动漫专业三DsMax课程说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,3DsMax,课程说课,传媒艺术系：陆文睿,动漫设计与制作专业,1/29,课程说课内容,课程定位,课程目标,课程设计,教学资源,考评方式,教学改革,2/29,课程定位,课程名称：3ds max,课程性质：专业关键课程,面向专业：动漫设计与制作,开课学期：第三学期,课时分配：108课时，其中理论与实践各54课时,3/29,课程定位,3dsmax作为当今三维制作类软件当中使用最为广泛、操作最为直观一个，它完全能够对三维影视动画制作全过程提供最专业技术支持。所以，我系一直以来都把它作为动漫设计与制作专业一门主要课程来进行教学安排。,从软件市场应用角度来看，它涵盖了效果图制作、影视动画制作,、,游戏制作以及工业模型等众多与电脑图形图像相关设计领域。,4/29,课程定位,从动漫专业基础能力角度来看，本课程意在让学生掌握三维影视动画中两项关键技能角色建模以及动画制作。,从动漫专业,拓展,能力角度来看,，还希望学生能够掌握一些与本课程相关应用软件与操作技能，比如MAYA高级技术应用、ZBrush高精度模型雕刻等等。,5/29,课程目标,1.专业能力,2.职业能力,6/29,1.专业能力,掌握多边形建模基本技巧，能够独立完成较为简单卡通生物对象建模,7/29,1.专业能力,掌握,贴图与材质编辑器使用方法，能够独立完成模型表面贴图绘制与材质表现,8/29,1.专业能力,掌握biped骨骼系统使用方法，能够独立完成角色骨骼绑定,9/29,1.专业能力,掌握动画编辑器使用方法，能够独立完成角色基本动作关键帧动画,10/29,2.,职业,能力,含有一定自学能力，在课后能够继续对问题进行专研与学习,含有分析问题、处理问题、独立工作能力,了解软件最新版本功效更新与操作改变,了解行业内相关信息与执行标准,含有一定创新意识,善于向行业内优异作品学习，从中汲取营养、提升认识,11/29,课程设计,课程,设计理念,3ds max是以工作过程为基础工学结合课程，强调在“做中学、学中做”课程设计理念。,课程设计思绪,采取任务驱动教学模式，将基本知识点设计为若干个学习型任务，使学生掌握任务制作中知识关键点与操作技能。,12/29,课程设计,课程教学方法,1.多媒体演示教学,2.“教、学、做”合一教学,3.四阶段教学,4.讲练结合,5.案例讨论教学,13/29,课程设计,1.多媒体演示教学,以多媒体教室作为理论课教学场所，综合利用多媒体与网络技术，使课程教学生动、形象、直观，丰富学生知识，调动学生学习主动性。,14/29,课程设计,2.“教、学、做”合一教学,将“教、学、做”三者进行柔和与优势互补，以学生为主体，将课题任务作为主要路径，学生一直处于主动地位，教师则作为组织者、服务者以及导航者。,15/29,课程设计,3.四阶段教学,实践课教学采取“准备教师示范学生模仿练习总结”四个阶段，以“教中做、做中学”为指导标准进行技能培训。,整个过程符合人普通认知学习规律，使学生能够在较短时间里掌握学习内容，提升学习效率。,16/29,课程设计,4.讲练结合,教师在课堂上精讲基本概念、基本理论和操作方法，然后布置学生进行课堂练习，教师现场指导、检验，对完成很好同学提出表彰，对没有掌握同学集中辅导，有利于活跃课堂气氛、提升学习主动性。,17/29,课程设计,5.案例讨论教学,就教学案例提出相关问题，将教学内容融入到问题之中，使学生参加到问题处理过程当中。,18/29,课程设计,课程教学过程,1.教学准备,2.开展教学活动,3.评价与反思,19/29,课程设计,1.教学准备,明确教学目标、教学内容、教学方法选择以及教学方案编写。,20/29,课程设计,2.开展教学活动,教学过程实施阶段。师生围绕着要到达教学目标开展有意义交互活动，这是教学过程中关键。,21/29,课程设计,3.评价与反思,发觉教学过程中存在问题，优化教学和学习效果。,22/29,教学资源,教学资料,3ds Max动画实训基础教程编著：徐良贤,ISBN：978-7-313-05498-2,开本：16开,出版社：上海交通大学出版社,出版情况：已出版,页码：200,4月第1次印刷,23/29,教学资源,教学资料,3ds Max动画案例实训教程编著：房晓溪 纪赫男,ISBN：978-7-313-05552-1,开本：16开,出版社：上海交通大学出版社,出版情况：已出版,页码：280,2月第1次印刷,24/29,教学资源,教学资料,模神:3ds max多边形建模完美表现,出版社:电子工业出版社;第1版(2月1日),丛书名:3D传奇,平装:456页,开本:16,ISBN:9787121101502,25/29,教学资源,教学条件,传媒艺术系多媒体与网络实训室：配置有30台学生用电脑，每台主机配置独立显卡与双核处理器;教师用电脑一台，主机配置独立显卡与四核处理器；投影仪一台；音响功放一套；网络交换机一台；柜式空调一台；完全满足3ds max日常实践教学要求。,26/29,考评方式,3ds max课程考评基本方式为上机考试，表达了高职教育专业学科特点。,考试内容完全依据课程内容设置，突出能力考评，激发学生思索。,采取过程性考评标准，实现课程完成质量全程监控，阶段性成绩百分比分别为平时成绩30%、期中成绩30%、期末成绩40%。,27/29,教学改革,提升,课程,针对性和实用性。,深入,分清重点和主次内容，,确保,在有限时间内提升,学生,学习效率。,跟踪行业前瞻与发展,动态，向学生提供最新、最有价值专业信息。,及时将研究结果及新技术、新方法、新伎俩、引入课堂。,构建专业系列课，促进教学内容更新。,课程改革以适应市场需求为前提。,28/29,我说课完成,请领导指正,谢谢！,29/29,