资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文构思指导,第1页,什么是构思,是指作者在动笔之前一系列思维活动，也指作者孕育作品过程，包含选择题材，提炼主题，确定表现形式，谋篇布局等方面内容,。,第2页,构思基本标准例举,1.选择巧妙表现角度,构思精巧，经常表现在表现角度巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”，说就是同一事物，我们从不一样角度观察，就会有不一样视觉效果。越是常人不易想到角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择角度很多，然而从常人不易想到侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，经常会收到意想不到效果。先看下面文章。,第3页,范文例举,跻身于三室一厅大单元之间真不是滋味。敞开门，瞧东家，瞅西家，皆是50平方大面积。唯独我楼梯口，干瘪瘪地压缩于中间，且又悬空二楼，是上下必经交通要道，愈加窄不可言。,可万没料到，我这几平方米小口子竟成了二楼三家房主必争之地，饱受青睐。这不，你瞧：左边角上是一列浩浩荡荡酒瓶子仪仗队，显然这该归功于那家男户主赫赫战绩。据称这位男主人酒史已达30年之久，口味又极高，好品评酒，“黄汤”一类自是不在眼中。在30年熏陶下，他老伴不知不觉养成了“集瓶癖”，既不想贱卖更不愿舍弃，只能把它们集合起来以备后用，为节约空间，以免做无须要浪费，她便在我身上打开了主意，几经迁移，这列仪仗队便在左边角上安置下来。看那势头有增无减，想是还要从中扩展。,第4页,与酒瓶遥遥相正确右角上堆满了煤饼，外加煤炉子。煤气中毒效率之高人人皆知。为安全起见，防患于未然，这家房主理所当然地把“危险品”移到了我身上，好在我是水泥钢筋身，要不然早就中毒身亡了。居中那户原本是无物可摆，家中现有煤气，又无人喝酒。不过眼瞧左右两边各占地盘，自家门前光秃秃，只觉丢了威势，矮人几分，便急忙从卫生间提了拖把出来。砍山大斧似横劈于当中，又往其腰上顶了只畚斗，方觉有了平起平坐之感。,听了我自述，你以为怎样？小材大用，岂非妙不可言。有心还要唠叨几句，不行，有些人上楼了,“我是好儿童，放学就回家”一听这裹着油花花似童音，我便知道是三楼小依依从幼稚园回家了。不多久，她就蹦上二楼。习惯地踮起脚尖，斜插着身子，费劲地从那些耀武扬威挡道者中间挪过去。没曾想探身而出炉钩勾住了裤脚，站立不稳，有心想扶一把墙，手又碰着了正拭目以待酒瓶子。“骨碌碌”，“咚”，人随瓶倒。“砍山大爷”受了震动，就恶狠狠地往她脚脖子砸下来。,三间房门应声而开，三位房主翘首而观，小依依在哇哇大哭。,左边那位开言了：“这孩子，真皮！”,右边那位也说；“连走路都横冲直撞！”,“是啊，太不安生了！”中间附和道。,我一阵抽搐，瞪着这些叉手而立大人们茫然不知所措,第5页,简评：,本文选择角度独特，以拟人手法，经过“楼梯口”视角叙写一个普通楼层日常生活，以活泼方式巧妙地批评了一些人为了自我利益不惜侵害他人利益阴暗心理。,第6页,2.,独特行文思绪,精巧构思除了表现在角度选择外，还表现在行文思绪独特上。如荔枝蜜明明是颂扬蜜蜂和含有蜜峰精神劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜荔枝蜜引出酿造它蜜蜂，对蜜蜂感情也所以发生改变。其行文思绪独尤其致，收到艺术效果自然不错。独特行文思绪往往表达在故事情节安排上，人物形象设计化，以及人物描绘等方面。,第7页,范文示例,一双布鞋 像杨柳盼春风，像小河望解冻，我日夜期望着考上大学参加工作那一天，因为只有那时，我才能真正拥有自己“工资”，我才能用自己钱给父亲买一件礼品一双新布鞋。,许多年来，尽管家里已经拥有电视机、录音机、电冰箱等当代化家电，父亲也一改往日土布衣服，终于西装革履，但我用自己钱给父亲买一双新布鞋作为礼品欲望却愈加强烈。