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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏诗歌表示技巧,1/71,真题体验,阅读下面这首词,然后回答下列问题。,小重山端午,（元）舒,碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠,五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫,论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。,无人解，树转午阴凉。,【注】五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系,臂。沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。,2/71,这首词最突出表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简明分析。,解析,本题是对表现手法考查。对比或衬托应该说是准确，但题目说是“最突出表现手法”，那么，“用典”应该能够。,答案,手法：对比。简析：上阕中众人繁忙喜庆和作者独自惆怅形成了对比，下阕中世俗对屈原不了解和作者读离骚深刻感触形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可）,3/71,阅读下面这首诗,然后回答下列问题。,喜外弟卢纶见宿,司空曙,静夜四无邻，荒居旧业贫。,雨中黄叶树，灯下白头人。,以我独沉久，愧君相见频。,平生自有分，况是蔡家亲注。,【注】蔡家亲：表亲。,前人认为全诗感人之处于“雨中黄叶树，灯下,白头人”两句，请从情景关系角度分析其独,到之处。,4/71,解析,“雨中黄叶树，灯下白头人”诗意是“在雨中，枯黄树叶飘零，灯下有我白发老人”。,答案,以悲景写哀情，不着悲字而悲情自现。（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）,5/71,解读考点,“表示技巧”是个广义综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌表现力更强全部方法。“表示技巧”包含,1、表示方式，,如记叙、描写、抒情、议论等；,2、修辞手法,，如比喻、比拟、夸大、借代、对比、对偶、反问、设问、衬托、用典等；,3、构思技巧,，如照应、过渡、悬念、伏笔、铺垫、抑扬、跌宕、总领（统摄）、开门见山、卒章显志（收束全篇）、以点带面、以小见大、画龙点睛等；,6/71,命题规律,（1）提问角度,直接提问,该句（诗）利用了什么修辞手法？,该句（诗）使用了哪些表示技巧？,间接提问,该句（联、诗）是怎样描写景物（或怎样表示感情）？这类提问，答题时必须写出表示技巧。,（2）区分题干中“一”“些”“主要”等关,键词,7/71,问：利用了哪一个表示技巧？只写一个即可。,利用了哪些表示技巧？最少写两种以上。,主要利用了哪种表示技巧？必须写出主要，可写一到两个。,（3）问题指向,“表示技巧”是个宽泛概念，“修辞手法”“表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是,详细概念。假如提问“表示技巧”这个宽泛概念，则要首先从修辞手法角度考虑，然后把“表示技巧和表现手法”结合起来考虑。,8/71,一、表示方式,1、记叙,记叙人物经历或事情发生、发展、改变过程。记叙角度有第一人称、第二人称、第三人称之别，按次序有顺叙、倒叙、插叙等。,春 怨,金昌绪,打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,9/71,赏析：,这首诗即使通篇只说一事，四句只有一意，却不是一语道破，一目了然，而是层次重合，极尽曲析之妙，好似抽蕉剥笋,采取是层层倒叙手法。本是为怕惊梦而不教莺啼，为不教莺啼而要把莺打起，而诗人却倒过来写，最终才揭开了谜底，说出了答案。,10/71,2、描写,（1）人物描写,人物描写有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写等,约 客,赵师秀,黄梅时节家家雨，,青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，,闲敲棋子落灯花。,11/71,（2）景物描写,写景角度：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。,写景次序：远近、上下等。,写景技巧：虚实相济、动静结合、以动衬静、白描、工笔细描、渲染等。,12/71,1.渲染 对环境、景物进行多方面描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。,2.衬托“烘云托月”，借助描绘别事物突出主要对象。衬托又叫衬托，分为正衬和反衬两种，表示不一样情感。,3.动静结合 对景物进行动景和静景描写，有以静衬动、以动写静等手法。4.虚实相生 实写就是正面描写，写现实中真实景物；虚写就是侧面描写，写想象中景象，写所感。,5.白描 绘画中一个创作手法。用最简练笔墨，不加衬托和细致修饰，直接描画鲜明生动形象。,13/71,答题模式：,（1）指出诗歌利用了什么描写手法。,（2）结合诗句分析描写了什么内容,是怎样描写。,（3）说明这种描写手法作用。,14/71,阅读下面这首宋词，回答下列问题。,画堂春,秦 观,落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。,柳外画楼独上，凭栏手撚花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？,【注】撚（）：持取，捻弄,（1）上阕景物描写是怎样表现无奈之情？请作简明分析。,（2）“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样感情改变？,15/71,答：,上阕经过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）无奈之情。,答：,这两句主要表现手法是细节描写。（答“动作描写”也可）用“撚花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归感情改变,16/71,阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。,鹧鸪天,范成大,嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。,春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。,【注】酴醿：一个观赏植物。,(1)词上片利用哪些手法来描写春日风光?试作简明分析。,(2)结合词下片简明分析作者表示情感。