羁旅诗鉴赏.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,羁旅漂泊到天涯,羁旅诗鉴赏,1/31,羁旅：借居异乡或客居异乡人。,羁旅诗是指诗人因各种原因远离家,国，反应客居异乡情感诗歌,2/31,教学目标：,1、了解羁旅诗常见意象，基本情感，常见表现手法。,2、了解意象与情感之间联络，赏析诗歌情感和表现手法。,3/31,鉴赏,羁旅诗,角度归纳,1、留心景物意象,自然天象：月亮、秋风、秋霜、浮云、烟、暝色、日暮、暮霭、落日、夕阳等,植物草木：衰草、梧桐、征蓬、浮萍、落花、黄叶、春草等,鸟兽哀鸣：杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、寒蝉等,登楼寄怀：驿站、客馆、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏等,特殊节日：人日、元宵节、社日、寒食、清明、上巳 端午 七夕 中秋、重阳节、冬至、除夕等,物件工具：马、舟、征铎、寒砧等,4/31,鉴赏,羁旅诗,角度归纳,1、留心景物意象,羁旅诗中使用频率比较高意象有：,“望月怀远”，如杜甫月夜；,“鸿雁传书”，如韦应物闻雁和赵嘏寒塘；,“折柳送别”，如李白春夜洛城闻笛；,“杜鹃啼血”，如晏几道鹧鸪天,5/31,鉴赏,羁旅诗,角度归纳,2.抓住关键词,羁旅类诗词中有一些,关键字词,，,如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”,“相思”等，,这是鉴赏切入点,直接点明作者情感。,6/31,鉴赏,羁旅诗,角度归纳,3.把握情感类别,羁旅诗抒发情感大致有四类：,抒发客居异乡孤独凄凉及愁苦。,如张继枫桥夜泊、马致远秋思等。,表示对亲人故乡热爱与思念。,如孟郊游子吟、温庭筠商山早行等。,抒发怀才不遇，报国无门幽怨愤慨之情。,如杜甫登高、范仲淹渔家傲塞下秋来风景异等。,抒发厌恶战争之情。,如柳中庸征人怨。,7/31,鉴赏,羁旅诗,角度归纳,4、注意常见手法,惯常,“借景抒情（寓情于景）”“想象，虚实结合”“渲染”等表示技巧,，,8/31,鉴赏,羁旅诗,角度归纳,4、注意常见手法,羁旅诗除了使用惯常,“借景抒情（寓情于景）”“虚实结合”“渲染”等表示技巧外,，有两种特殊表现手法：,乐景衬哀情,。如杜甫绝句，当初诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年？”叹息。但诗前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受鲜明对照，反衬诗人思乡之情愈加浓厚。,9/31,鉴赏,羁旅诗,角度归纳,侧面落笔。,不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜甫月夜：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人构想了一幅妻子望月怀远画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美感人，也衬出诗人思之切，爱之深，读来格外凄恻感人。另外如白居易邯郸冬至夜思家、王维九月九日忆山东弟兄等，都是想象家中亲人在思念谈论自己，而表示自己思乡之情。,10/31,鉴赏示例,1、阅读下面两首诗，回答下列问题。,闻 雁 韦应物,故园眇何处？归思方悠哉。,淮南秋夜雨，高斋闻雁来。,寒 塘 赵 嘏,晓发梳临水，寒塘坐见秋。,乡心正无限，一雁度南楼。,11/31,（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于_。这两首都是抒发_。,（2）简答：这两首诗为何都写到雁？,答：_,1、阅读下面两首诗，回答下列问题。,闻 雁 韦应物,故园眇何处？归思方悠哉。,淮南秋夜雨，高斋闻雁来。,寒 塘 赵 嘏,晓发梳临水，寒塘坐见秋。,乡心正无限，一雁度南楼。,鉴赏示例,12/31,（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于_。这两首都是抒发_。,（1）五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也能够）,（2）简答：这两首诗为何都写到雁？,答：_,（2）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁好像在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡之情。所以诗人经常借雁抒情，寄寓自己浓浓乡愁。,鉴赏示例,13/31,2.阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个主要节日。,鉴赏示例,14/31,2.阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个主要节日。,简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当初怀有一个什么样心情。,作者是怎样写“思家”？,鉴赏示例,15/31,2.阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个主要节日。,简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当初怀有一个什么样心情。,“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联络起来，抱膝枯坐“影”陪同抱膝枯坐“身”，显得形影相吊。这充分反应出作者思家时一个孤寂心情。,鉴赏示例,16/31,2.阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个主要节日。