小时候，故乡总是闹旱灾，勤劳淳朴父亲终日忙碌在黄土地上，但一年到头，贫瘠土地赐给人们总是少得可怜半袋麦子。生活是这么艰难，想上学简直是做梦。然而，如此窘迫之中，父亲毅然卖掉了爷爷分给老黄牛，送我去乡里上学。父亲不识字，但他希望他女儿能够读很多书，父亲没有太多知识，但他希望他女儿能够有知识。第二天，当我从父亲手里接过学费时候，泪水在眼眶里打转，我不敢抬头，不敢去看父亲那希望与疲惫交织眼睛。扭转身，我故作平静地走了。到了半路，我实在忍不住了，靠在一棵大树上痛哭起来，我想起了父亲穿着烂鞋在田地里挥汗如雨情景，想起了父亲粗糙双手，想起了体弱弟弟饿得直哭情景我跑到镇上，用父亲给我学费买了半袋米回到家中。然而，父亲却一下子暴怒了，他脱下脚上烂鞋，劈头盖脸地朝我打来，还不停地骂我“不争气，没出息”。第一次见父亲这么生气，第一次挨父亲打，我惊呆了，不知道自己做错了什么，躲在墙角，任凭父亲“布鞋雨”落在肩上，背上 长大了，逐步知道了父亲良苦专心，便拼命地读书、,第8页,学习，只为让父亲欢心，只为了让父亲脸上有光他有一个识字女儿。贪玩时候，便会想起父亲那双打我布鞋；懈怠时候，便会想起父亲那场无情“布鞋雨”。然而，年少我毕竟轻易受诱惑一个偶然机会，认识了城里一个姑娘，于是我开始追随她上影院，进饭店，打电子游戏机学习忘了，父亲希望也置之脑后。待期末考试，拿着分数少得可怜成绩单，我才有了一丝慌乱。回到家里，不容辩解，我又挨了一顿打，这是父亲第二次打我，仍是用布鞋。于是，从那时起，我便以为自己再也不会忘记父亲布鞋 13岁时候，我考进了重点高中，父亲却因去广州做生意未能与我分享高兴。以后几个月回家一次，总发觉家里改变神速。父亲不再穿布鞋，换了锃亮皮鞋；对我成绩，也不再时时关心，他每次出差回来，带给我不再是书，而是昂贵服装。有好几次，当我拿着成绩单，准备去迎接“暴风雨”时候，父亲却什么也没有说我只有一个感觉父亲变了，再不是那个生活窘迫却要让女儿读书时候，再也不是那个视知识为珍宝父亲。这是为何呢？因为父亲有钱了吗？我无法明白。,我多想再听一听父亲教诲；多想在我懒惰时候，再挨一顿父亲“布鞋雨”；多想再看一看父亲充满勉励、充满怒火眼睛。然而，每次我都失望了，父亲太忙了，忙得无暇爱他女儿他曾经引认为荣女儿。于是我便经常期望，期望能在发工资那一天，用自己钱给父亲买一件礼品一双新布鞋，让父亲在无言之中重新回味那个遥远“布鞋故事”，告诉父亲，女儿依然需要他“布鞋雨”,第9页,简评：,文中叙述是“我”家境富裕了，父亲已经是西装革履了，“我”却还要买一双布鞋作为礼品送给父亲，而且不是为了穿，只是为了让父亲重温“布鞋故事”；当家庭生活窘迫，无钱供我上课时，父亲对我学习极为关心，卖牛也要让我读书，而生活好了，有条件让我读书了，父亲却不再关注我学业了；普通情况下，谁也不会愿意挨家长打，而现在“我”却多想再挨一次父亲“布鞋雨”，这实在是很反常。然而这种种反常之中又处处透着真实与合理：现实生活中也存在着人在贫穷时格外关心孩子，而富裕了却无暇顾及孩子。文章巧妙构思，就在于这种反常与合理交织。,第10页,3.,情节起伏设置,“文似看山不喜平”，巧妙构思还表达在情节设置上。所谓情节，就是记叙文中人物活动和一些生活事件产生、发展和处理全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。,情节设置详细表现在：,第一,.,设置悬念,第二,.,出人意料结局,第三,.,制造波澜,第11页,啊！五元钱,星期天下午，我从家里回到学校，就和李斌他们一块儿去司务长那里买餐票。轮到我时，一摸兜，天啊！兜里钱呢？我担心地摸遍满身上下，最终只能面对这么不幸：兜里,5,元钱不知何时已,“,不翼而飞,”,了。我心中难受极了，因为这,5,元钱还是父亲上山砍柴换来，为此，他还砍伤了手。想起父亲那只血淋淋手，我鼻子一酸，忍不住,“,唏嘘,”,起来。,回到教室，我坐在位子上发呆，心中好不懊丧。李斌兴冲冲地走进来，大声地说：“小双刚才我在学校路边捡到,5,元钱，一定是你。