,17/71,答：利用色彩对比、动静相衬手法来描写春日风光，“嫩绿”与“红英”对比，静态嫩叶及小红英与动态蜂儿及燕子相衬,答：,面对春离去，作客在外词人只好借酒消愁，混过这恼人花月良宵，迎接新一天到来；表示了词人伤春之情和飘零之感。,18/71,3、抒情,（1）直接抒情，有叫做直抒胸臆，即不借助外物而直接抒发自己感情。,小重山,岳飞,昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？,上阙寓情于景，写作者思念中原、忧虑国事心情。,下阙抒情。后三句用俞伯牙与钟子期典故，直接表示自己处境孤危，缺乏知音，深感寂寞心情。,19/71,（2）间接抒情,借景抒情,触景生情,虞美人,李煜,春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,20/71,寓情于景,春夜喜雨,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,题目中那个“喜”字在诗里即使没有露面，但“喜意都从罅缝里迸透”（浦起龙读杜心解）。诗人正在期望春雨“润物”时候，雨下起来了，于是满心欢喜地叫“好”。第二联诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。因为“润物细无声”，听不真切，生怕它停顿了，所以出门去看。第三联写看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城美景。其无限喜悦心情，又表现得多么生动！,21/71,情景相衬,正衬，情与景感情、色调一致，如以乐景衬乐情，一哀景写悲情,反衬,，即景与情感情、色调不一致，如以乐景写哀情，以哀景衬乐情。,22/71,晚泊岳阳,欧阳修,卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。,正见空江明月来，云水沧茫失江路。,夜深江月搞清辉，水上人歌月下归；,一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞,。,（2）这首诗表示了作者什么样心,情,？是怎样表现？,23/71,答：,这首诗表示了作者处景而生思乡之情。是经过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水沧茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现。句句写景，景景关情,。,24/71,阅读下面这首诗歌，回答下列问题。,江 行,宋严羽,暝色蒹葭外，沧茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。,天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。,【注】棹歌：行船时船工所唱歌。,请从“景”与“情”角度，赏析本诗颔联。,答,：,诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”凄迷景致，景中寄寓了诗人羁旅之情、思乡之感。,25/71,借物咏怀,古诗中有些景物既是环境刻画，又是用来隐晦地表示某种感情象征。,孤灯、孤云孤苦思乡、思亲情、游子情，或孤独、失落感觉。托物言志,借物来抒写自己志向和本身情操，或以物喻人。,26/71,怀古用典(,用典抒情,),剪接经典故事，借助典故来抒发情感，来讽喻时政。,用事,出塞二首（其一）,王昌龄,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山,。,史记李将军传说：“广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢入右北平。”,这里用李广典故，表示了秦汉以来世世代代人们共同愿望，希望边境有“不教胡马度阴山”“龙城飞将”。,27/71,用句,化用前人诗句,。,人月圆(金)吴激,南朝千古难过事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。,28/71,6.借古喻今 借助历史上人物或事件来隐喻、,劝戒当朝。“借古”是伎俩，“喻今”是目标。,29/71,答题模式：,（1）指出利用了哪种抒情手法。,（2）怎样利用了这种手法？,（3）简析这种手法在塑造形象、表情达意中妙用。,30/71,4、议论,对人和事物好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。,在诗中经常借助详细事物来阐发，起画龙点睛作用。,菊 花,元稹,秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花,。,31/71,二、修辞手法,32/71,1、比喻,化抽象为详细，化平淡为生动，化深奥为浅易。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。,33/71,2、比拟,比拟包含拟人和拟物,，,形象生动,月下独酌,李白,花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邀云汉。,经过想象，用巧妙,拟人,手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。,34/71,3、夸大,浪漫、突出醒目、衬托气氛、引发想象,李凭箜篌引,李贺,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。,江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。,用经典,夸大,手法描写李凭箜篌曲艺术效果，从而衬托出了李凭弹奏箜篌高超技艺。,35/71,4、对偶,整齐含蓄,、,表意凝练,登 高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,从篇法结构来讲,这首诗四联八句,圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗意境显得辽阔深远,“萧萧”落叶声对“滚滚”水势更使人以为气象万千。更主要是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬苦痛。,36/71,（08四川）阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。,双调雁儿落带过得胜令,吴西逸,春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清清杜甫篇。,【注】吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。,（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简明分析。,（2）这首元散曲主要利用了哪些修辞手法？试作赏析。,37/71,答：,写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐理由。