资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言虚词复习,第1页,考点解读,1、考试纲领中要求：了解常见虚词在文中使用方法。,“常见虚词”共,18个。,“在文中使用方法”,是相对于在词典中使用方法而言，表现为常见使用方法。主要考查学生对该虚词在详细语境中词性、意义和使用方法。,2、考查方式：选择题为主，比较异同；,翻译题为辅。,攻略：概括总结文言虚词惯用词性、意义；,学会依据语境区分虚词使用方法。,第2页,而,何乎,乃,其,且,若,所为,焉也,以,因,于,则者与,之,1,10,2,3,4,5,6,7,8,9,11,12,13,14,15,16,17,18,高考要求掌握,18个文言虚词,第3页,按常出现在文言句子位置分,句首：,句中：,句尾：,帮助文言文断句,何、其、且、若、焉,而、乃、所、为、以、因、于、则、者、之,焉、也、乎,第4页,而：,（一）作连词，表示某种关系,1、并列关系,2、递进关系,3、顺承关系,4、修饰关系,5、因果关系,6、假设关系,7、目标关系,8、转折关系,（二）作代词，译作“你”“你”,（三）复音虚词“而已”，相当于“罢了”,第5页,一、解释句中“而”字意义和使用方法,1、图穷,而,匕见,2、温故,而,知新,3、至於幽暗昏惑,而,无物以相之,4、君子博学,而,日参省乎己,5、盛以锦囊，负,而,前驱,6、诸君,而,有意，瞻予马首可也,7、余亦悔其随之,而,不得极夫游之乐也,8、必欲烹,而,翁，则幸分我一杯羹,9、既,而,儿醒，大啼,第6页,1连词，表承接“来”“就”；,2连词，表并列“和”“而且”；,3连词，表转折“却”；,4、连词，表递进“而且”；,5、连接状语和动词，表修饰；,6、连词，表假设“假如”；,7、连词，表因果“因而”；,8、代词，通“尔”，“你”“你”；,9、时间副词词尾，助词。,第7页,二以下句中加点“而”字分类正确一组是(),顺风而呼，声非加疾也，,而,闻者彰,河曲智叟笑,而,止之曰,赵岂敢留璧,而,得罪大王乎,则天下之民皆引领,而,望之,以其求思之深,而,无不在也,结庐在人境，,而,无车马喧,余方心动欲还，,而,大声发于水上,君子博学,而,日参省乎己,A./B.,C.D.,C,转折连词,修饰连词,顺承连词,递进连词,第8页,三、判断“而”在文段中意义。,兵者，诡道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪,1而,二螯，不然，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君,2而,有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝,3而,青于蓝，更胜其父。婉贞博学,4而,日参省乎己，非只效书生终日,5而,思也。三思,6而,后行，故有抗敌之大捷。非,7而,所谓小女子也，乃巾帼英杰,8而,。,1、（）2、（）3、（）,4、（）5、（）6、（）,7、（）8、（）,第9页,1、连词，并列关系,2、连词，假设关系，可译为假如,3、连词，转折关系，可译为然而,4、连词，递进关系,5、连词，修饰关系,6、连词，承接关系,7、代词，同“尔”，可译为你,8、语气助词，放在句末，表示劝说或感叹语气，可译为“吧”“啊”,第10页,何,（,一）疑问代词，什么，哪里。,（二）副词,1、程度副词，多么，很,2、疑问副词，怎么；为何,（三）奈何：怎么,（四）何如：怎么样,第11页,何,一、以下句中加点“何”字意义与例句相同是(),例：作计,何,不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君,A.徐公,何,能及君也 B.大王来,何,操,C.其间旦暮闻,何,物，杜鹃啼血猿哀鸣,D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，,何,也,E.至于誓天断发，泣下沾襟，,何,其衰也！,答案：D(A怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为何 E多么),第12页,二、判断“何”在文中意义。,“徐公,1何,能及君也”本谬也，懂其理者，,2何,可胜道也哉？然其妻如此言者，,3何,也？其所据,4何,为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，,5何,其大也！然,6何,人能忘情耶？,7何,以除此弊，望君以良策教我，,8何,如？,1、（）2、（）3、（）,4、（）5、（）6、（）,7、（）8、（）,第13页,参考答案：,1、疑问代词，可译为怎么,2、疑问代词，可译为怎么,3、疑问代词，可译为为何,4、疑问代词，可译什么,5、副词，可译为多么,6、疑问代词，可译什么,7、可译为凭什么,8、可译为怎么样,第14页,乎,（一）介词，同“于”,（二）句末语气助词,（三）形容词词尾，“样子”，“地”,第15页,【乎】,一、以下句子中加点“乎”使用方法判定正确一项是(),生乎吾前其闻也固先,乎,吾，吾从而师之,曰：壮士，能复饮,乎,圣人之所认为圣，愚人之所认为愚，其皆出于此,乎,浩浩,乎,如冯虚御风，而不知其所止,A.