,”,我惊喜着望着李斌，但看到他放在课桌上那两张,2,元和一张,1,元票子，我又沮丧了。我拿起那些钱递回给他：,“,我丢是张,5,元钱票子，你去问问别同学吧。,”,范文示例,第12页,食堂快开饭时候，王平凑到我身边神秘地说：“小双，请客吧！你丢这钱是我在厕所里捡到。”说着，递给我一张,5,元现金。我感激地接过钱一瞧，不由地叹了口气说：,“,这钱不是我丢。我那,5,元钱是旧式,捅锅炉,，不是这种新式,双人图,。你去问问别班同学吧。,”,王平一愣，露出几分尴尬。突然，他塞给我张餐票就一溜烟地跑了。我望着那张餐票，望着王平远去背影，心里懊丧顿时少了许多。,晚自习时，我打开文具盒，准备温习功课。奇怪，盒子里怎么冒出个纸包包？我好奇地拆开纸包，啊！是一叠整整齐齐毛票。纸包上还写有字，我急忙展开一看：,胡小双同学：,“一方有困难，八方来支援。”这是全班同学一点心意，望收下！,班长,江林,我抬起头看看四面，李斌、王平和其它同学正微笑着望着我，哦，我全明白了，全明白了。不知怎么，我擅抖着嘴唇竟说不出一句话来，只觉泪水早已夺眶而出,还有什么好犹豫，我拿着笔，翻开书本，心里暗暗对自己说，一定要好好学习，为可敬同学，也为我们可爱班集体争口气。猛地我眼睛一亮：乖乖！那,5,元钱正安祥地躺在书本里。瞧我，自己把钱夹在书本中，怎么竟忘得一干二净？,第13页,简评：,一波三折，开篇设置悬念，父亲辛劳换来钱被我弄丢；李斌拾到5元，却不是我，掀起一波；王平拾到5元，又掀起一波；晚自习时全班同学凑了一叠毛票给我，将行文推向高潮，主题一下突现出来。结尾陵转，原来五元钱没丢。但寻觅五元钱过程、展现却是一个班互助互帮可贵友情。,第14页,常见文章内容构思技巧方法,一、,镜头剪接法,审题立意以后，依据表示主题需要，选择几个经典生动人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说,“,镜头剪接法,”,。主题是文章灵魂，是串联文章全部内容思想红线。所以，所选镜头片断，不论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表示主题需要。除遵照这一基本标准以外，极少有其它独特要求。所以，利用镜头剪接法构思文章，给作者留有相当辽阔自由创造天地。在选择,“,镜头,”,时，思维纵横驰骋，机动灵活，主题一旦确定，表示主题镜头就不难找到，构思速度也异常快捷。,第15页,利用镜头剪接法构思文章时，选好表现主题镜头后，怎样把镜头剪接成文呢？主要有两种组正当：一是横向排列组合；二是纵向排列组合。比如写灯这个题目，能够选择以下镜头来写：先祖点明灯，祖父点桐油灯父亲点煤油灯，到我们这一代用电灯，未来可能有更先进灯。经过这些片断描写，用以歌颂我们这个伟大时代，这就是纵向排列法。用横向排列法能够这么安排材料，家里明亮电灯，街头五光十色霓虹灯，边防线上探照灯，山洞里战士烛光代灯。经过这些片断描写，用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活中国人民解放军。纵向和横向排列是两种常见镜头组合方法，在实际写作中，还可能有其它不一样剪接方法，诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等,。这是一个易于操作而又行之有效快速作文构思法，它条理清楚，重点突出，形式简练，能充分展示作者联想、想像能力，又能使文章内容丰富多彩。镜头剪接法在结构形式上普通有两种方式，或者用,“,一,”“,二,”“,三,”,将文章分为三到五个部分，或者给各部分加上一个简明醒目标小标题，对各部分内容进行简明概括，总之，这种方法适合用于各种文体。,利用镜头剪接法构思文章主要有两种组正当：一是横向排列组合；二是纵向排列组合,比如写灯这个题目，能够选择以下镜头来写：先祖点明灯，祖父点桐油灯父亲点煤油灯，到我们这一代用电灯，未来可能有更先进灯。