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,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,*,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,*,*,University,LOGO,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,*,*,概念名词回顾成果,神经系统（中枢神经系统、周围神经系统）；,神经元（神经细胞）、神经纤维、轴突、树突、（细）胞体；,神经调节的基本方式、反射、条件反射、非条件反射、反射弧、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；,兴奋、抑制、神经冲动、静息电位、动作电位、,K,+,通道、,Na,+,通道、钠钾泵、局部电流、离体神经纤维双向传导,突触、突触小体、突触小泡、突触前膜、突触后膜、突触间隙、神经递质（兴奋性递质、抑制性递质）反射弧中单向传递、特异性受体、突触后膜电位变化、单向传递,分级调节、下丘脑（体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢）、脑干（呼吸中枢、心血管运动中枢）、小脑、脊髓（排尿中枢：低级）、大脑皮层、低级中枢、高级中枢、体温调节、膝跳反射、缩手反射；感觉中枢：渴觉、冷觉、温觉、痛觉、触觉,第一运动代表区,躯体运动中枢、言语区,语言中枢、运动性失语症、,S,区、,H,区、,R,区、,W,区,学习、瞬时记忆、短时记忆、长期记忆、永久记忆,分析：,走路时右脚踩到尖利的石头上，神经 系统如何支配两腿？,踩到石头的腿如何运动？,这种反应叫什么？,这种反应的结构是什么？,请一起数一数图中有几条完整的信号传送通路？,用“,+”,或“,”,在中标出相应神经元的状态，找出抑制性神经元,双腿如何协调？其生物学意义是什么？,怎样验证兴奋的双向传导和单向传递？,规范描述过程,胞吐活动与什么离子有关？,追踪乙酰胆碱，思考适应意义,据图分析讨论：,毒扁豆碱可阻止乙酰胆碱,(Ach),降解,箭毒碱可竞争性占据后膜受体,河豚毒素可阻塞钠离子通道，,请分析它们的作用后果。,应用整合：,突触的作用过程及适应意义,应用整合：,膜片钳,用很细的玻璃管吸住神经元一小片膜,吸管内外是溶液环境，被隔离的膜两侧电场可控，电流可测,实验过程：,科学家将隔离处的膜电位从静息状态（,-50mV,）升高到,15mV,，并固定在这一水平,记录下,8,毫秒内膜上出现的电流。,结果：先出现了,1,毫秒的内向电流，接着转变成外向电流，并稳定在一个水平上。（,a,曲线）,讨论：根据学过的知识，分析短暂内向电流的成因是什么？,证明：,是不是钠离子引起的内向电流？,科学家用不能过膜的,氯化胆碱,替换掉海水中的氯化钠,重新测定,讨论：,你认为会得到什么样的曲线？请试着画一画,？,结果：,早期内向电流消失，反而出现了短暂的外向电流（,b,曲线）。,再次还原海水，内向电流又出现（,c,曲线）,思考：,在动作电位的形成上，离子与相应的离子通道有怎样的关系？,课堂反馈,判断,正常反射弧中，信号在一根轴突上的传导是双向的，在突触上的传递是单向的。,判断,突触的结构包括突触小体、突触前膜、突触后膜。,判断,神经元受到的刺激越强，动作电位的峰值越高。,判断,神经元膜外的,Na,+,浓度影响动作电位的高低。,判断,在膜电位转换过程中，,Na,+,、,K,+,通过细胞膜的方式是主动运输。,
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