与相同，与相同 B.与相同，与不一样,C.与不一样，与相同 D.与不一样，与不一样,D(比 助词，表疑问语气 助词，表揣测语气 词尾),第16页,二、判断“乎”在文中意义。,王之好乐甚，则齐其庶几,1乎,？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死,2乎,是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者,3乎,！而王胡为,4乎,如此好乐？若恢恢,5乎,王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之,6乎,？,1、（）2、（）3、（）,4、（）5、（）6、（）,第17页,1、助词，测度语气，可译为吧,2、相当于“于”,3、助词，感叹语气，可译为啊、呀,4、助词，用在句中表停顿,5、助词，词尾，译”样子“,6、句末语气助词，表疑问语气，可译为吗,第18页,刿曰：“肉食者,”乃入见（曹刿）,1.“于是”“就”，表示前后两事在情理上顺承或时间上紧接。,设九宾于廷，臣乃敢上璧（廉颇）,度我至军中，公乃入（鸿门）,2.“才”，表示前后两事在情理上条件。,乃,（一）用作副词,第19页,今其智乃反不能及（,师说）,而陋者乃以斧斤考击而求之（石钟）,3.“却”“竟（然）”“反而”，强调某一行为出乎意料或违反常理，表示前后两事在情理上逆转相背。,项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑（,项羽本纪）,4.“只”“仅”，表示对事物范围限制。,嬴乃夷门抱关者也。（,信陵）,无伤也，是乃仁术也（齐桓）,5.在判断句中帮助判断，译为“是”“就是”等。,第20页,今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，,无乃,后,乎,（勾践灭吴）,【无乃】表猜测，译为“恐怕,”。,第21页,乃,（一）作副词,1、于是，就,2、才,3、竟然、却、反而,4、只、仅,5、帮助判断，是，就是,（二）作代词,1、人称代词：你，你,2、指示代词这么,（三）作连词 于是,（四）固定句式：无乃.乎恐怕吧,第22页,乃,一、以下加点“乃”字意义和使用方法相同是(),A.必以长安君为质，兵,乃,出,B.当立者,乃,公子扶苏,C.而陋者,乃,以斧斤考击而求之,D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣,乃,敢上璧。,E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，,乃,还,F.夫我,乃,行之，反而求之，不得吾心,G.侯生视公子色终不变，,乃,谢客就车,H尔其无忘,乃,父之志,ADG(A才 B是 C竟然，却 D才 E就 F这么 G才 H你),第23页,尝闻放翁志节，毕现示儿，,乃（1）,读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告,乃（2）,翁”一句，大为感佩，,乃（3）,忠贞之士也！然亦有些人不齿，,乃（4）,曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，,乃（5）,不得已而谢。,（1）副词，表承接，于是。（2）代词，用作第二人称，“你”、“你”。（3）作判断词，相当于“为”、“是”、“就是”。（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。（5）副词，表条件，相当于“才”。,第24页,1.第三人称代词。可代人、代事物，可译为“他”“它”，“他”“它”（包含复数）。,（一）用作代词，又分几个情况：,2.活用为第一人称或第二人称。视句意译为“我”“我（自己）”或者“你”“你”。,不嫁义郎体，其往欲何云,。（孔雀）,3.指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。,4.指示代词，表“其中”，后面多为数词。,其,第25页,（二）用作副词。,表示揣测、反诘、婉商、期望（祈使）等语气。,尽吾志也而不能至者，能够无悔矣，其孰能讥之乎（游褒）,念诸父与诸兄，皆康强而早逝，如吾之衰者，其能久存乎（祭十）,愚人之所认为愚，其皆出于此乎,(师说,王之好乐甚，则齐国其庶几乎(庄暴),吾其还也,(烛之),与尔三矢，尔其无忘乃父之志,(伶官),反诘“莫非”,揣测“大约”,婉商“还是”,期望“一定”,第26页,（三）用作连词。,1.表选择关系，相当于“是还是”。,2.表示假设关系，相当于“假如”。,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索.（离骚）,沛然下雨，则苗,其若是，孰能御之。（孟子）,（四）用作助词。,起调整音节作用，可不译。,第27页,其,一、以下各句中加点“其”字意义判定正确一组是(,),臣从其计，大王亦幸赦臣 于乱石间择其一二扣之,今两虎共斗，其势不俱生 则或咎其欲出者,蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 其闻道也固先乎吾,而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 以其求思之深而无不在也,圣人之所认为圣，愚人之所认为愚，其皆出于此乎,A.