经过这些片断描写，用以歌颂我们这个伟大时代，这就是纵向排列法。用横向排列法能够这么安排材料，家里明亮电灯，街头五光十色霓虹灯，边防线上探照灯，山洞里战士烛光代灯。经过这些片断描写，用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活中国人民解放军。纵向和横向排列是两种常见镜头组合方法，在实际写作中，还可能有其它不一样剪接方法，诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。,镜头剪接法在结构形式上普通有两种方式，或者“一”“二”“三”将文章分为三到五个部分，或者给各部分加上一个简明醒目标小标题，对各部分内容进行简明概括，总之，这种方法适合用于各种文体。,第16页,引子：初夏空气很好，橙色太阳散发着动感而温暖光，映在每一个孩子心里，轻柔反射回来是颗颗自由而无邪灵魂。,一、多多故事,多多是小学中知名好学生，他成绩总是最好。多多造句也是最工整和正确。,今天上课，老师让大家用,“,阳光,”,造句，儿童们争先恐后地举手，造了许多令老师微笑点头好句子。轮到多多了，他明亮眼眸盯着窗外胖乎乎太阳，高举起了双手，显得十分兴奋，老师很高兴地让他说说他造句子。,“,夏天阳光很活泼,”,。,多多自豪地说，不过全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。老师微笑嘴角也下摆了,30,度。,“,多多，活泼是用来形容活东西，如小狗啦、小鸟啦，怎么能说阳光很活泼，下次不要这么啦。,”,老师皱着眉头说道。,于是，多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来，眼泪在眸子里，亮亮，好像窗外阳光，那颗橙色心也有些酸涩了。,这么，多多立誓不再用自认为可爱词语造句了，他文字从此变得平实正确，不知不觉中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活泼阳光知晓,。,范文示例,第17页,二、小小故事,小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫女孩，笑起来很可爱，有两个酒窝，好像盛满了蜜。,此时，小小坐在妈妈身后，搂着妈妈，仰头望着早晨天空，呼吸清新空气，大笑着调皮地与妈妈交谈。,是，交谈，小小长大了，会专心观察生活了，于是她学会交谈。,“,妈妈，夏天天空很蓝，白云很胖，夏天阳光,阳光很活泼！,”,小小像发觉了美洲一样大声地说着。,“,天啊，妈妈最爱小小，你怎么能够这么可爱，这么聪明，造句真好！,”,妈妈嘴角漾起了自豪微笑。,小小酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真心底。,从此，小小知道，妈妈为她而自豪，她阳光很活泼，她文字就像甘冽泉水，清澈、明丽，闪着孩童无邪光芒。,第18页,三、以后故事,以后可能没有了故事，但又好像讲也讲不完。,多多知道了一个词语造句要用最正确方式，慢慢，多多句子只有一个答案，永远正确无味答案，曾经阳光心失去了色彩。,而小小，则学会用无数种方式来表示，根植于心是创新看法。不一样方式和可爱手法，那颗小小阳光心带给大家是最本真，源自心底生命色彩。,生活是这么，一个词语能够造很多句子，一样问题会有迥异解答，两颗都曾经阳光纯真心从此经历不一样历程，不经意间，其实生活能够更美！,第19页,简 评,全文构思精巧，语言生动流畅。在结构安排上，别具匠心。作者三个镜头片断，利用对比手法，串接成一个耐人寻味故事。这故事其实是在讲明一个道理,答案应是丰富多彩。尤其是故事结尾，意韵深长，读来给人心灵以深深触动。,第20页,冰糖葫芦法,借用这个名称用于快速作文构思，意思是说，在作文谋篇布局阶段，如能找到一个贯通全文线索（小竹棒），那么众多材料（葫芦）就能很快串连成章。