,作者是怎样写“思家”？,作者主要经过一幅想象画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己“思家”之情。,鉴赏示例,17/31,早寒江上有怀 孟浩然,木落雁南度，北风江上寒。,我家襄水曲，遥隔楚云端。,乡泪客中尽，孤帆天际看。,迷津欲有问，平海夕漫漫。,注迷津：迷路。,1这首诗表示了什么样思想感情？“木落雁南度，北风江上寒”对表示感情有什么作用？（6分）,鉴赏训练1,18/31,早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。,注迷津：迷路。1这首诗表示了什么样思想感情？“木落雁南度，北风江上寒”对表示感情有什么作用？（6分）,【,答案,】这首诗表示了思乡之愁和前途渺茫惆怅之情。（2分）首联借树叶凋谢、鸿雁南飞、北风萧瑟、江水寒凉秋景，渲染出清冷孤零气氛，为抒发思乡迷茫情怀作铺垫。（4分，意思对即可,鉴赏训练1,19/31,吴松道中二首（其二）晁补之,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。,天寒雁声急，岁晚客程遥。,鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。,孤舟宿何许？霜月系枫桥。,注：吴松：即吴淞，江名。,（1）开头两句描写了怎样景色？营造了怎样气氛？（3分）,答:,鉴赏训练2,20/31,吴松道中二首（其二）晁补之,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。,天寒雁声急，岁晚客程遥。,鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。,孤舟宿何许？霜月系枫桥。,注：吴松：即吴淞，江名。,（1）开头两句描写了怎样景色？营造了怎样气氛？（3分）,答:,【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞深秋景色。营造了凄冷、感伤气氛。,鉴赏训练2,21/31,吴松道中二首（其二）晁补之,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。,天寒雁声急，岁晚客程遥。,鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。,孤舟宿何许？霜月系枫桥。,注：吴松：即吴淞，江名。,（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象作用。（5分）,鉴赏训练2,22/31,吴松道中二首（其二）晁补之,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。,天寒雁声急，岁晚客程遥。,鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。,孤舟宿何许？霜月系枫桥。,注：吴松：即吴淞，江名。,（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象作用。（5分）,答:,【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中所见所闻所想贯通在一起，是全诗线索；作者融情于景，表示了漂泊、思乡、孤寂之感。,鉴赏训练2,23/31,闺怨诗,闺怨诗是我国古代诗坛上一朵奇葩。它多以弃妇、思妇为主要描写对象，以伤春怀人为主题，表现女子们在特定社会情态、生活境遇下复杂心理状态。“闺”本意是小门。古人建房其内室居住往往是女眷，所以“闺”也常指代女性。“怨”，埋怨，埋怨也。,24/31,【常见意象】,1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象;,2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;,3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；,4、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。,25/31,主要情感,1表现闺中女子后悔、怨恨,王昌龄闺怨,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”,26/31,主要情感,2表现对游子思念、想望,丈夫在外出征或在外谋取功名，闺中妻子自然是日思夜想。,唐代金昌绪春怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。”,27/31,主要情感,3表现闺中人寂寞、冷清,秋夕杜牧,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。,天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,28/31,主要情感,4表现了一个怨战、厌战情绪,29/31,主要情感,5.表现闺中人伤春、惜春,蝶恋花欧阳修,庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路,雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。,词以含蕴笔法描写了幽居深院少妇伤春及怀人复杂思绪和怨情,。,30/31,主要情感,6：借思妇闺情寄寓作者自己人生感叹,男性作家笔下闺怨题材与君臣遇合主题,经常是一一对应:,以相思寓渴望抱效国家；,以美人迟暮寓功业不就；,以空闺寂寞寓怀才不遇；,以冷落薄情寓遭排挤打击等等。,31/31,