相同，相同B.相同，不一样,C.相同，相同 D.不一样，相同,B(他 其中 那 那 其中 他，他们 我，自己 他，他们)大约,第28页,二、判断“其”中在文中意义。,人言，蔺相如徒以,1其,口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐,2其,破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，,3其,仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾,4其,与之.”焉敢如此？,1、代词，可译为他,2、代词，可译为他,3、副词，表示反问语气，可译为莫非,4、连词，表示商议语气，可译为还是,第29页,归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当,5其,时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，,6其,皆出于此乎？,且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅,7其,一二。,8其,是耶，其非耶？,9其,若是，则虽见霰雪纷,10其,无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔,11其,随之而不得极夫游之乐”之憾了,5、指示代词，可译为那,6、副词，表示推测语气，可译为大约,7、代词，可译为其中,8、连词，表示选择关系，可译为是还是,9、连词，表示假设关系，可译为假如,10、助词，补足音节，可译为不译,11、代词，可译为我，自己,第30页,王不行，示赵弱且怯也（廉颇）,1.并列关系，而且。,且,且壮士不死则已，死即举大名耳（陈涉）,且燕赵处秦革灭殆尽之际 （六国）,2.递进关系，而且，况且。,（一）用作连词。,命如南山石，四体康且直（,孔雀）,有若老人咳且笑于山谷中（,石钟）,臣死且不避，卮酒安足辞（鸿门）,犹且从师而问焉（师说）,3.表让步关系。尚且，还。,第31页,不出，火且尽（游褒）,且为之奈何（鸿门）,1.将，将要。,（二）用作副词。,存者且偷生，死者长已矣（,石壕）,誓不相隔卿，且暂还家去（孔雀）,2.暂且，姑且。,且夫,天下非小弱也,（,过秦）,且夫,天地之间，物各有主（,赤壁）,【且夫】句首助词，表示下文是更深入议论，“况且”，“再说”。,第32页,且,（一）连词,1、并列关系,2、递进关系,3、让步关系,（二）副词,1、将要,2、姑且，暂且,（三）且夫：况且，再说,第33页,且,一、以下加点“且”字意义和使用方法相同是(),A.北山愚公者，年且九十,B.卿但暂还家，吾今且报府,C.吾攻赵，旦暮且下,D.臣死且不避，卮酒安足辞,E.不者，若属皆且为所虏,F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”,BCEF(A快要。几乎 B 将要，马上,C将要，马上 D尚且 E将要，马上 F将要，马上),第34页,二、判断“且”在文中意义。,“存者,1且,偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，,2且,委政非人。则李唐,3且,亡，必矣。于斯世，河水清,4且,涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死,5且,不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？,1、副词，暂且,2、连词，而且,3、副词，将要,4、连词，表并列,5、连词，尚且,第35页,视之，形若土狗,(促织),吾不忍其觳觫，若无罪而就死地(齐桓),若,若入前为寿，寿毕，请以剑舞,(鸿门),不者，若属皆且为所虏 (鸿门),1.第二人称，“你”“你们”。,（二）用作代词。,（一）用作动词。像，好像。,以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓）,2.表近指，相当于“这”“这么”“如此”。,（三）用作连词。表假设，假如。,若舍郑认为东道主。（烛之）,第36页,若,一、以下句中加点“若”字意义分类正确一组是(),小虫伏不动，蠢,若,木鸡 视之，形,若,土狗,若,亡郑而有益于君，敢以烦执事天,若,有情天亦老,若,属皆且为所虏又有,若,老人咳且笑于山谷中者,君过矣，不,若,长安君之甚,若,为佣耕，何富贵也,A.B.,C.D.,C(如，像 如，像 假如 假如 你 像，如 及，比得上 你),第37页,二、判断“若”在文中意义。,“,1若,为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉,2若,人之思，,3若,天惊石破，花开铁树，非,4若,等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞,5若,龙之一爪也。