《说和做》31125.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说和做,记闻一多先生言行片段,臧克家,1/14,1.,掌握生字、生词，理清思绪，概括课文内容。,2.,学习本文叙述中融入抒情、描写和议论表示方式方法。,3.,能从闻一多先生说和做中感悟他高尚品格和革命精神。,学习目标,2/14,集诗人、学者、民主战士,“,三重人格,”,于一身,诗人,新诗集,红烛,死水,是当代诗坛经典之作。,1925,年,3,月在美国留学期间创作了组诗,七子之歌,，表示了深挚爱国之情,。,学者,1932,年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。,学术著作有,神话与诗,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,等。,他对,周易,诗经,庄子,楚辞,四大古籍整理研究（后汇成,“,新义,”,），被郭沫若称为：,前无古人，后无来者,。,民主战士,他一身正气，抗战蓄髯八年，,1943,年以后，面对国民党统治日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主革命洪流中去。,1946,年,7,月,15,日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。,闻一多,3/14,臧克家介绍,臧克家,(1905-),诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。,1932,年开始写新诗，以一篇,老马,成名，,1933,年出版了,第一部诗集,烙印,，这是他最具影响作品。今后，他陆续出版诗集，,长诗有,罪恶黑手,、,自己写照,、,泥土歌,、,宝贝儿,、,生命零度,等十多部。,4/14,臧克家于,1930,年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生高足，经常出入于闻一多办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，,1932,年回清华任教后写信给臧克家说：,“,得一知己，能够无憾，在青岛得到你一个人已经够了。,”,可见相知之深。,1933,年臧克家准备出版诗集,烙印,，因当初名不见经传，书店不愿出版他诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行,烙印,，又在大型杂志上撰文介绍。,40,年代，两人多有书信往来，如课文中提到,“,他在给我信上说,”,，这是闻一多在接到臧克家赞扬他信后，于,1944,年,9,月,11,日写回信；课文中提到,“,1944,年,10,月,12,日,”,那封信，是回复臧克家欲至联大教书问询。闻一多先生遇难后，臧克家撰写,我先生闻一多,以示悼念。,知遇相惜 亦师亦友,5/14,地,壳,校,补,赫,然,函,寄,漂,白,衰,微,卓,越 深,宵,钻,探,锲,而不舍,兀,兀穷年 警报,迭,起,潜,心贯注,迥,乎不一样 慷,慨,淋漓,气冲,斗,牛 无,暇,顾及 目不,窥,园,仰之,弥,高,炯,炯目光,沥,尽心血,w,jio,jing,jing,pio,xi,xio,读一读,qio,m,hn,du,qin,zhu,qi,zu,n,l,h,ku,di,shui,ki,6/14,理清结构,指出课文中过渡段，据此将课文分成两部分。,7/14,夹叙夹议,闻一多先生说和做,作为,学者,作为民主战士,总结本部分,第,7,段,第,8,、,9,段,总结本部分及,全文,第,19,、,20,段,过渡,总领本部分,写作手法1,找出文中议论句子，并分析对课文结构所起作用。,8/14,学者,闻一多,作为学者闻一多他是怎样说？怎样做？,作为学者闻一多有哪些主要成就？,“,人家是说了再做，我是做了再说。,”,“,人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。,”,-,做了再说，做了不说。,“,做,”,了再,“,说,”,“,做,”,了也不一定,“,说,”,默读第一部分，思索以下问题：,9/14,革命者,闻一多,作为民主战士闻一多是怎样说、怎样做？,课文记叙了作为革命者闻一多哪三件事？,说了就做，言行一致,起稿政治传单、,群众大会演说、,参加游行示威,研读第二部分,10/14,三本书,（学者）,三件事,（革命家）,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,起稿政治传单,群众大会演说,参加示威游行,选材,-,考究经典性，以少胜多,把闻一多先生严谨刻苦治学态度、无私无畏斗争精神、澎湃执着爱国热情、言行一致高尚人格都表现出来了。,11/14,1.,“,他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年文化史,”,，,“,他要给我们衰微民族开一剂救助文化药方,”,2.,“,目不窥园，足不下楼,”,，,“,头发零乱,”“,睡得极少,”,3.,“,一个又一个大四方竹纸本子，写满了密密麻麻小楷，如群蚁排衙,”,突出了闻先生研究学问，目标是在于救国。,这些细节，表现了闻先生刻苦精神。,表现出闻一多先生一丝不苟严谨态度。,分析以下描写作用,12/14,这篇文章在叙述中穿插了哪些形象人物描写?说说这些描写作用。,课文中对闻一多,语言、外貌,有许多详细描写。这些描写都能起到,详细再现闻一多先生那令人尊敬高大形象作用,，使他精神、品格、作风好像历历在目，触手可及，都成了能够详细感知东西。,写作手法2,记叙与描写相结合,13/14,叙述、描写,抒情化,。作者带着对恩师,敬仰,之情和对挚友,赞美,之情写作，能把日常句子变得不日常。,作者在记叙和描写中带上了,自己对闻一多怎样情感？,写作要有真情实感,14/14,