初三化学上学期第一章复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习,:,第一章 开启化学之门,睢中附中：许继升,知识网络结构图,开启化学之门,化学研究,化学的作用,学习化学的方法,对象,物质的组成结构,:,物质的用途与制取,:,物质性质,物理变化,化学变化,物理性质,化学性质,物质变化,正确认识物质及其变化,合理的利用自然资源,促进科学技术的发展,观察,实验,物质,内容,常用仪器,基本操作,物理变化与化学变化的比较,物理变化,化学变化,概 念,本质区别,伴随现象,举 例,联 系,注意事项,在变化过程中，没有新物质生成的变化。,在变化过程中生成了新物质的变化。,没有新物质生成,有新物质生成,状态、形状、大小的改变,常伴有发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等现象。,水的三态变化、小麦磨成面粉。,碳酸氢铵受热分解；镁带燃烧。,在化学变化中一定同时发生物理变化，但在物理变化中不一定同时发生化学变化。,发光、发热的变化，有气体生成的变化、有沉淀生成的变化，不一定都是化学变化。,物理性质与化学性质的比较,物理性质,化学性质,概念,范围,举例,物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。,物质在化学变化中表现出来的性质。,可燃性、热稳定性、氧化性、还原性、酸碱性等。,氧气是无色，无味的气体，密度比空气大，难溶于水。,碳酸氢铵受热易分解，氢气易燃。,颜色、气味、状态、溶解性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、挥发性。,A,取用原则,1,、,“,三不,”,原则：,不摸,不用手接触药品。,不闻,不要把鼻孔凑到容器口直接闻药,品气味。,不尝,不尝任何药品的味道,。,2,最少量原则：,应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为,1-2mL,固体只需刚盖满试管底部即可。,3,环保原则：,用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。,化学实验,（一）药品取用,实验基本操作,B,取用操作,1,固体药品的取用,粉末状,药匙或纸槽,一横（斜）、二送、三直立（防沾）,；,块状,镊子,一横、二放、三慢竖（防破）,2,液体药品的取用,液体较多量,倾倒,取盖、倒放；试管倾斜、标签向手心、与瓶,口紧挨；缓慢倒入（防腐蚀标签）。,液体较少量,胶头滴管,极小量,用玻璃棒蘸取,走进化学实验室,（三）物质的加热,1,酒精灯的使用注意事项,（,1,）两检,：,检查灯芯；检查有无酒精,。,（,2,）两禁：,禁止向燃着酒精灯里添加酒精；,禁止用酒精灯引燃另一酒精灯。,（,3,）用外焰加热。,（,4,）酒精量不超过酒精灯容积的,2/3,。,（,5,）用完用灯帽盖灭，不可用嘴吹。,化学实验基本操作,2,给物质加热,（,1,）仪器选择,加热固体用试管、蒸发皿；,加热液体用试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶。,集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。,（,2,）防止容器炸裂、破裂,，,需注意以下几点：,容器外壁有水，加热前擦干。,加热时不要使玻璃容器底部跟灯芯接触。,烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲 洗。,给试管里的固体或液体加热均需预热。,对烧杯、烧瓶加热要垫上石棉网。,给试管里的固体加热要略向下倾斜。,走进化学实验室,（四）仪器装置的连接和洗涤及气密性检查,1,连接仪器装置一般顺序：,先下后上，从左到右,2,仪器连接,玻璃管和胶管、胶塞连接,管口沾,水，转动慢插。,在容器口塞胶塞,转动塞入,走进化学实验室,3,检查装置的气密性,组装好仪器，导管一端浸入水里，两手紧握容器外壁，导管口有气泡冒出，则气密性良好。,走进化学实验室,4,仪器洗涤,洗净的原则：,少量多次,洗净的标准,：,内壁附着的水既不聚成水滴，,也不成股流下,。,化学实验,（五）过滤和蒸发,A,过滤：,除去液体中混有的固体物质的一种,方法,1,仪器：,漏斗（附滤纸）、烧杯、玻璃棒和,铁架台,2,操作注意事项：,一贴：,滤纸紧贴漏斗内壁,。,二低：,滤纸的边缘要比漏斗口稍低；,液面要低于滤纸边缘,三靠：,倾倒液体，烧杯嘴靠玻璃棒；,玻璃棒一端靠在三层滤纸上；,漏斗下端的管口靠在烧杯内壁上。,走进化学实验室,B,蒸发,1,仪器：,酒精灯、蒸发皿、玻璃棒和铁架台,2,操作注意事项：,玻璃棒搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅。,蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热 （防固体飞溅）。