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高三地理复习第二部分第一章人口与地理环境第一讲人口的数量变化和人口容量省公开课一等奖新名师优质课获奖.pptx

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1/106,考点(一),考点(二),人口增加模式特点及判断,人口问题,考点(三),人口金字塔判读,考点(四),环境人口容量与人口合理容量,2/106,3/106,4/106,5/106,6/106,人口增,长模式,原始型,(,“,高,高,低,”,型,),传统型,(,“,高,低,高,”,型,),当代型,(“低低低”型),特点,高出生率、高死亡率、低自然增加率,高出生率、低死亡率、高自然增加率,低出生率、低死亡率、低自然增加率,7/106,人口增加模式,原始型,(,“,高,高,低,”,型,),传统型,(,“,高,低,高,”,型,),当代型,(“低低低”型),人口增加情况,速度,慢,波动较大,快,表现为前期加速而后期降速,慢,展现出新平衡状态,数量,相对静止或低速增加,急剧增加,抵达人口高峰后,出现零增加或负增加,原因,生产力水平低下,医疗卫生条件差,生产力水平提升,经济发展,医疗卫生水平提升,受经济、文化等影响,人们社会观念和家庭生育观念发生改变,8/106,9/106,出生率,死亡率,自然增加率,原始型,高,(2.5%),高,(2.5%),低,(2.5%),低,(1.0%),当代型,低,(2.0%),低,(1.5%),低,(1.0%),10/106,11/106,12/106,13/106,14/106,15/106,16/106,解析,17/106,18/106,19/106,解析,20/106,21/106,年 份,总人口,/,万人,131 448,132 129,132 802,133 474,134 091,134 735,出生率,/,12.09,12.1,12.14,12.13,11.9,11.93,死亡人口,/,万人,892,913,935,943,951,960,22/106,23/106,24/106,解析,25/106,26/106,27/106,28/106,解析,29/106,30/106,31/106,32/106,发达国家,发展中国家,问题,人口增加迟缓,人口老,龄化,人口增加过快,青少年及儿童比重过大,原因,经济发达,生产力水平高;,有良好社会保险和福利制度;,人口受教育水平高,生育意愿不强,经济落后,当代化水平低,需要劳动力多;,社会保险和福利制度不完善;,政治独立、经济发展、医疗进步,33/106,发达国家,发展中国家,影响,社会经济负担加重;,影响社会劳动生产率提升;,老年人生活孤独、生活困难;,劳动力不足;,青壮年负担过重,粮食供给不足;,教育、就业问题突出;,人民生活贫困化;,人口素质偏低;,产生持久环境压力等,方法,勉励生育;接纳海外移民,实施计划生育政策,降低人口自然增加率,趋势,人口数量比较稳定,但一些国家还会逐步降低,伴随控制人口方法实施,人口增加将趋缓,34/106,35/106,人口问题,处理方法,人口性别结构不合理,(,男性比重偏高,),严格计划生育政策,转变人口生育观念,人口素质较低,大力发展科技教育,提升人口素质,人口地域分布不平衡,加强经济建设,提升和改进落后地域社会经济条件,人口流动规模大,主动发展交通,主动发展经济,缩小地域发展差距,增加就地就业机会,空巢老人、留守儿童、独生儿女家庭增多,发展社会保障事业,增加就地就业岗位和机会等,36/106,37/106,38/106,39/106,40/106,41/106,解析,42/106,43/106,国家,0,14,岁人口比重,/%,老少比,波兰,15,87,西班牙,15,113,白俄罗斯,15,93,匈牙利,15,107,解析,44/106,45/106,46/106,解析,47/106,48/106,49/106,解析,50/106,51/106,52/106,53/106,人口金字塔图类型,年轻型(增加型、扩张型),成年型,(,静止型、稳定型,),老年型,(,缩减型、收缩型,),主要特点,少年儿童人口比重大,老年人口比重小,各年纪组人口比重大致均衡,少年儿童人口比重小,老年人口比重大,金字塔形状,54/106,55/106,56/106,57/106,58/106,59/106,解析,60/106,61/106,62/106,解析,63/106,64/106,65/106,解析,66/106,67/106,68/106,69/106,环境人口容量,人口合理容量,概念,70/106,环境人口容量,人口合理容量,估算,角度,仅从自然资源角度估算最大抚养人口数量,依据现有消费水平,参考可预见生活及生产力水平、资源储量和消费量变动情况,估算最适宜人口规模,意义,表示是人口生物学意义上“生存”,是一个警戒值,表示了人口“发展”层面上意义,更含有现实意义,是一个合理值,大小关系,某一地域环境人口容量人口合理容量,71/106,环境人口容量,人口合理容量,二者与制约因,素相关性表现,(注:横轴表示是各制约原因影响程度),72/106,原因,与环境人口容量关系,资源丰富程度,正相关,资源越丰富,环境人口容量越大,科技发展水平,正相关,科技水平越高,环境人口容量越大,经济发达程度,正相关,经济越发达,环境人口容量越大,人口受教育水平,正相关,人口受教育水平越高,环境人口容量越大,地域开放程度,正相关,地域开放程度越高,环境人口容量越大,生活消费水平,负相关,消费水平越高,环境人口容量越小,73/106,74/106,75/106,76/106,77/106,解析,78/106,79/106,80/106,81/106,82/106,解析,83/106,84/106,85/106,86/106,87/106,88/106,89/106,90/106,91/106,92/106,93/106,94/106,95/106,96/106,97/106,解析,98/106,99/106,100/106,101/106,解析,102/106,103/106,104/106,解析,105/106,106/106,
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