,6若,夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。,1、连词，假如,2、代词，这么，这，如此,3、动词，像，如，,4、代词，可译为你,5、连词，或、或者,6、助词，放在开头，“至于说”,第38页,成重复自念，得无教我猎虫所耶,(促织),某所，而母立于兹 (项脊),成不敢敛户口，而又无所赔偿,(促织),道之所存，师之所存也 (师说),（二）用作助词。,后加动词组成“所”字结构,名词性短语。,所,（一）用作名词，处所，地方。,第39页,吾所以待侯生者备矣（信陵）,师者，所以传道受业解惑也（师说）,【所以】1.表示行为所凭借方式、方法或依据，相当于“用来方法”“是用来”等。,吾所认为此者，以先国家之急而后私仇也（廉颇,所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（鸿门,【所以】2.表示原因。相当于“原因（缘故）”。,第40页,嬴闻如姬父为人所杀 （信陵）,仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人,（报任）,【为,所,】,表示被动。,此所谓战胜于朝廷（邹忌）,非吾所谓传其道解其惑者也（师说）,【所谓】所说。,第41页,所,（一）用作名词，“处所”“地方”。,（二）用作助词，“所”+动词,所字结构：名词性短语。,（三）所以：1、表凭借,2、表原因,（四）为所，表被动。,（五）“所谓”，所说，所认为。,第42页,【,所,】,一、以下加点“所”字意义和使用方法相同是,A.成重复自念，得无教我猎虫,所,耶,B.赢闻如姬父为人,所,杀,C.于众人广坐之中，不宜有,所,过，今公子故过之,D.盖余,所,至，比好游者尚不能十一,CD(A地方 B助词,与“为”合起来表被动 C助词，与后面动词组成名词性短语 D助词，与后面动词组成名词性短语),第43页,二、判断“所”在文中意义。,“吾,1所,认为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下,2所,钦。以其,3所,居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其,4所,言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有,5所,过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆,6所,以教人向上者也。,1、可译为原因,2、表示被动,3、“所+动词”结构，“所居位”指“所居之位”,4、“所+动词”结构，说话,5、“所+动词”结构,6、可译为用来，方法,第44页,冰，水为之，而寒于水（劝学）,赵王窃闻秦王善为秦声（廉颇）,1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，须据语境灵活翻译。,（一）用作动词。,此亡秦之续耳。窃为大王不取也,(鸿门),2.认为，认为。,如今人方为刀俎，我为鱼肉,(鸿门),公子姊为赵惠文王弟平原君夫人(廉颇),3.判断词，是。,为,4.治理,为国者无使为积威之所劫哉，,第45页,吾属今为之虏矣（,鸿门）,遂为猾胥报充里正役（促织）,1.表被动（读wi），有时跟“所”结合，组成“为所”或“为所”，译为“被”。,（二）用作介词。（除表被动外，一律读作去声）,慎勿为妇死，贵贱情何薄（孔雀）,2.表示动作、行为目标。为了，为着。,于是秦王不怿，为一击缶（廉颇）,臣请为王言乐（庄暴）,3.表示动作、行为替换。译为“替”、“给”等。,第46页,为之奈何（,鸿门）,如姬为公子泣（信陵）,4.表示动作、行为对象。可译为“向”“对”等。,非为织作迟，君家妇难为（,孔雀）,5.表示动作、行为原因，可译作“因为”“因为”。,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（鸿门）,何故怀瑾握瑜而自令见放为 （屈原）,（三）句末语气助词（,wi），,放在疑问句之末，表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。译为,呢？,第47页,为,（一）用作动词,1、作为，做,2、认为,3、是,4、治理,5、制订,（二）用作介词,1、“替”“给”；,2、表被动，“被”。,3、因为，因为,4、为了,（三）用作语气助词，“吗”。,第48页,为,一、以下句中加点“为”字意义和使用方法相同是(),A然则一羽之不举，,为,不用力焉,B.如今人方,为,刀俎，我为鱼肉,C.不足,为,外人道也,D.如姬,为,公子泣，公子使客斩其仇头,E.,为,赋新词强说愁,F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞,为,?,G.不者，若属且皆,为,所虏,CD(A因为 B是 C对，向 D对，向 E为了 F呢 G“为所”表被动,第49页,二、判断“为”在文中意义。,“,天行有常，不,1为,尧存，不为桀亡。”