哲学与人生-第六课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,哲学与人生_第六课,老鼠昼伏夜出,猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西,老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪,猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息,老鼠会“装死”,猫会“假眠”,天敌,猫和老鼠,是怎样在竞争中共同生存下来的？,思考,矛盾双方既对立又统一,推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力,。,生活中我们还能找到哪些,这样的事例和现象？,想一想,小组竞赛活动：,1,分钟之内，以列举的生活中具有两面性的事物或现象最多为胜。,我们身边存在着许多具有两面性的事物或现象,足球比赛中的,学习过程中的,自身存在的,社会生活中的,自然界中的,议一议,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,生命中的大石块,请你谈一谈你的感悟是什么？,现在给你一个容器、几个大石块、一些小石头和一小袋玻璃球，你会用什么顺序放到容器里呢？,一、矛盾就是对立统一,1.,什么是矛盾,2.,正确理解和把握矛盾的含义,对立：互相排斥，互相斗争,统一：互相依存，互相转化,对立和统一不可分割,既指事物内部，又指事物之间,不能与逻辑矛盾混为一谈,1,、矛 盾,2,、矛盾的基本属性：统一性和斗争性,逻辑矛盾（自相矛盾）,对立,统一,辩证矛盾,（,1,）对立性：,指矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。它体现着矛盾双方,相互分离,的倾向和趋势。,（,2,）统一性：,矛盾双方,相互依存、相互贯通、相互转化,的一种联系和趋势。,磁铁现象（,N,极与,S,极）,教与学,高与矮,正确与错误,矛盾双方既对立又统一的关系,虚心使人进步，骄傲使人落后。,吃一堑，长一智。,矛盾双方依据一定的条件,相互转化。,说,明,矛盾双方在一定条件下,相互依存,，一方的存在以另一方的存在为,前提,，双方,共处于一个统一体中。,说,明,矛盾着的双方相互贯通，在,一定的条件下,可以,相互转化,。,1.张三要剪李四头上的绳子，他敢剪吗?,2.通过这个事例我们 可以得出什么结论呢？,议一议,两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。,不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。,矛盾的双方在一定条件下相互依存。,二、矛盾是事物发展的源泉和动力,1.人生矛盾是人生中各种关系、,各种因素之间的对立统一,2.人生是一个充满矛盾的过程,3.人生矛盾是人生发展的动力,和源泉,三、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展,1积极面对人生中的各种矛盾,2正确处理人生中的各种矛盾,3在解决人生矛盾的过程中促进自身进步和发展,四、坚持内外因相结合，,促进人生发展,1、人生发展不能只靠外部环境,2、事物的发展是内外因共同作用的结果,3、正确处理自身努力和外部条件的关系,温度,种蛋,3739.5,作用于,发生,遗传,变异,经过,21,天的孵化,外部矛盾,内部矛盾,（外因）,（内因）,由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？两个条件的作用各是什么？其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？,为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是,小鸡而不是小乌龟或其他小动物？,议一议,内因,即事物的内部矛盾，是指,事物内部各要素之间的,对立统一关系。,外因,即事物的外部矛盾，是指,一事物与它事物之间,的对立统一关系。,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用,外因有时甚至起非常重大的作用,种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？,结论：,事物的发展是内因和外因共同 作用的结果，两者缺一不可。,内因,含义,内部矛盾,作用,根据,表现,源泉,外因,外部矛盾,条件,加速延缓,含义,作用,表现,事物发展的原因,1.,孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（）,A.,事物是普遍联系的,B.,矛盾是事物变化发展的动力,C.,事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因,D.,事物的矛盾具有特殊性,选择题：,实时操练,2.,下列选项中，反映,同一性,道理的俗语是（）。,A.,不见高山，不显平川,B.,积劳成疾,C.,量体裁衣,D.,因材施教,3.,孙子兵法,“,置之死地而后生,，投之亡地而后存,”,。这一观点表明（）。,A.,矛盾双方是相互依赖、互为前提的,B.,矛盾双方是相互排斥、相互对立的,C.,矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的,D.,矛盾的斗争性寓于同一性之中,实时操练,4.,下列体现了矛盾观点的有（）。,金无足赤，人无完人 刻舟求剑,夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚,A.B.,C.D.,实时操练,5,.,某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）。,A.,扩大了内因的作用,B.,忽视了外因的作用,C.,客观总结了教训,D.,忽视了内因，夸大了外因,实时操练,“,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。,马克思,权利与义务是对立统一的。两者是对立的，权利与义务有区别。两者又是统一的，相互依存的。,请用矛盾的观点分析上述名言？,实时操练,“师傅领进门，修行靠个人,”,反映了什么道理？,蔡桓公讳疾忌医，为什么,神医扁鹊也无可奈何？,实时操练,试用唯物辩证法有关原理分析如何看待当前我国经济建设中的有利条件与制约因素？,2.,用两分法来看待我国经济发展的形势，即一方面，世界经济危机，国际竞争日益激烈，出口压力加大，国内也存在不少矛盾和隐忧。另一方面，我们也应该看到经济发展的有利条件，我国政府制定的正确的政策措施进一步发挥效应；国内市场潜力很大；物资储备和外汇储备充裕，政治社会稳定，经济持续发展，改革逐步深化。,3.,要充分利用有利条件，正确对待制约因素，才能推动经济不断发展。,1.,唯物辩证法认为，矛盾是普遍存在的，贯穿于事物发展过程的始终。这要求我们,要善于全面分析矛盾，,用一分为二的观点来看问题。,实时操练,课堂小结,第六课 矛盾观点与人生动力,一、矛盾是人生发展中的动力,1、人生发展中的矛盾不能避免,2、矛盾是事物发展的源泉和动力,3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展,二、坚持内外因相结合，促进人生发展,1、人生发展不能只靠外部环境,2、事物的发展椒内外因共同作用的结果,3、正确处理自身努力和外部条件的关系,课后作业：,1.,如何理解矛盾是事物发展的源泉和动力,?,2.,矛盾的定义是什么,?,它有哪些特点,?,3.,矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？我们应该怎么看待矛盾？,4.,为什么说事物的发展是内因外因共同作用的结果？,5.,作为一名中职生，我们应该如何正确处理自身努力和外部条件关系？,再 见,