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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四单元交往艺术新思维,第1页,考点一,友好交往礼为先,1,礼貌含义？,礼貌是处理人与人之间关系一个规范，是人们在日常交往中应该共同恪守道德准则。,第2页,2.,礼貌重大作用有哪些？,(,为何要讲礼貌,),(1),礼貌是尊重详细表现。礼貌反应我们本身素质，,展示我们风采。,(2),礼貌是文明表达。礼貌表明一个人是否含有道德修,养，影响到人际关系质量和社会风气好坏，关系到国,家和民族尊严。,(3),我们有了礼貌就有了与人交往亲和力。,第3页,3,怎样做到对人有礼貌？,(,对人有礼貌表现在哪些方面,),语言文明、态度亲和、举止端庄。,4,礼仪表现有哪些？,就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇,洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装,得体、考究卫生等许多方面。,第4页,礼貌与礼仪,礼貌与礼仪是现有区分又有联络两个概念。礼貌是人们在日常交往中应该共同恪守道德准则；礼仪是指人类社会交往中应有礼节仪式。,第5页,5.,讲礼仪作用有哪些？,(,为何要讲礼仪,),(1),礼仪不但仅是一个形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明象征。,(2),自觉做到讲礼仪，不但关系到我们本身形象，而且直接关系到周围人，关系到我们集体，甚至关系到我们民族和国家形象。,第6页,(3),讲礼仪有利于我们提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更轻易被人接纳。,点拨：,礼仪和礼貌主要性了解起来是一样，不但对个人交往产生影响，更关乎国家和民族形象。所以是否讲礼貌、讲礼仪绝不是个人私事。常考查形式有价值判断和人物言行评析。,第7页,6.,怎样对待传统礼仪和少数民族礼仪习俗？,(1),我们不能拘泥于传统烦琐礼仪，而应以科学态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与当代社会要求结合起来，做到与时俱进。,(2),在与少数民族交往时，要尊重少数民族礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。,第8页,关键点二,竞争合作求双赢,1,竞争作用有哪些？,(1),竞争主动作用。竞争对人发展和社会进步有促进作用。,它给我们以直接现实追求目标，赋予我们压力和动力，,能最大程度地激发我们潜能，提升学习和工作效率。,使我们在竞争中、比较中，客观地评价自己，发觉自己局,限性，提升自己水平。能让我们集体更富有生气，丰,富我们生活，增添学习和生活乐趣。,第9页,(2),竞争消极作用。,使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑。竞争压力使我们心情过分担心和焦虑。竞争副产品是产生忌妒心理。,第10页,2,忌妒心理危害是什么？,忌妒是竞争副产品。忌妒心理是一个微妙、强烈而又隐蔽消极情感，是拿他人成绩处罚自己消极心理，对我们发展有很大危害。,(,轻易造成与他人进行不正当竞争,),第11页,3.,竞争中必须恪守基本准则和目标各是什么？,(1),基本准则：道德和法律。,(2),目标：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提升工作效率，取长补短，共同进步。,第12页,点拨：,任何一个竞争都应该是公平竞争，每个竞争者应该本着公平标准参加竞争。,第13页,4.,合作与共享关系？,合作是共享基础，共享是合作必定结果。,5.,合作主要性。,(1),只有与他人合作，才能有面对困难勇气和战胜困难力量。,(2),合作是事业成功土壤。任何事业成功，都需要良好合作。,第14页,(3),合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和贡献精神。,(4),精诚合作会使我们分享到成功愉悦，互助互惠能让我们取得更大胜利。,点拨：,即合作作用。能够回答“为何需要合作”。,第15页,6.,竞争与合作关系是什么？,二者相互依存，你中有我，我只有你。,7,在合作中竞争内涵是什么？,(1),团体通力合作勉励各个组员间相互竞争。,(2),组员间相互竞争促进团体竞争力提升。,第16页,8,在合作中竞争意义是什么？,(1),学会在合作中竞争，才能到达充分地合作和合理地竞,争。