此,2为,至理，当,3为,世人言之，切勿使之,4为,巫所惑。巫者，以诡,5为,业，其所,6为,皆,7为,利也。故,8为,其来也，即斥之以此理，彰其专心。,9为,天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞,10,为,？,1、介词，可译为因为 2、动词，可译为是,3、介词，可译为对、向 4、介词，可译为被,5、动词，可译为作为 6、动词，可译为做,7、介词，可译为为了,8、介词，表示动作行为时间，可译为当,9、介词，可译为替,10、句末语助，可译为呢、,第50页,积土成山，风雨兴焉（,劝学）,五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也 （五人）,焉,且焉置土石,(愚公),焉有仁人在位，罔民而可为也(齐桓),（一）用作兼词。“于之”,（二）用作代词。“他”,犹且从师而问焉 （,师说）,去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳（五人）,（三）疑问副词,代词“哪里”“怎么”。,第51页,至丹以荆卿为计，始速祸焉（,六国）,一羽之不举，为不用力焉（齐桓）,（四）语气词。,或师焉，或否焉，小学而大遗,(师说),少焉，月出于东山之上(赤壁),盘盘焉，囷囷焉,矗不知乎几千万落,（阿房）,于乱石间择其一二扣之，硿硿（,石钟）,（五）形容词词尾，相当于“然”，译为“,样子”“,地”。,第52页,【焉】,一、以下加点“焉”字意义和使用方法相同是(,),A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿,焉,B.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问,焉,C.,焉,有仁人在位，罔民而可为也,D.积土成山，风雨兴,焉,E.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择,焉,F.夫子言之，于我心有戚戚,焉,AF(A词尾，样子 B之，他 C哪里 D兼词，于之 E语气助词 G词尾，样子),第53页,二、判断“焉”在文中意义。,崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭,1焉,，狭狭焉，未料及有,伏2焉,，山上大石纷落，但大呼“且,3焉,置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹,4焉,，骄而轻敌，,5焉,能不败？如此，纵万军于之何加,6焉,？但以其人之傲，若斥,7焉,，则必无颜世上矣。,1、形容词词尾，可译为样子,2、兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里”,3、代词，可译为“哪里”,4、句末语气助词，不译,5、疑问代词，可译为怎么,6、句末语助，可译为呢,7、代词，可译为他们,第54页,城北徐公，齐国之漂亮者也（,邹忌）,沛公之参乘樊哙者也（鸿门）,1.表示判断语气。,也,即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也 （齐桓）,雷霆乍惊，宫车过也（阿房）,2.表示陈说或解释语气。,灭六国者六国也，非秦也（过秦）,古之人不余欺也（石钟）,3.表示必定语气。,语气词。,（一）句末，表判断、必定、反问、感叹等语气。,第55页,公子畏死邪？何泣也,(信陵),王庶几无疾病与，何以能鼓乐也(庄暴),4.表示疑问或反诘语气,吾王之好田猎，夫何使我至于此极也（,庄暴）,君美甚，徐公何能及君也（邹忌）,5.表示感叹语气。,(二）、句中语气词。,是说也，人常疑之（,石钟）,其闻道也亦先乎吾（师说）,第56页,【也】,一、以下句中加点“也”意义和使用方法与例句相同两项是(),例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过,也,。,A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常,也,。,B.廉颇者，赵之良将,也,C.师道之不传,也,久矣,D.公子畏死邪，何泣,也,二、AB(A助词，表判定语气 B助词，表判定语气 C表停顿 D助词，表疑问语气),第57页,练习,1）沛公之参乘樊哙者也。,2）是说也，人常疑之。,3）苟政猛于虎也！,4）递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？,5）攻之不克，围之不继，吾其还也。,判断,停顿,感叹,反问,祈使,第58页,二、判断“也”在文中意义。,“师道之不传,1也,久矣，汝何以能复之,2也,？”“吾将劝勉督责以行之,3也,。”“汝之言，金玉,4也,。汝之心胸，吾辈何能及,5也,！”,1、助词，句中表停顿,2、句末语助，表疑问语气,3、句末语助，表祈使语气,4、句末语助，表判断语气,5、句末语助，表感叹语气,第59页,1.表示工具。译为：拿，用，（用）凭身份。,以,2.表示凭借。译为：凭，靠。,3.表示所处置对象。可译为“把”。,（一）用作介词。,4.