如何写幼儿教育论文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何写幼儿教育论文,1,、,学前教育研究方法,刘晶波,人民教育出版社,2006,年版,2,、,学前教育科研方法,陶保平,华东师范大学出版社,2010,年版,3,、,幼儿教师学做研究,:,学前教育研究方法新视野,秦金亮,新时代出版社,2010,年版,4,、,学前儿童发展与教育科学研究方法,王坚红,人民教育出版社,1991,年版,推荐书籍,现象,在某幼儿园大班一间教室黑板上，有幼儿教师为孩子们布置的家庭作业：背诵,6,首古诗，复习书写,20,个汉字，以及做,8,道算术题。,此现象能提炼成什么问题？,对幼儿会产生什么样的影响？,问题出现的可能原因有哪些？,解决对策可以从哪几方面展开？,对策实施后的效果可能会怎么样？,问题解决后教师有什么样的反思或展望？,幼儿教育论文,写作思路图,反思,现象,原因,对策,问题,效果,实施,影响,一、幼儿教育论文,二、幼儿教育论文表达的内容,三、幼儿教育论文写作的具体方法,四、幼儿教育论文写作注意的问题,五、提高幼儿教育论文写作的捷径,就是一种有目的、有计划的，以发生过的或正在发生的教育事实为依据，通过观察、访谈、调查来搜集材料，对现象进行思维加工，从而获得比较深刻、系统的教育知识或教育理论的研究过程。例如：,学前专业本科生择业倾向的现状调查与分析；科学活动中教师提问的现状及其改进等。,幼儿教育论文,2,、写的是什么,明确交代清楚论文写作的具体内容是什么。,就,小班常规培养的方法,一文而言，其内容就是,常规培养的方法,。,3,、经验的实施或操作,具体到实践中是如何操作的，或者如何尝试的。例如，,小班常规培养的方法,一文：,（一）新生入园适应 （二）良好常规培养,1,、熟悉环境,1,、制定循序渐进的目标,2,、自选喜欢的图标,2,、明确规则并做统一要求,3,、自挑床位、座位,3,、身教言传，创设学习情境,4,、安慰童心的小食品,4,、树立典型榜样，以点带面,5,、自带抚慰童心的玩具,5,、积极表扬与随时鼓励相结合,6,、利用故事、寓言等培养常规,7,、运用歌舞等艺术形式培养常规,8,、家园合作确保常规培养的一致性,4,、实施或操作的效果如何,孩子的行为与以前相比有了哪些可感知的或具体明显的变化或者没有变化、教师的教育行为亦同样如此。,5,、个人有哪些方面的体会或感想,自己有哪些体会与感想，认识何提升，主要的指向如下：,对幼儿（儿童观）,对自己（教师观即教师专业成长与发展）,对教育目标、内容、方法、评价等（教育观）,总的说来，是对幼儿的认识，是对学前教育专业的认识，更是对专业发展的反思与对自身现状的深刻认识！,具体方法,一、写作前的准备,二、制定写作提纲,三、进入写的过程,四、修改、完善、定稿,具体方法,一、写作前的准备,1,、确定标题,2,、明确主题,3,、搜集文献和材料,4,、分门别类整理文献材料,二、制定写作内容提纲,写作提纲是整理思路，使思路定型化的一种凭借，是文章逻辑关系视觉化的最好形式，它可以帮助写作者思维、指导写作。,（一）大的部分或大的层次的要点,1,、段的要点（,1,）段内层次的意思和材料,（二）同上,三、进入写的过程,1,、从易到难，即从最熟悉的写起,2,、牢记自己所写的内容，避免偏题,3,、如果条件和情况允许，最好一气呵成,四、修改、完善、定稿,1,、宏观层面,对文章整体结构的调适,2,、微观层面,对文字、句的修改和润色,论文写作应注意的问题,1,、标题力求具体明确、引人注目,2,、主题或中心思想力求鲜明、清晰,3,、关键论点尽量有理论的支撑或依据,4,、论证要注意逻辑；论据要充分、客观，最好用数据、例子等说明。,五、提高论文写作的捷径,1,、勤于阅读,潜心阅读书籍；期刊杂志；教育博客等。,2,、多多动手写作,看到感兴趣的现象，经常进行写作，先不要考虑写的好或不好。,3,、经常进行自我反思和追问,反思使人明智，追问使人清醒、逻辑，助益个体成长。,4,、多多和老师、朋友进行交流,交流使人进步；开阔视野，增长见识，认识不足，明确努力的方向。,1,、,56,岁幼儿双休日活动情况的调查与分析,以宁波市区为例,2,、幼儿园电脑普及和利用情况的调查与分析,以宁波市区为例,3,、宁波市部分玩具市场现状的调查与分析,4,、关于当前家长对幼儿识字（学外语）的认识与态度的调查研究,以宁波市区为例,选题补充,