,(2),会使我们集体更强大，使我们每个人更加快地进步。,第17页,竞争与合作,关于竞争与合作相关知识题目，在解答时要注意仔细阅读题干或材料，分清到底是考查竞争与合作哪个方面。要认识不正当竞争危害：害人害己。,第18页,9.,在合作中竞争，我们该怎么做？,(1),在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。,(2),竞争是一个有效合作方式。取长补短、携手共进，,是我们在合作中竞争目标。,(3),在合作中竞争，不以成败论英雄。,第19页,10.,怎样在竞争中合作？,(,在竞争中合作，我们该怎么做,),(1),在竞争中合作要表达“双赢”标准，竞争对手之间要相互促进、共同提升。,(2),处理好自己与他人关系：学会观赏他人，发觉他人优点，虚心向他人学习；学会换位思索，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。,第20页,(3),在竞争中合作需要我们形成团体精神。团体精神是团体内部形成上下一致、相互支持、亲密合作、无私贡献群体精神。,点拨：,我们在竞争中合作应表达“双赢”标准。,第21页,11.,什么是团体精神？它关键是什么？,(1),团体精神是团体内部形成上下一致、相互支持、亲密合作、无私贡献群体精神。,(2),团体精神关键是集体主义，是合作共享、乐于贡献，是个人利益服从团体利益。,第22页,关键点三,心有他人天地宽,1,什么是宽容？,宽容指是宽大有气量，原谅和不计较他人。,第23页,2.,为何需要宽容？,(1),人与人之间存在各种各样差异，需要相互宽容，需要尊重彼此个性。,(2),人非圣贤，人人都有犯错误时候，需要得到他人宽容。“和而不一样”，求同存异是宽容合作基础。,第24页,(3),宽容是一个美德。我们为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，就能赢得情谊，取得更多朋友。,(4),宽容是一个境界。学会了宽容，就掌握了一个自我提升有效方法。,(5),生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。,第25页,3.,宽容要考究哪些策略？,(,怎样做到正确宽容,)(1),要善于宽容他人过失。,(2),对待家人、同学、朋友，要宽厚遇人、与人为善。,(3),决不迁就“坏人”“恶人”，在标准问题上不能让步。,(4),我们不但宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。,第26页,4,怎样了解“换位思索、与人为善”？,(1)“,换位思索、与人为善”含义：设身处地为他人着,想，即想人所想、了解至上。,(2),换位思索实质：对交往对象切身关注，深入对方,内心世界。,(3),换位思索要求：客观上要求我们将自己内心世界,与对方联络起来，站在对方立场上体验和思索问题，,从而与对方在情感上得到沟通，为促进了解奠定基础。,第27页,宽容与纵容,宽容不是纵容。宽容是有标准，而纵容是没有标准，宽容也并不意味着我们是非不分，爱憎不明。如在违反法律、危害国家民族利益等问题上，我们不能退让。本知识点常以价值判断形式考查。,第28页,5.,怎样了解人与人之间平等？,(1),人与人之间平等，集中表现在人格和法律地位上平等。,(2),在人格上，我们每个人都是含有独立意识主体，都有做人尊严，都不容轻视。,(3),在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地推行法定义务。,第29页,6,怎样正视人与人之间差异？,(1),人与人之间差异是我们尊重人、平等候人、取长补短现实基础。,(2),增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，是我们应采取正确态度。,(3),我们应该平等对待处于不利地位人，自觉维护他们正当权益，提供力所能及帮助。,第30页,7.,怎样对待弱势群体？,(1),弱势群体是对社会上处于不利地位人群总称。,(2),在社会生活中，弱势群体平等权益轻易受到侵害。,(3),我们应该平等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们正当权益，为他们提供力所能及帮助。,点拨：,此知识点在掌握时要和公平正义联络起来。,第31页,8.,怎样才能做到尊重？,(1),尊重他人，做到礼貌待人、平等候人、诚信待人、友善,待人、充分了解他人。,(2),尊重社会，做到恪守社会规则、负担社会责任，爱护公,共环境，维护公共秩序，恪守道德，遵纪遵法。,(3),尊重自然，关键是保护环境。