体操单杠翻上成支撑教学说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,体操单杠翻上成支撑教学,体教1002班,韩霞,1/16,一、教学目标制订依据,二、教学目标,三、教学目标实现路径与伎俩,说课稿的大体内容,2/16,教学目标制订依据,1、指导思想,依据国家体育课程教育理念：“坚持以人为本，树立健康第一为指导思想。”以学生身心健康发展为目标。强调对学生安全意识教育，在大众健美操二级组合三第三个八拍教学中充分发挥学生主动性、能动性、表现力和感染力。培养学生集体意识、合作意识，在音乐伴奏下，陶冶学生身心健康，为养成终生锻炼习惯与意识奠定坚实基础。,3/16,学情分析,此次课教学对象为初中生（水平四）。这一阶段学生发展有其独特特征：,（1）在生理方面：该年纪段学生心肺功效逐步增强，神经系统发育靠近完善。骨骼发展较快，弹性大，但硬度小，需要一些在突发事件时候采取一些保护性动作来预防发生无须要摔伤、扭伤。,（2）在心理方面：学生有意注意加强，对新事物有较强求知欲和表现欲，但抗挫能力较差。在人际关系上，与异性在一起感到不适，缺乏相互了解。,（3）在认知和经验方面：初中学生已经过小学六年体育教育，对体操这个运动项目有一定了解，在电视上一定有所接触。,4/16,教材分析,（,1）教材出处：本教学内容选自人民体育出版社体育与健康教材,体操,在初中三年级为8个课时，本节课为第2课时。,（2）特点及其主要性：,特点：首先我们在学校主要学习是基本体操。基本体操是指动作和技术都比较简单一类体操，其主要目标、任务是强身健体和培养良好身体姿态，它所面正确主要对象是广大人民群众，最常见有广播体操和为防治各种职业病,（3）教学重难点：,重点：动作到位与规范，强调上下肢动作协调配合。,难点：无法确定正确运动量，无法跟踪每个学生。,5/16,1、认知目标：每个学生都能陈说动作名称和身体发力次序，合剪发力完成动作。,2、技能目标：学生能够了解动作流程，能够完成动作。,3、情感目标：经过小组合作练习来增加学生之间交流，培养学生对体操兴趣。,4、负荷目标：最大心率为150次/分钟，平均心率为115-125次/分钟，练习密度为35-40%。,二、教学目标,6/16,三、教学目标实现路径与伎俩,1、教法与学法,2、教学过程,3、场地器材,7/16,教法,教法：本节课主要本节课主要采取以下几个教法：,、提问法：经过提问来激发学生主动思索；,、示范法（直观教学法）：教师优美示范与讲解，为学生建立良好动作概念，并激发学生学习欲望；,、分解教学法：经过分解教学来降低动作学习难度，方便学生对动作学习由易到难，循序渐进，到达快速掌握；,、比赛法（技能展示法）：经过技能展示法，增强学生自信心、激发学生学习兴趣，培养学生合作与竞争意识。,8/16,学法,本节课主要采取了以下几个学法：,、观察法：经过应用观察法了解技术动作结构与组成，建立清楚动作概念。,、模仿法：经过模仿教师示范动作，建立技术动作直觉感受。,、分组练习法：我依据学生掌握动作熟练程度将学生分为3组：能力提升组、互帮互助组、教师指导组；,、合作练习法：经过合作练习法培养学生合作意识，认识到自己专长和不足，从而实现相互取长补短。,9/16,教学过程,准备部分（8）：,一、课堂常规（2）：集队，师生问好、检验人数，宣告此次课内容和任务，安排见习生。,二、准备活动（6）：普通（头部、肩部、扩胸）、柔韧（杠上压腿、正踢腿、体前屈）、专门（徒手操）,10/16,基本部分（32）,：,一、课导入（2）：,用什么样方法能够使自己支撑在单杠上,二、教学内容：（20）,老师先做一个完整动作示范一下。,（2）学生在体操垫上先自行练习体验一下。,1、介绍体操中,翻上成支撑,大约过程,中发力过程,。,2、教师边讲边示范，经过正面、侧面、后面一系列动作示范以及选择合理示范点，让每个学生都能清楚地看到教师示范动作，从而建立动作完整概念。,针对本节课教学重点、难点，我采取了分解教学法，来降低动作学习难度，方便学生对动作学习由易到难，循序渐进，到达快速掌握。整个过程用时15分钟。,先做仰卧抱膝盖滚动辅助练习，到滚动蹲立在垫子上。,在老师辅助下同学们,在刚上练习,。,教学生简单辅助，让同学们一对一在保护下练习。,教师分别领做3遍，学生自己练习3遍，教师纠正错误。,（3）完整动作练习，实现学生对整体动作把握,（4）配合音乐练习动作，激发学生学习兴趣，提升学生整体协调性,。,11/16,三、分组练习法（3）,为了深入提升学生对动作掌握程度，激发学生学习兴趣，我依据学生掌握动作熟练程度将学生分为3组：,能力提升组：激发学生学习兴趣、提升挑战自我能力。,互帮互助组：相互帮助、相互学习、到达共同进步,教师指导组：到达对学生针对性指导帮助,（每组选出一名小组长、负责本组指导帮助）,12/16,四、技能展示法（5）,每组推选2人进行展示，以此激发学生展现自我、表示自我能力、增强学生自信心、提升学习动力,13/16,五、素质练习（3）,考虑到体操项目特点，我增加以下几组素质练习来提升学生上下肢协调性以及下肢弹跳暴发力。,立卧撑跳起，男生20个/组，女生10个/组，共做3组。,14/16,结束部分,1、集合队伍,2、学生自评互评：经过相互评价，能够让学生认识到本身不足，做到取长补短。,3、放松操：依次从头部、肩部、背部、腿部放松拉伸。,4、教师点评：教师对本节课学习优缺点做一个归纳总结。,5、布置作业：每个同学回家做完家庭作业后，回想一下今天本节课学习内容，比划一下动作，要求动作路线清楚。,（5）,15/16,3、场地器材,体操馆、,单杠,谢谢！,16/16,