实现人生的价值教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实现人生的价值教学课件,人的,价值,1,）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献,-,人的社会价值,2,）人在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。,-,人的自我价值,人的价值评价,对一个人的价值的评价主要它的贡献,人生真正价值在于对社会的责任和贡献,考点一：价值与价值观,价值,是指一事物对主体的,积极意义,，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,价 值,第一张,粮食、蔬菜、水果,衣服、房子、车船,阳光、空气、水,文学艺术、科学知识,满足,满足,满足,满足,人们营养的需要,穿、住、行的需要,人们生存需要,人们精神需要,事 物,满 足,人的需要,第二张,1,、价值的,含义,:(,社会存在）,是指一事物（,客体,）对,主体,（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的,积极,功能和,属性,。,思考,是否任何事物都具有价值呢？,理解,：（,1),价值,是一种,关系,，即,事物对主体需要的满足关系,。满足程度越大，它的价值就越大。,(2),物的属性,和,人的需要,是,构成价值的不可缺少的两个方面。,第三张,2,、人的价值（社会存在）,1、,人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献,。,2、人生价值包括,两个方面,：一是个人对社会的责任和贡献，即创造价值（,贡献,-,社会价值）,，二是社会对个人的尊重和满足，即享受价值（,索取,-,自我价值）,。,3、,社会价值与自我价值,是辩证统一的关系：个人对社会的责任和贡献，是实现人生价值的基础和源泉，处于首要位置；社会对个人的尊重和满足，是实现人生价值的基本前提和条件。要求我们既要强调个人对社会的责任和贡献，又不能否认社会对个人的尊重和满足。在人生价值的两个方面，个人对社会的责任和贡献是第一位的，即人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。,4,、,对,一个人的价值的评价是看他的贡献。,个人对社会的贡献是多方面的，,最根本,的是对社会发展和人类进步事业的贡献。,第四张,1,、,爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话的正确理解是（）A、人生价值的大小是看社会对他满足的程度,B、人生价值的大小取决于自我价值实现的程度,C、人生的真正价值在于完善自我,D、人生的真正价值在于对社会的贡献,2,、（,2013,年上海卷,30,）,.,事业有成的查晓元在,47,岁时放下一切，来到环境恶劣的宁夏西海固支教，一待就是九年。有人觉得他很亏，小张却认为查晓原活得很“值”，因为铺满金钱的道路并不一定通向人生的幸福，他在支教奉献的同时，也得到了自我满足。以下说法中正确的是（）,A.,小张的理由可以支持自己的观点，因为只有创造价值，才能享受价值,B.,小张的理由可以支持自己的观点，因为满足社会需要和实现自我满足是统一的,C.,小张的理由不能支持自己的观点，因为社会价值的实现是人生价值的全部内容,D.,小张的理由不能支持自己的观点，因为奉献社会是第一位的，不应强调个人满足,第五张,3,、价值观的,含义：（社会意识）,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的,总的看法,和,根本观点,。,基本内容、基本遵循,社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,基本内容,第六张,4,、价值观的导向作用,【,原理内容,】,1）对人们认识和改造世界的活动具有导向作用,价值观影响着人们对事物的认识和评价。,价值观影响着人们改造世界的活动,。,2）是人生的重要向导,我们要树立正确的价值观,，坚持集体主义价值观，反对个人主义价值观。,价值观的导向作用,（,1,）从,领域,来看，表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用；（,2,）从,性质,来看，价值观作为一种社会意识，正确的价值观具有,积极的导向作用,，错误的价值观具有,消极的导向作用,。,【,方法论,】,【注意】,第七张,思考：该漫画体现了价值观的什么导向作用？,第八张,第九张,谭千秋,5,月,12,日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。,危急时刻,，他用双臂将四名高二,(1),班的学生紧紧地掩护在身下。,13,日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅,51,岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。,他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！,思考：体现了价值观的什么导向作用？,第十张,思考：马永顺的事迹体现了价值观的什么导向作用？,第十一张,3,、,（,2015,山东卷）,35.,青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为（）,A.,一切工作都应该从正确的价值观出发,B.,价值判断是在价值选择的基础上作出的,C.,价值观对人生实践具有重要的导向作用,D.,社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,4,、2014新课标全国卷 2013年12月，中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。习近平总书记强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(),价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 A B C D,第十二张,价,值,与,价,值,观,1.,人的价值,（,1,）价值的基本含义,（,2,）人的价值在于创造价值,（,3,）对人的价值的评价标准,2.,价值观的导向作用,（,1,）价值观的基本含义,（,2,）价值观导向作用,A.,对人们认识和改造世界的活动具有导向作用,B.,对人生道路的选择具有导向作用,第十三张,价值选择,价值判断,粮食很珍贵,食物不好吃,（行 为）,（认 知）,吃 完,倒 掉,基 础,体 现,1,、,价值判断和价值选择的,含义、关系,：,人们对事物,能否满足,主体的需要以及,满足的程度,作出判断。,在价值判断的基础上进一步作出的选择。,思考：人的价值选择是在价值判断的基础上作出的。（）,考点二：价值判断与价值选择,第十四张,“,武松打虎,”,是,为当地老百姓除害。被世人传为佳话。,2014,年一组老虎遭屠杀的现场照片是由一位醉酒的老板无意间透露的，现场血腥画面全程记录了广东雷州老虎遭屠杀的全过程。让藏在暗处的犯罪浮出水面。,在雷州宰杀老虎已是一件半公开的事情，但,屠杀老虎严重触犯了法律。相关犯罪分子受到法律制裁,问：以前武松的“打虎”到如今的“护虎”转变的原因是什么？,第十五张,袁世凯称帝,张勋复辟,袁世凯、张勋选择的目标为什么没有实现？,没有遵循社会发展的客观规律,第十六张,1.,含义（,p99,第一段）,2.,特点：,（,1,）客观性：,（,2,）社会历史性：,（,3,）阶级性：,（,4,）因人而异：,含义,：,价值判断和价值选择会,因时间、地点和条件的变化,而不同。,意义,：,在,阶级社会,里，面对同一事物，不同阶级和阶层的人会有不同的价值判断和价值选择,价值判断和选择因人们的社会地位、立场、认识事物的角度、认识能力、思维方法等而,不同,作出正确的,价值判断与价值选择,，就必须,坚持真理，遵循社会发展的客观规律,。,自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。,考点二：价值判断与价值选择,第十七张,人们的,社会地位、需要不同,，价值判断和价值选择也就不同。