要树立尊重自然、顺应自,然、保护自然生态文明理念，为建设漂亮中国尽己所能。,第32页,关键点四,诚信做人到永远,1,什么是诚信？,“诚”(老实),内诚于己，老实无欺、老实做人、老实做,事，实事求是,“信”,(,守信,),外信于人，有信用、讲信誉、守信义,第33页,2.,为何要讲诚信？,(1),不讲诚信危害：交往中不兑现自己承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害他人，也伤害自己。,(2),为人老实，言而有信，能得到他人信任，也是本身道德升华。,点拨：,老实是取得信任前提，信任基础永远是老实。,第34页,3.,怎样做一个诚信人？,(1),基本要求：对人守信、对事负责。,(2),不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，应该努力兑现。,(3),诚信做人表达在一点一滴小事之中。,(4),恪守一些诚信守则。,(5),拥有诚信智慧。,第35页,4,诚信守则有哪些？,(1),坚持实事求是，是诚信做人守则之一。诚信基础是,尊重客观事实。,(2),在包括利益冲突问题时，诚信守则要求我们站在多数,人利益一边。,(3),在眼前利益和久远利益冲突时，诚信守则要求我们站在,久远利益一边。,(4),在情与法冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。,第36页,诚信不意味着说出全部真话,在特定情况下，隐瞒真相是“善意谎言”，不违反诚信标准和要求，诚信还应注意，作出承诺是否符正当律和道德要求，切勿信口开河。,第37页,5.,怎样处理为人诚信与尊重隐私关系？,(1),首先，“以诚待人，以信为友”是人际交往基本准则，我们应该恪守老实品德。,(2),另首先，尊重隐私又是待人坦诚前提，是维持良好关系、有效沟通基础。,(3),当二者发生冲突时，我们要结合详细情景，坚持标准，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。,第38页,6.,怎样了解“善意谎言”？,(1),老实与说谎是水火不相容，做老实人就不应该撒,谎。,(2),在特定交往情景中，有时需要我们隐瞒事情一些真,相，说些“善意谎言”。但这不是出于个人“私利”，,而恰恰是维护对方利益需要。,(3),从根本上说，善意谎言并不违反老实道德。,(4),诚信关键是善。,第39页,点拨：,并不是全部谎言都违反诚信道德。本知识点经常以情景分析题形式考查。,第40页,考点一,友好交往礼为先,(3,年,1,考,),命题角度礼貌主要性,例,1,(,日照中考,),西班牙谚语说：“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。”这句话让我们知道,(),第41页,A,礼貌礼仪是一个国家发展决定性原因,B,只要讲文明有礼貌，任何事情都会成功,C,讲文明有礼貌影响人际关系质量和社会风气好坏,D,讲文明有礼貌，需要从点滴小事做起,第42页,是否讲礼貌、讲礼仪，绝不是个人私事，也不是无足轻重小事，它表明一个人是否含有道德涵养，影响到人际关系质量和社会风气好坏，关系到国家和民族尊严。,第43页,命题角度交往礼仪,例,2,(,广东中考,),中华民族是礼仪之邦，自古以来倡,导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”之所以我们将,“习礼仪”作为人生必修课，是因为,(),A,习礼仪有利于提升个人道德涵养,B,讲礼仪就能够杜绝违法犯罪发生,C,重礼仪是伟大民族精神关键内容,D,礼仪教育是我国文化建设基础工程,D,第44页,考点二,竞争合作求双赢,(3,年,3,考,),命题角度合作主要性,例,3,(,日照中考,),年,8,月,20,日，里约奥运会上，中国女排时隔,12,年后再次夺冠。女排成功与团体组员相互协作密不可分。,【,答案,】,判断：,(,正确,),理由：合作是事业成功土壤。团体成功离不开组员相互合作。,第45页,命题角度在合作中竞争,例,4,(,日照模拟,),弱肉强食、从林法则不是人类共存之道，赢者通吃、零和博弈不是人类发展之路。和平而不是战争，合作而不是反抗，共赢而不是零和。这句话给我们启示是,(),第46页,双赢是竞争最理想结果,人类要进步，国家要发展，就应在竞争中合作，在合作中竞争,竞争会造成两败俱伤，所以国家间应防止竞争,加强合作就一定能达成彼此期待目标,A,B,C,D,第47页,竞争与合作关系是相互依存，你中有我，我中有,你。竞争是一个有效合作方式。取长补短、携手共进，,是我们在合作中竞争目标。在竞争中合作最理想,结果是“双赢”！