佛山科学技术学院现代教育技术试卷.doc

佛山科学技术学院2023—2023学年第二学期
《现代教育技术》课程期末考试试题（B卷）
 专业、班级：                 姓名：              学号：           
题 号
一
二
三
四
五
总成绩

得 分

一、名词解释（共15分）

1、教育技术（AECT94定义）（4分）
教育技术是关于学习过程（0.5分）和学习资源（0.5分）的设计（0.5分）、开发（0.5分）、运用（0.5分）、管理（0.5分）和评价（0.5分）的理论与实践（0.5分）。

2、微格教学（3分）
 微格教学是借助于现代视听手段（摄、录像技术）（1分）对师范生或在职教师（1分）进行专门的单项技能训练的教学模式（1分）。

3、教学模式（4分）
 教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下（1分）,在特定的教学环境和资源的支持下（1分）展开的教学活动进程中各要素之间稳定的关系（1分）和活动进程结构形式（1分）。

4、教学评价（狭义）（4分）
 教学评价是根据一定的教育目的和标准（1分），对教师的“教”和学生的“学” （1分）进行系统检测，评估其价值及优缺陷（1分），以求改善的过程（1分）。

二、单选题（20分，每题1分）

1、幻灯机、投影机属于那类媒体               。C
A、电声类；  B、电视类；  C、光学投影类；  D、计算机类

2、教学网站的本质是提供           。D
 A、信息服务；  B、技术服务；  C、娱乐服务；   D、教学服务

 3、最简朴、最原始的教育信息资源管理方式是               。A
  A、文献目录；           B、专题资源网站；    
C、静态学科资源网站；   D、教育信息资源管理系统

4、运用摄像器件进行光电转换，将现实中光信号转变为视频信号，并记录下来的电视设备是______。C
A、  录像机；  B、放像机；  C、摄像机；  D、影碟机

5、  教育技术的研究对象是            。A
A、学习资源和学习过程；    B、理论与实践；
C、现代教育媒体；          D、现代教育方法与手段

6、以下不属于视听教材的是            。  D
A、投影教材；     B、录音教材；    C、电视教材；     D、计算机教学软件

7、从媒体配置及教学功能来看，语言实验室可以分为五种，其中学生座厢桌面上装有视像提醒设备的是         。D
A．听音型；     B．听说型；    C．听说对比型；     D．视听说对比型

8、现代教育技术应用的基本模式有               。A
A、课堂演播教学、广播电视教学、个别化学习、小组协作学习、微格教学和远程教学；
B、课堂演播教学、广播电视教学、个别化教学、微格教学和远程教学；
C、集体教学、个别化教学和远程教学；
D、课堂多媒体教学、广播电视教学、计算机辅助教学、微格教学和网络教学

9、在教学设计中，信息加工分析是进行__________时采用的一种具体方法。D
A、教学目的分析；       B、学习者分析；  
C、教学策略分析；       D、学习内容分析

10、在数量化的教学评价方法中，最常用的方法是               。B
A、Z分数；      B、百分法；      C、T分数；       D、模糊综合评判

11、我国广播电视的场扫描频率是               。A
A、50 Hz；    B、625 Hz；    C、25 Hz；    D、75 Hz
12、多媒体网络型教室最基本的教学功能是               。B
A、远程教学控制；   B、实时广播教学；   C、电子备课；    D、学习监督

13、在电视技术中，把组成图像的基本单元称为               。C
A、画面；    B、帧；     C、像素；      D、镜头
14、戴尔的“经验之塔”理论把学习经验划为              。A
A、做的经验、观测的经验和抽象的经验三大类；
B、直接的经验、替代的经验和抽象的经验三大类；
C、直接的经验、观测的经验和抽象的经验三大类；
D、做的经验、设计的经验和观测的经验三大类。

15、对于多媒体教室集成控制系统的操作与控制方式，一般有哪几种？             。C
A、机械式、电脑触摸屏式、电脑软件控制式和网络控制式；
B、按键开关式、电脑控制方式、遥控式和网络控制式；
C、按键开关式、电脑触摸屏式、电脑软件控制式和网络控制式；
D、按键开关式、电脑控制方式、智能控制式和网络控制式。

16、教学系统的核心要素涉及教师、学生、教学内容和                。D
A、教学过程；　　 B、教学资源；　　C、教学环境；　   D、教学媒体

17、现代教育技术环境可分为媒体化教学环境、网络化教学环境和               。D
A、集成化教学环境；        B、组合化教学环境；
C、标准化教学环境；        D、教学信息资源环境

18、“媒体是人体的延伸”是______传播学家的观点。A
  A、麦克卢汉；  B、布鲁纳；   C、贝茨；   D、克拉克

19、我国采用的彩色电视制式是               。D
A、 VHF制；  B、NTSC制；  C、SECAM制；  D、PAL制；

20、在事物发展进程中所做的评价是               。B
A、诊断性评价；   B、形成性评价；   C、总结性评价；   D、相对评价

四、多选题（10分，每题2分）

1、行为主义学习理论的重要观点涉及               。ACD
A、学习是刺激与反映的联结；
B、学习不是刺激与反映的联结，而是认知结构的重新组织；
C、学习过程是一种渐进的“尝试与错误修正”的过程；
D、强化是学习成功的关键。

2、教育技术的运用范畴涉及               。ABCD
A、教学媒体的运用；
B、教育新技术的推广；
C、建立整套开展现代教育技术的实行方案与制度；
D、制定有关推广现代教育技术的政策。