（,阶级性,）,人们,认识事物的角度,不同，价值判断和价值选择也就会不同。,人们站在,不同的（利益）立场上,，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。,（,2,）,主体差异性,。价值判断和价值选择往往因人而异。,价值判断和价值选择的,特征,影响因素：,（,1,）,社会历史性,。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。,根本因素：,社会存在不同,第十八张,(1),作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。,(,2,),自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。,思考：,正确的价值,判断和价值,选择，往往会因人而异（）,3.,如何作出正确,的价值判断和价值选择（价值判断和价值选择的标准）,考点二：价值判断与价值选择,第十九张,5,、(2015全国I卷)22、2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书传统与遭遇；环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见：（）,尊重历史事实是形成正确价值判断的前提,价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准,历史事实随价值判断的改变而发生变化,价值判断和价值选择深受历史观的影响,A B C D,6,、,“,既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。”观点中的结论,(),A.,错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的,B.,正确，因为价值判断与价值选择属于主观范畴,C.,正确，因为价值判断与价值选择具有社会历史性,D.,错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断与价值选择也就不同,第二十张,7,、民有所呼，必有所应。近年来，我国各级政府财力更多地花到了百姓看得见、摸得着、感受得到的地方。从哲学角度看，我国高度重视民生问题的依据是,人民群众是历史的创造者,联系是事物发展的根本原因,价值判断和价值选择必须把人民群众的利益作为最高标准,价值判断和价值选择具有社会历史性,A,B,C,D,第二十一张,【课堂小结】,价值判断与价值选择,含义,特征,标准,社会历史性,主体差异性,社会地位、需要不同,（阶级社会有阶级性）,认识事物角度不同,立场不同,正确处理个人、集体、社会利益的关系,自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准,坚持真理，遵循社会发展的客观规律,第二十二张,人生价值的实现方式（原理总结）,1,、在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践是,.,根本途径。,2,、在个人与社会的统一中实现价值,客观条件,社会提供的社会客观条件是实现人生价值的基础。,个性发展与社会发展的统一。,3,、在砥砺自我中走向成功,主观条件,需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精 神。,需要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质。,需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引,。,考点三：价值的创造与实现,第二十三张,课后提升,1,、,在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明：,A.,价值观是社会存在的反映,B.,价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义,C.,价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用,D.,价值观对人类社会的发展有促进作用,2,、被遣返回国的赖昌星，曾经为了追求金钱而制造了新中国成立以来影响最大、性质最为严重的经济犯罪案件，偷逃税款,100,多亿元，被永远钉在历史的耻辱柱上。而守墓老兵欧兴田，倾其毕生收入,100,余万元，建起,20,余亩墓园，守护,2400,多位抗战英魂,30,年，只为,60,多年前对战友的一句承诺，铸造了一座人性的丰碑。这说明,不同的价值观对人生道路的选择具有不同的导向作用,价值观决定着人们对事物的价值判断与价值选择,价值判断和价值选择因人而异，并无客观标准,不同的人对同一事物的价值判断与价值选择不会相同,A.B.C.D.,第二十四张,3,、（,2103,年全国卷,2.22,）有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有（）,事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性,事物是否具有价值，取决于人们的价值判断,人们的立场和需要不同，其价值选择就不同,价值观对人的行为起着重要的导向作用,A,B,C,D,4,、做出正确价值判断和价值选择必须具备的条件有,(),自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准,把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求,正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉把最大多数人的利益放在首位,A.B.C.D.,第二十五张,5,、,2013,年江苏卷,33,中国“梦”是国家的梦也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们（）,正确处理好个人利益和集体利益的关系,果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展,在劳动和奉献中实现和证明自己的价值,在价值选择的基础上作出正确的价值判断,A,B,C,D,6,、2014重庆卷 马云说，为赚钱顺便做好事，还是为做好事同时赚钱，这是两种完全不同的心态；以商业的心态去做事已经不行，必须以公益的心态、商业的手段才能成功。下列说法正确的是(),以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大“心态”影响商业活动体现了社会意识的相对独立性,不同的“心态”决定着商业活动中的思维方式和成败符合社会规律的意识能转化为服务社会的物质力量,A B C D,第二十六张,7,、（,2015,四川卷）,14.,（,24,分）全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。,改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。,H,市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等,7,类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。,（,2,）运用“,价值判断与价值选择”,相关知识，分析,H,市推进社区治理法治化的合理性。（,12,分）,第二十七张,7,、答案：（,1,）,.,针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择。（,3,分）,（,2,）,.,坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。（,3,分）,(3).,破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。（,3,分）,(4).,依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。（,3,分）,第二十八张,