,第48页,考点三,心有他人天地宽,(3,年,2,考,),命题角度宽容,例,5,(,日照中考,),下边漫画告诉我们,(),A,要宽容就没有标准，讲标准就无法宽容,B,宽容是一个美德，我们要拥有宽广胸怀,C,宽容意味着事事都要迁就他人,D,宽容他人意味着否定自己,B,第49页,宽容不是纵容。宽容是有标准，而纵容是没有标准，宽容也并不意味着我们是非不分，爱憎不明。所以，二者不是一回事，如在违反法律、危害国家民族利益等问题上，我们不能够退让！,第50页,命题角度换位思索,例,6,(,日照模拟,),上网、报班、玩伴少、学习压力大,这些是我们成长烦恼。而家长则埋怨如今我们不好管、不懂感恩、不了解父母等。我们和家长之间做法不正确是,(),第51页,相互了解，主动沟通,各执己见，互不干涉,顺其自然，各行其是,换位思索，平等交流,A,B,C,D,第52页,命题角度平等尊重,例,7,(,日照中考,),下边漫画给我们启示是,(),第53页,应树立平等意识,尊重他人，才能赢得尊重,应想人所想，友善待人,针锋相对，决不让步,A,B,C,D,第54页,人生来平等，它集中表现在人格和法律地位上平,等。在人格上每个人都是有独立意识主体，都有做人,尊严；在法律地位上，每个人平等地享受法定权利,和平等地推行法定义务。,第55页,考点四,诚信做人到永远,(3,年,2,考,),命题角度诚信表现,例,8,(,日照中考,),某班举行“诚信之星”评选活动，,以下同学中你会投票是,(),A,小强考试抄小抄，没有被老师发觉,B,小华承诺不将同学上网吧事情告诉老师,C,小金为了父母高兴，涂改了考试成绩,D,小明答应每七天为同学借阅图书，从未失约,D,第56页,命题角度诚信主要性,例,9,(,日照中考,),下面漫画,寸步难行,告诉我们,(),为人处事要讲诚信,不讲诚信就是犯罪,尊重他人隐私就是讲诚信,不讲诚信，害人害己,A,B,C,D,D,第57页,生活经验告诉我们，不讲诚信人能够欺人一时，但,不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其,结果既伤害他人，也伤害自己。为人老实，言而有信，能,得到他人信任，也是本身道德升华。在特定交往情,境中，有时需要我们隐瞒实情一些真相，说些“善意,谎言”。但这不是出于个人“私利”，而恰恰是维护对,方利益需要。从根本上说，善意谎言并不违反老实,道德。,第58页,材料一：,年,6,月,27,日，中央全方面深化改革领导小组组长习近平主持召开中央全方面深化改革领导小组第二十五次会议并发表主要讲话。会议强调，加紧推进对失信被执行人信用监督、警示和惩戒建设，提升司法公信力，推进社会诚信体系建设。完善失信被执行人名单制度，完善党政机关支持人民法院执行工作制度，构建“一处失信、处处受限”信用惩戒大格局，让失信者寸步难行。,第59页,材料二：,年,8,月,18,日，中央宣传部、中央文明办在中国文明网向全社会公开公布,10,个“诚信之星”先进事迹，褒扬诚信行为，提倡诚信理念，推进社会诚信建设。这些“诚信之星”以自己实际行动诠释了老实守信价值准则，充分展现了当代中国人重信践诺、信誉至上精神风貌，是社会主义关键价值观模范践行者。,第60页,1,我国对失信行为进行处罚，让失信者寸步难行，说明了什么？,第61页,【,答案,】,诚信无价，诚信是为人之本，人无信不立，,诚信是公民“第二身份证”，是与他人合作交往通行,证。不讲诚信，害人害己，极难在社会上立足。我国,主动构建社会信用体系，打造诚信社会。我国坚持依法,治国和以德治国相结合基本策略。坚持执法必严、违法,必究，任何违法行为都将受到法律制裁。谁对自己不负,责任，谁就要对这种不负责任所造成后果负责。,第62页,2,评选“诚信之星”有什么意义？,【,答案,】,传输诚信理念，提升诚信意识，打造诚信社会；营造诚信光荣、失信可耻良好社会风尚；弘扬中华民族传统美德，推进社会主义精神文明建设，弘扬社会主义关键价值观；促进诚信文化建设，提升国家文化软实力和竞争力，为当代化建设提供精神动力和思想道德保障；加强公民基本道德规范建设，构建友好社会等。,第63页,3,你准备怎样向“诚信之星”学习，弘扬诚信理念？,第64页,【,答案,】,学习法律知识，增强法制观念，加强思想道德,涵养，提升本身道德水平。学习诚信相关知识，努力提,高诚信意识。大力宣传诚信主要性，号召人们主动参加诚,信活动。在日常生活中，从身边点滴小事做起，不抄,袭作业，考试不作弊；对人守信，对事负责；为人老实，,言而有信，不轻易许诺；交往中，恪守时间，按时赴约。,勇于同破坏诚信行为做斗争。主动行使监督权和批评,提议权，向相关部门献计献策；为打造诚信社会做出贡献。,第65页,
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