夸父逐日短文两篇之一.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎各位领导老师！,科目：七年级语文,任课教师：张娜,学生：七年二班,女娲造人,女娲补天,哪吒闹海,大禹治水,嫦娥奔月,神 话,神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民与自然的斗争和对理想的追求。,夸父逐日选自,山海经海外北经,。,山海经，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。,山海经,听课文录音，自由朗读课文，完成导学案中自主学习部分的1、2小题。,夸父逐日山海经,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其 杖，化为邓林。,赛跑,追赶到,想要,黄河,湖,桃林,到北方,到,成为,河：,古义,-,今义,-,走：,古义,-,今义,-,一定注意古今意义的不同哟！,专指黄河,泛指一切河流,跑,步行,C:UsersAdministratorDesktop夸父逐日张娜教学专用倒计时工具软件 1.0.11.04-羽睿出品.exe,先自己翻译课文，将,翻译不出来,的部分划出来，小组讨论解决。,（,注意将,文中,词语省略部分,的内容,补充翻译出来,）,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；,译文,他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。,黄河、渭水的水不够，又到北方的大湖喝水。,还没有赶到大湖，在半路口渴而死。,他遗弃的手杖，化成桃林。,品析课文：,你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？,逐日饮水渴死,逐日饮水渴死化作桃林,逐日饮水去大泽渴死化为邓林,你能在2分钟之内背,诵,课文吗？,挑战自己,走（逐）,饮,背,诵,思,路,渴,死,化,问题,探究,：,1 你是如何看待夸父敢于“与日逐走”的？,夸父有着英雄的气概，征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,从神话的积极意义上理解：,2 对夸父逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？,夸父遗下的手杖化为一片桃林，,以富有诗意的,想像力,，表现出一种,勇敢追求、甘为人类造福,的精神，,使整个神话更,具有,浪漫主义,的魅力,。,小组,合作探究,：,发挥想象试着描写夸父杖化为邓林的画面,：,（,提示：适当的运用人物描写方法、环境描写等,）,夸父十分疲惫，渴死在半路上。倾刻间，雷电轰鸣，北风呼啸，被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。,描述画面：,3,你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸父逐日”来比喻什么？,(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。),问题探究,异向思维：,“夸父逐日”除了有积极的意思比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，还有什么反面的意思？,有时也用,“夸父逐日”来比喻不自量力,。,逆向思维：,阅读 余光中的诗夸父，说说余光中是怎样看待夸父逐日的。,为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。,也不必吸尽大洋与长河，那只是落日的倒影。,与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼的余烬，何不回身挥杖，,迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？,壮士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒劳，奔回东方吧，,既然是追不上了，就撞上！,余光中的诗引领我们换一个角度思考：所谓“追不上”，也并不表示结束，面对人生的困境与僵局，不,要总,是一味的勇往直前，,浪费,生命于错误的目标上，而是,要,冷静理性地思索确认方向,，,追逐希望，一切都将有峰回路转的突破。,（,转换思维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思维。,）,拓展延伸：,学习了本文，了解了夸父的形象，你还知道哪些神话中的人物与夸父有相似的品质？,精卫填海,愚公移山,后羿射日,仿,照,例句,完成下面这个句子。,例：,勇于坚持,，也是一种逐日。,坚持,就是,始终怀着一颗纯粹的心,，没有,犹豫,，没有,退缩,，没有,后悔,，千百次,摔倒,，又千百次,站立,。,拓展延伸,，也是一种逐日,。,就是,，没有,，没有,，,没有,，千百次,，又千百次,。,仿,照,例句,完成下面这个句子。,例：,勇于坚持,，也是一种逐日。,坚持,就是,始终怀着一颗纯粹的心,，没有,犹豫,，没有,退缩,，没有,后悔,，千百次,摔倒,，又千百次,站立,。,乐于探索,，也是一种逐日,。,探索,就是,通往科学世界里的天梯,，没有,胆怯,，没有,捷径,，,没有,退路,，千百次,滑落,，又千百次,攀登,。,拓展延伸,课堂小结,课文讲述了夸父的故事，表现了,夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志,。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”,比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄,。,完成导学案课堂练习部分,读山海经其九,晋陶渊明,夸父诞宏志，乃与日竞走。,俱至虞渊下，似若无胜负。,神力既殊妙，倾河焉足有！,余迹寄邓林，功竟在身后。,诗人赞美了夸父的哪些精神？,（神话中太阳所入之处）,课外积累,课后作业：,请你写一段夸父临死前的内心独白？,再见！,