笔画线代替导线完成图,18,甲中电路实物连接。要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量经过,L,1,、,L,2,总电流，导线不能交叉，并画出对应电路图。,考点,电路图与实物图,第55页,过 中 考,1,(),如图,19,所表示，是部分不一样物质原子查对核外电子束缚能力强弱排序图，毛皮与图中,_,摩擦最轻易起电，且它们摩擦后毛皮带,_,(,选填,“,正,”,或,“,负,”,),电,。,梳子,正,第56页,2,(),串联电路和并联电路是电学中两种基本电路。经过你观察，学校里路灯是,_,联，教室里吊扇调速器与吊扇之间是,_,联。,并,串,第57页,3.,(,节选,),如图,20,所表示，是探究焦耳定律试验装置。已知,R,1,R,2,，闭合开关后，经过两段电阻丝电流,I,1,_,I,2,。,等于,第58页,4,(),如图,21,所表示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，假如已知甲带正电，那么乙、丙带电情况是,(,),A,乙带负电、丙带正电,B,乙带正电、丙带正电,C,乙带负电、丙带负电或不带电,D,乙带正电、丙带负电或不带电,D,第59页,5,(),探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律。,【,猜测与假设,】,(1),宝宝同学猜测：并联电路中各支路电流相等；,(2),玲玲同学猜测：并联电路干路中电流等于各支路电流之和。,第60页,【,设计试验与制订计划,】,宝宝和玲玲同学分别从试验室选取电流表,3,只，灯泡,2,只，开关,1,个，滑动变阻器,1,个，干电池，导线若干。试验电路图如图,22,所表示。,第61页,【,进行试验与搜集证据,】,(1),宝宝同学依据电路图连接好试验电路，连接过程中，开关应该,_,；检验电路无误后，开始试验，正确读出电流表示数以下表：,试验次数,I,1,/A,I,2,/A,I,/A,1,0.16,0.16,0.32,2,0.20,0.20,0.40,3,0.22,0.22,0.44,断开,第62页,(2),玲玲同学依据电路图正确连接好试验电路，开始试验，正确读出电流表示数以下表：,试验次数,I,1,/A,I,2,/A,I,/A,1,0.10,0.20,0.30,2,0.14,0.28,0.42,3,0.18,1.80,0.54,第63页,【,分析与论证,】,分析统计试验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。,【,评定,】,(1),宝宝同学得犯错误试验结论，主要原因是,_,。,选取了两只规格相同灯泡,第64页,(2),玲玲同学试验统计表格中，试验次数,_,读数错误，原因是,_,。,(3),为了使试验结论更具科学性，请你提出合理化提议,(1,条即可,),：,_ _,。,3,读错了量程,应该再选取不一样规格灯泡,进行屡次试验得出结论,第65页,6,(),如图,23,所表示，某公园有两个游览点,(,用亭子表示,),，其游览入口和出口都已确定，请按以下要求设计游览路线：,第66页,(1),游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图,23,甲中用笔画线画出游览路线。,第67页,(2),游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图,23,乙中用笔画线画出游览路线。由此联想到我们所学电路知识。现有两个小灯泡和对应电器元件，怎样连接使它们都亮起来？,第68页,【,设计试验与进行试验,】,请在图,24,所表示虚线框内，画出你所设计两种不一样完整电路图，要求用要求电器元件符号。,第69页,【,评定,】,(1),正确连接后闭合开关，灯泡不亮。请在表格中填写简单检修方法。,故障现象,可能原因,检修方法,灯泡不亮,示例：灯泡灯丝断了,换灯泡,电路中导线断了,电池没电了,换导线,换电池,第70页,(2),如图,25,所表示，它们电路连接情况不可见。闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭。不借助其它器材，请设计一个简单方法，判断它们是串联还是并联。,取下一个小灯泡，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不能发光说明是串联。,第71页,
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