由春花秋月引发光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后物质生活；“床边”之后几句为第二层，写归隐后精神生活。,答：,对偶，如“秋月”句对“春花”等；,比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；,夸大，将“风景”比为“箭”同时又兼用了夸大手法。,38/71,5、借代,简练含蓄,如梦令,李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人,，,却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,“绿”和“红”两种颜色分别指叶和花,写叶茂盛和花凋零。,从而寄托韶光易逝感叹。,朱门酒肉臭,路有冻死骨,。,“朱门”指“权贵豪门之家“,江山代有些人才出,各领风骚数百年。,风骚代指文学时尚,39/71,6、衬托,以声衬静,鸟鸣涧 王维,人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,花落、月出、鸟鸣，这些动景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又经过动，愈加突出地显示了春涧幽静。,枫桥夜泊,张继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,40/71,以双衬单,落花人独立，微雨燕双归。,一春鱼雁无消息，则见双燕衔斗泥,。,哀乐相衬,子规啼，道是春归人未归，几日添憔悴。虚飘飘，柳絮飞。,41/71,7、对比,鲜明突出,悯农,（其一）,李绅,春种一粒粟，秋收万颗子。,四海无闲田，农夫犹饿死。,以“一粒粟”化为“万颗子”详细而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民劳动。第三句再展现出四海之内，荒地变良田，和前两句联起来，便组成了处处硕果累累，遍地“黄金”生动景象。这三句诗人用层层递进笔法，表现出劳感人民巨大贡献和无穷创造力，这就使下文反结变得更为凝重，更为沉痛。“尽道丰年瑞，丰年事若何？”（罗隐雪）是，丰收了又怎样呢？“农夫犹饿死”，,鲜明对比揭露了社会不公，让人深思。,42/71,阅读下面这首词，完成（,1,）（,2,）题。,小重山,端午,元,舒頔,碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。,离骚,读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。,注,五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。,（,1,）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表示了作者怎样思想感情？,（,2,）这首词最突出表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简明分析。,43/71,答 空惆怅：慨叹世人忙于节日喜庆，而不了解或淡忘了端午节厚重历史内涵；表示对爱国诗人屈原思念之情。无人解：抒发了作者不为世俗了解孤寂落寞情怀，也表示了对屈原忠义气节崇敬。,答,手法：对比。简析：上阕中众人繁忙喜庆和作者独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原不了解和作者读,离骚,深切感伤形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可）,44/71,8、反问,承启深化、强调,江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？,西 施,罗隐,家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。,西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？,尖锐批驳经过委婉发问语气表述出来，丝毫不显得剑拔弩张，而因为事实本身含有坚强逻辑力量，读来仍觉锋芒逼人,45/71,9、设问,启发思索、加强印象,问君何能尔？心远地自偏。,10、互文,言简意赅,秦时明月汉时关,万里长征人未还,。,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,46/71,11、双关,含蓄委婉、趣味,语意双关,忆昔,韦庄,昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。,银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。,西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。,今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流,！,47/71,“西园公子”指魏文帝曹丕及其弟曹植等，至于“无忌”，却是战国时代魏国公子信陵君名号。韦庄巧妙地把曹魏之“魏”与战国七雄之“魏”牵合在一起，由此引出“无忌”二字。但又不把“无忌”作专名对待，仅取其“无所忌惮”之意。这句诗实际意思是指斥王孙公子肆无忌惮。下联“莫愁”同此手法。,48/71,谐音双关,竹枝词二首（其一）,刘禹锡,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,东边日出西边雨，道是无晴还有晴。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,置莲怀袖中，莲心彻底红。,49/71,12、反语,旅夜书怀,杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。,星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著，官应老病休。,飘飘何所似？天地一沙鸥,50/71,13、顶真,阅读下面一首宋诗，回答下列问题（6分）,秋夜 朱淑真,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,（1）此诗无“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能表达诗人感情一个字。（2分）,（2）在对全诗整体感悟基础上，简明分析诗人在三、四句诗中营造了怎样意境。（4分）,51/71,答,：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境孤寂（或心凉）,答：,由床上之月写到天上之月，过渡（顶真）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂意境。