表示时间、处所。译为：于，在，从。,5.表示原因。译为：因为，因为。,第60页,1.表示并列或递进关系，可译为“而”“又”,“而且”“而且”等，或者省去。,2.表示承接关系，可译为而或省去。,（二）用作连词。,3.表示目标关系，后一动作往往是前一动作目标或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。,4.表示因果关系，惯用在表原因分句前，可译为“因为”。,5.表示修饰关系，可译为“而”，或省去。,第61页,1.作语气助词，表示时间、方位和范围。,（三）用作助词。,2.作语助，起调整音节作用。,（四）用作动词。,1.率领、率领。,2.认为，认为。,第62页,【以】,一、以下加点“以”字意义和使用方法相同是(),A.赵亦盛设兵,以,待,B.秦亦不,以,城予赵，赵亦终不予秦璧,C.夫夷,以,近，则游者众 D.余与四人拥火,以,人,E,.以,其求思之深而无不在也,F.是时,以,大中丞抚吴者为魏之私人,G.今,以,钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也,H.,以,至晋鄙军之日北乡自刭,BG(A目标连词 B把 C并列连词 D承接连词 E因为 F凭借 G把 H在),第63页,二、判断“以”在文中意义。,“秉烛夜游，良有,1以,也。”若,2以,己美于潘安，则出无伤；不然，,3以,如吾之容现于当衢，则恐惧人。故自当,4以,书卷为伴，弃夷,5以,近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄,6以,闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣,7以,向荣，泉涓涓而始流”之美,1、名词，可译为原因,2、动词，可译为认为,3、介词，可译为凭借,4、介词，可译为把,5、连词，相当于而，表并列关系,6、连词，相当于而，表承接关系,7,、连词，相当于而，表修饰关系,第64页,畅游书海,8以,极夫天地之乐，如此，,9以,帝位予我，亦弃之也，岂,10以,一冕之故而弃心神之逸？,11以,吾有如此之意，故方能长享逸乐。,吾虽,12以,康熙六年至京师，然终未,13以,权贵交，,14以,上乃吾心之剖白，希汝能察之，故无须有“贤不见用，忠不见,15以,”之叹。,8、连词，表目标关系，可译为“来”,9、介词，起提宾作用，可译为“把”,10、介词，可译为因为,11、连词，表原因，可译为“因为”,12、介词，可译为在,13、介词，动作行为对象，可译为跟、和,14、表界限或范围,15、动词，可译为用,第65页,罔不因势象形（核舟）,1.依照，依据。,（一）用作介词。介绍动作行为发生原因、依据、方式，可分别译为“因为”“趁着”“凭借”“经过”“经过”等。,因利乘便，宰割天下（过秦）,因人之力而敝之，不仁（烛之）,2.依靠，凭借。,不如因而厚遇之（鸿门）,因击沛公于坐（鸿门）,3.趁着，趁此。,因,第66页,因宾客至蔺相如门谢罪（廉颇）,又因厚币用事者臣靳尚（,屈原）,4.经过，经由。,恩所加则思无因喜以谬赏（谏太）,相如因持璧却立,（廉颇）,因而化怒为悲（促织）,（三）用作副词。,于是，就，便；因而。,（二）用作连词。因为，因为。,（四）用作名词。,原因，缘由，机缘。,留待作遣施，于今无会因 （,孔雀）,第67页,蒙故业，因遗策（,过秦）,加之以师旅，因之以饥馑（子路）,（五）用作动词。,沿袭，接连。,第68页,因,（一）用作介词,1、依靠，凭借,2、依据，按照,3、趁着，趁机,4、经过，经由。,（二）用作连词，因为、因为。,（三）用作副词，于是，就；因而。,（四）用作名词，原因。,（五）用作动词，沿袭。,第69页,因,一、以下加点“因”字意义和使用方法相同是（）,A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，,因,谗之,B.不如,因,而厚遇之,C.左右欲引相如去，秦王,因,曰,D.然后践华为城，,因,河为池，据亿丈之城,E送之至湖口，,因,得观所谓石钟者,F,因,宾客至蔺相如门谢罪,ACE(A于是，就 B趁机 C于是，就 D凭借 E于是，就 F经过),第70页,二、判断“因”在文中意义。,1因,能授官，不以门第取人，且不,2因,旧制，此乃曹操成大业之,3因,。其常,4因,人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，,5因,乘势击破之，成官渡大捷。此亦,6因,许攸之力而得，此正如,7因,枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚,8因,众人至前拜祭。其量岂常人可比？,9因,此其得众人之心，以一天下。,10因,其有非常之量，故能就非凡之业。,1、介词，依据 2、动词，沿袭,3、名词，原因 4、介词，趁着,5、连，于是 6、介词，凭借,7、介词，经由 8、介词，经过，经过,9、介词，因为 10、连词，因为,第71页,乃设九宾礼于庭（,廉颇）,从径道亡，归璧于赵（廉颇）,1.在，从，到。,用作介词。,于人为可讥，而在己为有悔（游褒）,2.“在,方面”“从,中”。