,多媒体课堂,基础检测,1,、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的（）,A,、野火烧不尽，春风吹又生,B,、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,C,、只要功夫深，铁杵磨成针,D,、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏,C,2,、下列有关物质的描述中，属于物理性质的是（）,A,、铁生锈,B,、铁具有良好的延展性,C,、澄清的石灰水通入二氧化碳变浑浊,D,、镁带燃烧后放出大量的热,B,3,、下列变化中哪些是化学变化（）,A,、水的沸腾,B,、胆矾的研碎,C,、镁带燃烧,D,、加热碱式碳酸铜,C,、,D,4,、下列关于化学变化的描述中，最准确的是（）,A,、一定会有沉淀产生,B,、一定会发光发热,C,、一定有气体生成或改变颜色,D,、一定有新物质生成,D,5,、下列各组变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的（）,A,、铜生锈，蒸汽锅炉爆炸,B,、高粮酿酒，白磷自燃,C,、绿矾研碎，石油液化气燃烧,D,、金属导电，食物腐烂变质,6,、下列实验操作中，正确的是（）,C D,A,、熄灭酒精灯时用嘴吹灭,D,、称量药品时，用镊子夹取砝码,C,、反应没用完的药品放回原瓶,B,、给试管液体加热，液体的体积在,1/2,之间,D,能力提高,一、某同学对一未知的金属做了如下的实验：取一块金属，用小刀切下一块，并将其放入水中，该金属漂浮于水面，并发出剧烈反应，在水面是急速转动，四处游动，同时发出嘶嘶的响声，立该熔化成一个闪亮的，银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。,请根据以上实验现象，归纳出该物质的四种,物理性质：,1,、密度比水小,2,、质软,3,、颜色为白色,4,、熔点较低,二、下列哪些是物理变化？哪些是化学变化？为什么？,A,、电灯发亮,B,、木柴燃烧,C,、酒精燃烧,D,、白糖溶化,E,、白糖加热变成炭,F,、铜块制成铜盆,G,、银器变黑,H,、汽油挥发,物理变化的有（）,A D F H,化学变化的有（）,B C E G,三、下列短文中加有画线的词语，可能指“反应条件”或“实验现象”或“实验结果”，试从这三者选择合适的内容分别填写在括号内。,1,、,点燃,木炭（），木炭,燃烧,（），,木炭变成二氧化化碳,（）,反应条件,实验现象,实验结果,2,、,加热,碱式碳酸铜（），,绿色粉末变成黑,（），,管壁出现小液滴,（）同时产生能使,澄清石灰水变浑浊,的气体（），,生成了氧化铜、水、二氧化碳,（）,反应条件,实验现象,实验现象,实验结果,实验现象,中考真题演练,1.,（,09,泰州）下列性质属于化学性质的是,（）,A,沸点,B,硬度,C,还原性,D,溶解性,2.,（,09,泰州）,下列变化属于化学变化的是（）,A,瓦斯爆炸,B,海水晒盐,C,潮涨潮落,D,干冰升华,A,B,C,D,3.,（,09,泰州）,下列实验操作正确的是（）,4.,（,09,徐州）,利用化学知识对下列说法进行判断，其中正确的是（）,A,咀嚼米饭时会出现甜味，这一过程属于物理变化,B,绿色植物合成葡萄糖的过程中将太阳能转化为化学能,C,要提高澄清石灰水的溶质质量分数，可以升高该溶液的温度,D,向鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液出现白色沉淀是化学变化,C,A,C,B,5.,（,09,镇江）,生活离不开化学。下列做法正确的是（）,A,不吃发霉变质的食品,B,奶粉中添加三聚氰胺提高蛋 白质的含量,C,用甲醛溶液浸泡猪肉，防止变质,D,亚硝酸钠有咸味，用于 烹调食物,6.,（,09,镇江）,2009,年“世界环境日”的主题是“团结起来应对气候变化”。下列做法不符合这一主题的是（）,A,鼓励建设小型火力发电厂，保证电力供应,B,生产、生活中提倡使用节能技术和节能用具,C,大力鼓励植树造林，严禁乱砍滥伐,D,禁止焚烧秸杆，推广秸杆的综合利用,7.,（,09,常州）,进行蒸发操作时不需要使用的仪器是,(),A,蒸发皿,B,温度计,C,酒精灯,D,玻璃棒,8,.,（,09,常州）,下列图示的实验基本操作正确的是（）,A B C D,A,A,B,B,9.,（,09,盐城）,中国确定,2009,年世界环境日的主题是“减少污染,行动起来”。下列说法或做法中错误的是（）,A.,为减轻酸雨危害，应对燃煤脱硫处理、对汽车尾气净化,B.,为减少“白色污染”，应回收废弃塑料、使用新型可降解塑料,C.,为减轻温室效应，应开发利用可再生能源，全面禁止化石燃料使用,D.,为减少汞等重金属对地下水和土壤的污染，应对废旧电池回收利用,10.,（,09,苏州）,下列有关仪器连接的描述错误的是（）,A,橡皮塞旋进容器口,B,玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管,C,分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中,D,玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中,11.,（,09,苏州）,下列过滤装置及其操作的简图,(,图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处,),，其中正确的是（）,C,C,D,本课小结,本章知识是学习化学的开始，学习这章知识将培养大家学习化学的兴趣，同时为以后的化学的学习奠定坚实的基础。本章主要掌握,物理变化,，,化学变化,，,物理性质,，,化学性质,，及,实验的基本操作,，并提高学习化学的兴趣。,作 业,第一章教学案后习题做完！,谢谢大家！,2010,年,3,月,23,日,