财务管理模拟实习实验教学手册上海立信会计学院.doc

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《财务管理模拟实习》教学手册上海立信会计学院一、实验教学大纲课程编号课程名称财务管理模拟实习开课系部财务管理系课程总课时 90 实验课时 88 执行时间 2023年9月面向专业财务管理、工商管理等专业教材资料财务管理模拟实验本课程实验目的和基本规定教学目的：旨在通过实验教学手段，促进理论与实践相结合，充实教学内容，进一步提高教学质量，提高学生运用现代科学技术和科学方法探索新知识的能力，增强学生的分析问题、解决问题及实际工作能力，达成巩固理论知识，训练基本实验技能，培养创新能力的目的。基本规定：规定实验指导教师结合实验室实际讲解规章制度、安全事项，对学生进行爱惜实验器材、节省材料以及养成严谨的科学态度等方面的素质教育；应在每次实验前简明讲解本次实验的原理、方法和规定；在实验过程中要加强巡回视导，以保证实验质量。规定学生在实验过程中，必须独立思考，独立操作完毕每一项实验，以达成实验教学目的。实验项目内容序号项目名称时数项目类型必开选开内容简述 1 财务预算编制实验 24 综合性 √ 财务预算编制与简要财务分析 2 项目投资决策实验 24 综合性 √ 投资项目决策 3 责任会计实验 18 操作性 √ 各责任中心指标及其考核 4 财务分析实验 22 综合性 √ 弄清三张重要报表的含义以及原理，明确财务指标的含义和相关关系。 5 实验小结 2 √ 合计 90 备注说明制定人：审定人：实验教学负责人注：类型指：操作性、设计性、综合性。二、实验教学计划安排日期实验内容实验课时实验形式备注第一周周1－4 财务预算编制实验操作 24 实验室集中教室集中规定各班依次轮流上机第一周周5 项目投资决策实验操作（一） 6 实验室集中教室集中规定学生自带计算器等第二周周1－3 项目投资决策实验操作（二） 18 实验室集中规定各班依次轮流上机第二周周4－5 责任会计实验操作（一） 12 教室集中规定学生自带计算器等第三周周1 责任会计实验操作（二） 6 实验室集中规定各班依次轮流上机第三周周2－5 财务分析实验操作 22 实验室集中教室集中规定各班依次轮流上机第三周周5 实验小结 2 合计 90 实验形式：指实验室集中、课外分散等实验形式。三、实验项目实验一项目投资决策 [实验项目的] 掌握对投资项目决策指标内容与计算方法，弄清净现值与内含报酬率计算原理与计算方法，掌握长期投资决策应考虑的重要因素。 [实验内容] 掌握钞票流量及其估计：钞票流量的概念，钞票流量的估计；掌握投资决策分析的一般方法：净现值法，现值指数法，内含报酬率法，回收期法等；掌握几种重要的投资决策。 [实验环节] ① 了解投资项目的内容。 ② 分析投资项目钞票流量组成，采用一定的方法估算钞票流量。 ③ 选择相应的投资决策方法对投资项目进行决策。 [实验方法] 计算机操作。 [实验条件] 电脑、财务软件或excel表实验二财务预算编制的编制 [实验目的] 弄懂财务预算的意义，掌握其编制的方法，完毕由各项收入、支出以及其他活动引起的钞票收支的预算表的编制。 [实验内容] 各业务预算的编制，钞票预算的编制 [实验环节] ① 了解财务预算的内容。 ② 分析财务预算组成，掌握财务预算的编制方法。 ③ 选择相应方法分别编制各种业务预算和钞票预算。 [实验方法]计算机操作。 [实验条件] 电脑、财务软件或excel表实验三责任会计 [实验目的] 掌握责任会计的作用、基本内容；掌握不同类型责任中心的责任会计：涉及成本中心责任会计，利润中心责任会计，投资中心责任会计；掌握内部转移价格。 [实验内容] 不同类型责任中心的责任会计：成本中心责任会计，利润中心责任会计，投资中心责任会计。内部转移价格：市场价格，以成本作为内部转移价格，通过协议的市场价格，双重内部转移价格，共同成本的分派。 [实验环节] ① 了解责任会计的内容和各种责任中心。 ② 分析不同类型责任中心的责任会计。 ③ 内部转移价格的制定。 [实验方法] 计算机操作。 [实验条件] 电脑、财务软件或excel表实验四财务报表分析 [实验项目的] 掌握对公司财务报表分析的基本方法，弄清各项指标的财务意义，评价公司财务状况及经营现状，预计未来发展情况。 [实验内容] 资产负债表、损益表和钞票流量表的分析 [实验环节] ① 明确公司财务报表分析的基本方法。 ② 根据给定资料计算偿债能力、营运能力、赚钱能力 ③ 建立杜邦模型体系；绘制杜邦分析图。 [实验方法] 计算机操作。 [实验条件] 电脑、财务软件或excel表四、实验教学组织（一）对教师的规定为达成实验教学效果，保证实验教学质量，实验前指导教师应熟悉实验内容与重点、难点，熟悉实验教学软件的操作与应用。学生实际操作前，对实验内容、方法、环节及规定要给学生做简要说明，相应注意或也许出现的问题进行必要的讲解和提醒。协助实验室做好实验资料、用品等教学条件的准备。在实验过程中规定实验指导教师结合实验室实际讲解规章制度、安全事项，对学生进行爱惜实验器材、节省材料以及养成严谨的科学态度等方面的素质教育；应在每次实验前简明讲解本次实验的原理、方法和规定。指导学生按规定的方法、环节进行实验操作，对实验中出现的疑难问题，指导教师要耐心及时解答，必要时还应进行示范。实验后教师应对学生的实验报告进行审阅批改，以百分制给出成绩，并于下一次实验前进行点评。学期结束时，对整个实验教学活动进行小结，并对实验课建设与提出意见与建议。（二）对学生的规定实验前学生应根据实验内容与规定，对相关知识进行复习和回顾，认真研读实验手册内容，熟悉实验内容，了解实验环节，以便在实验时可以较快地进入实验状态。在实验过程中学生必须积极参与，按教学计划规定规定完毕实验教学内容，亲自动手，敢于实践，独立思考，充足发挥主观能动性，实验中碰到问题及时向指导教师请教，或与同学之间进行讨论，但对实验任务必须独立完毕。实验操作应做到规范、准确、清楚、及时。实验结束后，要对每项实验分别编写实验报告，总结实验体会与收获。实验报告写作规定文字叙述精炼，通顺、层次分明，对相关专业问题进行有益探讨。（三）实验考核与成绩评估应注重平时实验成绩的考核。考核内容涉及：实验态度、实验表现、实验报告等。作为考察课进行考核，其总评成绩应由学生实验态度、实验表现和实验报告成绩分别按30%和70%综合评估，考核成绩以优、良、中、及格、不及格五级制评分。

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