,于其身也，则耻师焉,(师说),学而不厌,诲人不倦,何有于我哉(述而),3.向，对，对于。,于,第72页,君幸于赵王（,廉颇）,故内惑于郑袖，外欺于张仪（屈原）,4.被。放在动词后，引进行为主动者。,燕王欲结于君（廉颇）,5.与，跟，同。,良曰：“长于臣。”（,鸿门）,冰，水为之，而寒于水（劝学）,6.“比”。放在形容词之后，表示比较。普通译为“比”，有时可译为“胜过”。,第73页,于是,秦王不怿，为一击缶（廉颇）,于是,为长安君约车百乘（触龙）,【于是】1.表前后句承接或因果关系，同当代汉语。,于是,宾客无不变色离席（口技）,于是,余有叹焉（,游褒）,2.相当于“于+此”。可依据详细语境译为：在这时，在这种情况下，对此，从此，所以、在这、从这等。,第74页,吾长,见,笑,于,大方之家（秋水）,今是溪独,见,辱,于,愚，何哉（愚溪）,【见,于,】表示被动。,第75页,于,作介词,1、在，从，到,2、在方面，从中（+于是）,3、向，对，对于,4、被，表被动（+见于）,5、和，跟，同,第76页,【于】,一、以下加点“于”字意义和使用方法相同是,A.臣恐见欺,于,王而负赵,B.冰，水为之，而寒,于,水,C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘,于,时,D.沛公居山东时，贪,于,财货，好美姬,第77页,二、判断“于”在文中意义。,“黄鸟,1于,飞，差池其羽”，何其美也。然,2于,吾等，则久别矣。自十年前偶见之，,3于,今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍,4于,昔。吾乡之美已闻,5于,四方。世人皆欲老,6于,吾乡，此乃多人言,7于,我也，非吾杜撰耳。,8于,是吾等畅饮抒怀，陶然醉,9于,是，不亦乐乎？,1、助词,无意义 2、介词，对于,3、介词，可译为到,4、介词，比 5、介词，被,6、介词，在”7、介词，“对”或“向”,8、同当代汉语，“于是”,9、于：介词，在 是：代词，这,第78页,而翁归，自与汝复算耳（,促织）,独乐乐，与人乐乐，孰乐（庄暴）,1.和，跟，同。,与,（一）用作介词。,陈涉少时，尝与人佣耕 （陈涉）,2.给，替。,吾孰与徐公美（邹忌）,较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍,（六国）,3.比，和比较。,第79页,谋臣与爪牙之士，不可不养而择,(勾践),勾践载稻与脂于舟以行(勾践),（二）用作连词。,和，跟，同,生三人，公与之母（勾践）,则与一生彘肩（鸿门）,1.给予，授予。,失其所与，不知（烛之）,与嬴而不助五国也（六国）,2.结交，亲附。,（三）用作动词。,吾与点也（侍坐）,3.赞许，同意。,第80页,然则废衅钟与（,齐桓）,通“欤”，句末语气词，表示感叹或疑问。,（四）通假。,我孰与城北徐公美（,邹忌）,沛公曰：“孰与君少长？”（鸿门）,【孰与】【与孰】表示比较与选择，译为：“跟比较，哪一个”,返回,第81页,与,（一）介词,1、和，跟，同,2、替，给,3、比，与比较,（二）连词，和，跟，同,（三）动词,1、给予,2、结交，亲附,3、赞成，同意,（四）通“欤”，语气词,（五）孰与：与比，哪一个,第82页,【与】,一、以下加点“与”字意义和使用方法相同是,A.去时里正,与,裹头。,B.所以遣将守关者，备他盗之出入,与,非常也,C.,与,赢而不助五国也,D.四海之大，有几人,与,E.微斯人，予谁,与,归 F.王之所大欲，可得闻,与,答案：DF(A替 B连词，和 C动词，亲附，结交D语气助词，表疑问 E介词，和，跟 F语气助词，表疑问),第83页,二、判断“与”在文中意义。,朝过夕改，君子,1与,之，吾亦赞同。其,与,吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难,与,也，应使众,与,其事，,与,慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我,与,，如之奈何？若弃之，此城能为我有,与,？,1、动词，译为赞许 、介词，译为和,、动词，译为对付 、动词，译为参加,、动词，译为结交 、动词，译为帮助,、语气助词，表疑问,第84页,项王曰：“,”则与斗卮酒（鸿门）,故木受绳则直，金就砺则利（劝学）,1.表承接关系。译为“就”“便”。,则,（一）用作连词。,于其身也，则耻师焉，惑矣（,师说）,手裁举，则又超忽而跃（促织）,2.表转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”。,（二）用作副词。,在判断句中，起强调和确认作用，“是”“就是”。,此则岳阳楼之大观也（,岳阳）,第85页,论语六则。,1指分项或自成段落文字条数。,（三）用作名词。,以身作则。,2.准则，法则。,第86页,【则】,一、,以下句中加点“则”字意义使用方法相同两项是(),A.项王曰：“赐之彘肩。”,则,与之一生彘肩,B.此,则,岳阳楼之大观也,C.故木受绳,则,直，金就砺,则,利,D.于其身也，,则,耻师焉，惑矣,A C(A就，承接连词 B乃，是就是 C就，承接连词 D转折连词),第87页,二、判断“则”在文中意义。