,52/71,重复：强调突出,用典：言简意丰耐人寻味 比兴：渲染或导引,53/71,答题模式：,（1）利用了什么修辞手法？,（2）结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样利用。,（3）指出利用此种修辞艺术效果。,54/71,表现手法技巧,古代诗歌表现手法，有些和抒情手法相融合，,如用典、衬托、对比、托物言志等；另外抑扬结合、,象征也是惯用表现手法。,1.抑扬结合 “抑”就是贬抑，对事物进行否,定、贬低；“扬”就是褒扬，对事物进行必定、赞,赏。抑扬利用时，只强调一个方面，另一个方面起,衬托作用。有两种表现形式：一是欲扬先抑，一个,是欲抑先扬。,55/71,2.象征 借助于某一详细事物外在特征，寄,寓作者某种深邃思想，或表示某种富有特殊意义,事理艺术手法。象征本体意义和象征意义之,间本没有必定联络，但经过作者对本体事物特征,突出描绘，会使艺术观赏者产生由此及彼联想，从而领悟到作者所要表示含义。,如红色象征喜庆、白色象征悼念、喜鹊象征吉,祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平、鸳鸯象征爱情等。,56/71,答题模式：,（1）明确利用了什么表现手法。,（2）诗（词、曲）中怎样利用了这种手法？（托物言志要说明“物”“志”所指内容，象征要指明象征意义）,（3）说明这种表现手法效果。,57/71,四,、构思技巧,58/71,行文结构方面技巧有:卒章显志，以景结情等。,1.卒章显志 在文章结尾利用直抒胸臆手法，点明志向、文章主旨。,59/71,2,、侧面衬托,夜 雪,白居易,已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。,雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，雪形象自然无从捕捉。试分析这首诗在写夜雪上有何特点,。,60/71,答：,“已讶衾枕冷”，先从人感觉写起，经过“冷”不但点出有雪，而且暗示雪大，点出是“夜雪”。“复见窗户明”，从视觉角度深入写夜雪。点出是“夜雪”。“复见窗户明”，从视觉角度深入写夜。,“夜夜知雪重，时闻折竹声”，这里仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。传来积雪压折竹枝声音，可知雪势有增无已。全诗全用侧面衬托，从而生动传神地写出一场夜雪来。,61/71,3,、,点面结合,虞美人听雨,蒋捷,少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,62/71,4,、以小见大,江村即事,司空曙,钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。,纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。,这首小诗善于以个别反应普通，经过“钓罢归来不系船”这么一件小事，刻画江村情事，由小见大，别具一格。诗在申明“不系船”原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用“纵然”“只在”等关联词，以退为进，深入一步，使诗意更见波折深蕴，笔法更显腾挪跌宕。诗语言真率自然，清新俊逸，和富有诗情画意幽美意境十分友好。,63/71,5,、虚实相生,（06天津）阅读下面诗，回答下列问题。,凉州词（其一）,张 籍,边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。,无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。,【注】碛（）：沙漠。练：白绢，丝织品一个。,（,1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样边塞景象？,答：,长长驼队行进在广袤沙漠上，驼铃丁当清脆入耳。,（2）本诗利用了衬托对比和虚实相生艺术手法，请简明分析。,答：,远与近、高与低、动与静、抑与扬衬托对比。前两句实写，后两句,64/71,6,、呼应,听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。,65/71,首句说笙曲似从天降，极言其超凡入神。具象地写出“隔彩霞”三字,，,将听觉感受转化为视觉印象，给读者感间接衬托出笙乐明丽新鲜。,二、三句写循声追问而不得，,深入渲染了笙声奇妙撩人,。,“疑有碧桃千树花”。以花为意象描写音乐，仍是从奏乐环境着想,，,与前“隔彩霞”呼应,，象征着那笙声明媚、热烈、欢快。,66/71,7,、铺垫,阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。,东 坡,苏 轼,雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。,莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。,【注】此诗为苏轼贬官贵州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山石大而多样子（地貌）。,（1）第一句在全诗中有何作用？请简明赏析。,答：,第一句是全诗铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一个清明幽静气氛，以映衬作者心灵明澈精神境界。,67/71,8,、总领和收束,登崖州城作,李德裕,独上高楼望帝京，鸟飞犹是六个月程。,青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。,与浩初上人同看山寄京华亲故,柳宗元,海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。,若为化作身千亿，散向峰头望故乡。,两首诗各一,“望”字，前者,总领下文，后者收束全篇。,68/71,答题模式：,（1）点出行文技巧名称。,（2）阐述“志”内涵或“景”和“情”关联。,（3）概述这种结构技巧功效。,69/71,技法总结,思绪剖析,1.考查技巧方面,普通提问：这首诗用了怎样表现手法？,变式提问：请分析这首诗表现技巧。（或诗人,是怎样抒发自己情感？有何效果？）,答题步骤：（1）指出用了何种手法。（2）结合,详细诗句，加以阐释。（3）分析表示效果，即这种,手法是怎样有效地传达出诗人感情。,答题套路：这首诗用了（）表现手法（艺,术手法、修辞手法），如（），从而突出了（强,调了，更有效地表示了）作者（）情感,（心情、心境）。,70/71,2.考查诗歌对比喻面,普通提问：对两首诗或词进行形象、内容与主题、方法等方面对比，也有与学过课文诗句对比。,变式提问：请说出两首诗词在某方面相同点或不一样点。,答题步骤：（1）确认问题角度或找出相关比 较点。（2）结合原诗中详细语句分别进行分析，分条作答。,71/71,
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