六年级下学期--9、《和田的维吾尔-》--教学设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六年级下学期 9、和田的维吾尔 教学设计,教学目标,1,读读记记“激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。,2,有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。,3,积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。,关于“和田”,和田位于新疆最南端，古为“产玉石的地方”，是丝绸之路南道上的重镇。,以产玉、丝、地毯名扬中外，是著名的“玉石之乡”“丝绸之乡”“地毯之都”以及“瓜果之乡”。它宜农宜牧，是一片富饶的宝地。如今，和田的歌舞仍有独特的艺术魅力。这里有世界第二大沙漠的胜景，两千年历史的丝绸古迹，以及人与大自然搏斗创造的沙漠绿洲、千里葡萄长廊等人文景观。,和田是西域最早的佛教中心，有丰厚的佛文化遗产。,课文首先讲“我”在和田的一次经历，亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观。“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”，飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”。作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观，表达出“我”的惊奇。第,2,、,3,自然段详细介绍维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹，“香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的”，“馕，也是在土馕坑里烤成的”，连牧人最喜欢吃的“库乃其”也是在沙土火灰中烤熟的，而且维吾尔老乡还“喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒”。,教材简析,课文用列举法说明维吾尔人热爱土地的程度，字里行间透出作者的敬佩和惊叹。第,4,自然段写恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。第,5,自然段写维吾尔的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞。姑娘“像花儿般绽放在风沙里”，“歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分”，生动的比喻和准确的描述，说明了维吾尔人漂亮俊朗、浪漫风趣的特点。第,6,自然段写维吾尔人喜欢聚餐，目的不在于吃而在于载歌载舞。最后一个自然段与第一自然段前后照应，总结维吾尔人豁达乐观的性格特征：纵使生活再苦，感觉也是甜的。,教材简析,写作特点,条理清楚，层次分明，结构严谨，生动形象是本文在表达上的特点。作者生动、准确、感情充沛地对和田维吾尔人的特点及民族风俗加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性和感染力。,我会读,载歌载舞 能歌善舞 维吾尔族 饶有趣味,豪气乐观 铺天盖地 迎风引吭 渺渺回荡,肃然起敬 大漠边缘 飘然而过 随风摇曳,美不胜收 不敢正视 豁达乐观 热情俊朗,浪漫风趣 深邃 妩媚 聚餐 绽放 纵使,眼帘,撕扯 惊恐 竖耳 土馕 晾晒 恶劣,扼杀 沙尘暴,馕：一种烤制成的面饼，维吾尔、哈萨克等民族当作主食。,豪气：英雄气概。,扼杀：压制、摧残，使不能存在和发展。,俊朗：相貌英俊，性格开朗。,豁达：性情开朗，度量大。,纵使：即使。,深邃：邃，深。本课形容维吾尔姑娘眼睛的明亮、深沉、透彻,抽象画：与自然物象极少或完全没有相近之处的绘画。,渺渺回荡：渺渺，因距离远而模糊不清。,美不胜收：不胜，不能尽，不能完。形容好的东西太多来不及欣赏。,近义词,激昂,高昂 单调,单一,摇曳,摇荡 深邃,深奥,豁达,旷达 惊恐,恐惧,反义词,激昂,低沉 单调,丰富,摇曳,平稳 深邃,浅显,豁达,狭隘 惊恐,从容,实践研学,同伴助学,同伴助学,那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。,这句话运用了拟人修辞手法，生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观。并用“我缩在被窝里惊恐地竖耳听着”的神态、动作描写，与下文维吾尔汉子在沙尘暴中驾车飞奔迎风引吭的形象进行对比，凸现维吾尔人的性格特征。,谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品馕，也是在土馕坑里烤成的！,作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑，日常食品也出自土馕坑。两个感叹号表达了作者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。,远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。,这句话用了打比方的方法，进一步说明和田维吾尔人对土地的热爱。作者不但非常精练、形象地写出了大小、颜色、形态等维吾尔民族服饰的特点，而且把它们比作“一幅巨大的抽象画”，让原本“寂静而单调的沙漠平添了几分韵味”。,花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。,这个句子采用虚实结合的写法，赞美维吾尔人在恶劣的自然环境中依然爱花、爱美的天性。沙土里种着花（实写），门框边、屋梁顶雕刻着花（虚写），墙壁的挂毯上绣着花（虚写），有维吾尔人的地方，就有盛开的花。,豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,这句话与课文第一句话遥相呼应，用一个条件关系的句子（纵使,也,），进一步说明和田维吾尔人豁达乐观的性格特点。,实,践,研,学,2,、画出能够反映和田维吾尔人性格或精神的语句。最能集中反映和田人的性格的是哪句？,个体自学找答案,1,、说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯？,日常食品 烤肉和库乃其都是在沙土坑中烤制而成的；把衣服铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞,豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,3,、和田维吾尔人的生活中，哪些方面与土地息息相关？,4,、为什么说“爱美是他们的天性”？,5,、你能从“土、花、歌”三词中归纳出和田维吾尔人的性格特点吗？,土,：表现了维吾尔人热爱沙漠、崇拜土地、眷恋泥土、质朴的特点。,花,：表现了维吾尔人爱花、爱美、有花一样的容貌、花一样的名字、自信的特点。,歌,：表现了维吾尔人豁达、乐观、特别爱好唱歌跳舞的特点,网络,拓学,开心一刻,我会正确读：,干,劲,劲,敌 使,劲,手,劲,刚,劲,三年五,载,载,重 装,载,载,歌,载,舞 转,载,我会填空：,1,、热烈激昂的（）寂寞单调的（）随风摇曳的（）爱美的 （）飞奔的 （）沙哑的 （）妩媚的 （）深邃的 （）,互动展学,网络拓学,考问,质,疑,