3、媒体承载信息所用的符号大体可分为                。ACD
  A、数序符号； B、形象符号； C、形状符号； D、模拟符号

4、按照媒体的物理性能分类，教育媒体可分为               。 ABCD
A、光学投影类媒体；  B、电声类媒体；   C、电视类媒体；
D、计算机类媒体；   E、互相作用型媒体

5、视听媒体的教学功能有            。ABC
A、用电视方式传播知识，有助于扩大教学规模；
B、用录像方法储存知识，有助于促进教学改革；
C、用电视手段表达知识，有助于提高教学质量和教学效率；
D、擅长表现复杂的教学内容

三、填空题（15分，每空0.5分）
1、从理论基础和实行方法来分类，可以将众多的教学设计模式分为：    基于“教”的教学设计模式      、       基于“学”的教学设计模式       、      基于“教师为主导－学生为主体”的教学设计模式        等三大类。

2、教育技术的理论基础有   视听教育理论 、    学习理论   、   传播理论   、   教学理论  、  系统科学理论     。

３、课堂教学设计涉及以下四项基本任务      拟定教学目的    、 分析教学需求      、
 设计教学策略     、  开展教学评价     。 

4、多媒体演播型教室根据媒体配置和教学功能差异，可分为_  简易型 __、__标准型__、__多功能型_      、   学科专业型       。

5、按作用于人的感官分，教育媒体的类型有        听觉媒体        、      视觉媒体          、
           视听媒体     、         互相作用媒体       。

6、按评价功能分类，教学评价可以分为___形成性评价___、___总结性评价___、___诊断性评价__。

7、信息技术教育资源涉及_教育环境资源  __、__教育人力资源__、__教育信息资源__。
8、交互媒体的基本特性有___人机交互性___、___信息解决数字化__、 信息载体多媒体化__、   信息传播网络化效率高  。

四、            综合题（共40分）
1、用框图的形式画出用两台录像机复制录像节目的连线图（注明信号的流向）。（5分）
放 像 机

录 像 机

监视器或电视机

Video out

Video out

Video in

Video in

Audio out

Audio in

Audio out

Audio in

（视、音电缆频）

 答案：（其中放、录像机和监视器方框各1分，信息流向指示线1分、视音频输出输入说明1分）

2、教育媒体的基本特性有哪些？（5分）
⑴重现力（0.5分）。媒体不受时间、空间的限制，将记录、存储的内容能随时使用的能力（0.5分）。
⑵表现力（0.5分）。各类媒体表现客观事物的时间、空间、运动特性，以及表征声音、颜色特性的能力（0.5分）。
⑶传播力（0.5分）。媒体把信息同时传递到接受者的空间范围（0.5分）。
⑷参与性（0.5分）。应用媒体教学时，学习者参与活动的机会（0.5分）。
⑸可控性（0.5分）。使用者对媒体的操纵控制的难易限度（0.5分）。
3、运用媒体教学的策略有哪些？（5分）
 答案：
（１）辅助以教师为中心的课堂教学。当前我国学校教育，大多数保存着以教师为中心的课堂教学方式。（1分）
（２）运用媒体实行远程教学。运用无线电与电视广播、计算机网络可以将教学信息传送很远很广的范围，这些媒体为实行远程教学提供了有利的条件，近年远程教学正在蓬勃发展。（1分）
（３）运用媒体进行学生技能的训练与实践教学。一些媒体特别适合于学生技能的训练与实践。例如，在语言实验室中，可以运用录音带训练学生的口语听、说能力。（1分）
（４）创建以学生为中心的课堂学习模式。多种多样的媒体进入课堂，有助于将课堂教学转化为以学生为中心的学习模式。运用多种媒体提供的条件，依据一定的教学思想与理论，去创建有效的以学生为中心的学习模式，正在得到迅速发展。（1分）
（５）个别化教学。在个别化教学中，学生能自主去选择适合的媒体，媒体也能根据学生的知识水平和爱好提供合适的内容，供学生进行有效地自学。（1分）

4、简述教育信息的定义及特性。（7分）
 答案：㈠定义：（4分）
教育信息是指在教学活动中（0.5分）传递（1分）、加工（1分）和解决（1分）的信息（0.5分）。
或①教育信息的开发、解决、发出者，涉及一切从事与教育信息相关的技能人才（1.5分）；②教育信息开发、解决、储存、传递、展示的媒体，即教育信息技术中的硬件和软件，如互联网、校园网及助教平台等；（1.5分）③教育信息自身，如各种学科知识或其他知识等（1分）。

5、举例说明交互媒体的教学应用方式有哪些？（7分）
 答案：
（1）模拟教师，辅助教学（0.5分）（相应例子0.5分）
（2）虚拟学伴，协同学习（0.5分）（相应例子0.5分）
（3）作为教学与认知工具（0.5分）（相应例子0.5分）
（4）作为学习环境（0.5分）（相应例子0.5分）
（5）作为通讯工具（0.5分）（相应例子0.5分）
（6）作为学习资源（0.5分）（相应例子0.5分）
（7）作为教学管理助手（0.5分）（相应例子0.5分）
6、结合你的专业及学习经验谈谈你对现代教育技术的结识。（11分）
 答案要点：
（1）专业特点：师范；（4分）
（2）对现代教育技术的结识：如现代教育技术的性质、意义、作用等；也可以谈谈现代教育技术有何局限性，如何改善等。（7分）