,“此,1 则,岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美,2则,美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，,3则,天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼,4则,天下名扬。,1、用于判断句，译为“就是”，“是”,2、连词，让步关系，译为“倒是”,3、连词，假设，译为“那么”“那就”“就”,4、连词，表承接，译为“就”“便”,第88页,有复言令长安君为质者（,触龙）,秦自缪公以来未尝有坚明约束者也（廉颇）,1.附在别词或短语之后，组成名词性短语“（人、东西、事情）”。,者,（一）用作助词。,求人可使报秦者，未得（,廉颇）,2.放在后置定语后面，相当于“”。,3.语气助词，表停顿,廉颇者，赵之良将也（,廉颇）,师者，所以传道受业解惑也（师说）,今者项庄拔剑舞 （鸿门宴）,（二）用作语气词。普通在疑问句末。,第89页,者,1、指“”，“人、,东西、事情”等。,2、“者,也”，表示判断。(,判断句式,),廉颇者，赵之良将也。,师者，所以传道受业解惑也。,3、,放在疑问句句末，表示疑问语气等。,谁为大王为此计,者,？,第90页,一、以下句子中加点“,者,”字与例句意义和使用方法相同一项是(),例：村中少年好事,者,驯养一虫，自命“蟹壳青”,A.廉颇,者,，赵之良将也,B.集谢庄少年之精技击,者,而诏之,C.今,者,项庄舞剑，其意常在沛公也,D.屈原,者,，名平，楚之同姓也,B(A判定语气 B人 C附在时间词后面，不译 D判定语气),第91页,二、判断“者”在文中意义。,李白,1者,，诗仙也。为当国,2者,所拒，遂游于此山。今,3者,，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数,4者,乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世,5者,不可胜计，遂就其万世英名。,1、表判断,2、名词性短语，译为“人”,3、放在时间词后，起语助作用，不译,4、放在数词后，可译为“个”“样”之类,5、助词，定语后置标志,第92页,1.第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活利用于第一人称或第二人称。,之,2.指示代词，这，此。,（一）用作代词。,（二）用作助词。,1.结构助词“”。,2.主谓之间，取消句子独立性。,3.作为宾语提前标志。,4.作为定语后置标志。,5.音节助词，多放在不及物动词后面。,（三）用作动词，“去”“往”“到”。,第93页,练习一,以下红色“,之,”字意义和使用方法相同是,A.均,之,二策，宁许以负秦曲,B.句读,之,不知，惑之不解，或师焉，或不焉,C.,奚以,之,九万里而南为,D.师道,之,不传也久矣,E.譬若以肉投馁虎，何功,之,有,B E(A这 B助词，提前宾语 C往，到去 D助词，取消句子独立性 E助词，提前宾语),第94页,练习二,、判断“之”在文中意义,。,一僧欲,1之,南海，询于唐僧，唐僧不,2之,应。久,3之,，此僧以箪食瓢饮,4之,助至南海，夸,5之,于唐僧：“此何难,6之,有？”唐僧曰：“汝,7之,百折不挠，实可钦佩。然汝,8之,言亦过矣，君将骄而笑,9之,乎？”,1、动词，译为到、往,2、代词，译为他,3、音节助词，用在时间词后，不译,4、代词，译为这么,5、代词，译为这件事,6、助词，宾语前置标志，不译,7、助词，取消句子独立性，不译,8、助词，译为,9、代词，译为我,第95页,文言虚词使用方法,推断,第96页,一、看语法结构,先妣抚,之,甚厚（归有光项脊轩志）,非蛇鳝之穴无可寄托者（荀子劝学）,师道,之,不传也久矣（韩愈师说）,胡为乎遑遑欲何,之,（陶渊明归去来兮辞）,“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。,“蛇鳝之穴”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“”。,“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性作用，是结构助词，可不译。,借助语法结构分析能够推断文言虚词使用方法。,第97页,二、看对应位置,舟遥遥,以,轻颺，风飘飘,而,吹衣。（陶潜归去来兮辞）,因,利,乘,便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论）,昔我往,矣,，杨柳依依；今我来,思,，雨雪霏霏（诗经采薇）,噫吁嚱，危,乎,高,哉,！（李白蜀道难）,“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰连词。,“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”意思，由此可推断“因”也是乘着意思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