这种方法之所以快速，是因为构思时思维含有单一性特点，只要找到能贯通全文,“,小竹棒,”,，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文布局安排好。,第21页,一要能联络文章各部分，即线索能完满地表示主旨，忠实地传达作者意图，把组织材料和表示主题统一起来。,二要选取使用起来顺手，不牵强线索，能把不易联结材料勾联起来，起到化腐朽为神奇作用。,三要选择能贯一拯乱线索，贯一为拯乱之药，线索贯一是指有始有终。,怎样选取线索,第22页,范文示例,“,看着眼睛,”,就是一个认知过程。距离没了，心更近了，认识深了。,题记,还记得人鱼公主与王子故事吗？面对王子圣洁邀请，人鱼含泪却微笑着接收，纵然柔软脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她舞步。每次读到这个故事，我都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚情感充分认识到女巫呓语中深邃。正是深深感情让她对爱与生存有了最深刻认知。,看到悬崖上树了吗？它一直静静地立在那里。小鸟飞过，留下不屑嘻笑：,“,等候这棵树只会是养料耗尽后死亡吧。,”,老鹰擦过，炯炯目光后是深深思索，将巢安在绝壁枝头上。,“,我知道，,”,老鹰说，,“,只有你才是强者，只有你和我才能领会巅峰贫瘠。,”“,看着我眼睛，,”,树缓缓地对我说，,“,鹰和我是亲近，当彼此深入地了解，才能有深刻认识啊。,”,于是我明白，正所谓,“,一生二，二生三，三生万物。,”,只有对事物深入地探究，与之建立亲密关系，用真挚情感，才能对事物有最清楚认知。,第23页,记得流浪异域、足迹遍布撒哈拉三毛吗？为何她选择了如此艰辛环境？为何她要去领会凄楚与绝境战栗？是漫天黄沙翻滚雄浑，是,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,幽远，还是驼铃声声悠扬？我青春没有撒哈拉，但从她文字中我领悟到，正是她对沙漠渴望，让她走入撒哈拉，从而拥有了不一样寻常认知。,“,看着我眼睛，,”,三毛幽幽地对我说，,“,只有怀着一份深深感情，只有带着对它向往，只有缩短与它感情距离，才能真正地领悟沙漠。,”,于是我明白，认知本质在于求索，求索动力在于感情，只有感情亲近才能唤起深入求索，然后才能深刻地认知。,一幅幅画面在我眼前静静闪过，坐在海边海明威，抚摩着向日葵梵,高,“,看着我眼睛。,”,你们轻轻地说，于是我明白，对事物亲密情感，让你们对事物有了最完美却也最孤独认知。,哀怨音乐已悄悄响起，小人鱼静静来到王子床边，深深一吻，将匕首抛入大海，直到此时，王子才对小人鱼有了最深感情，于是才去认知。纵然小鱼化作一个泡沫或是一片云彩，但拥有王子亲密感情、全方面真实认知，我想，小人鱼会笑。因为，因为我正看着她眼睛。,记得流浪异域、足迹遍布撒哈拉三毛吗？为何她选择了如此艰辛环境？为何她要去领会凄楚与绝境战栗？是漫天黄沙翻滚雄浑，是,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,幽远，还是驼铃声声悠扬？我青春没有撒哈拉，但从她文字中我领悟到，正是她对沙漠渴望，让她走入撒哈拉，从而拥有了不一样寻常认知。,“,看着我眼睛，,”,三毛幽幽地对我说，,“,只有怀着一份深深感情，只有带着对它向往，只有缩短与它感情距离，才能真正地领悟沙漠。,”,于是我明白，认知本质在于求索，求索动力在于感情，只有感情亲近才能唤起深入求索，然后才能深刻地认知。,一幅幅画面在我眼前静静闪过，坐在海边海明威，抚摩着向日葵梵,高,“,看着我眼睛。,”,你们轻轻地说，于是我明白，对事物亲密情感，让你们对事物有了最完美却也最孤独认知。,哀怨音乐已悄悄响起，小人鱼静静来到王子床边，深深一吻，将匕首抛入大海，直到此时，王子才对小人鱼有了最深感情，于是才去认知。纵然小鱼化作一个泡沫或是一片云彩，但拥有王子亲密感情、全方面真实认知，我想，小人鱼会笑。因为，因为我正看着她眼睛。,第24页,简评,全文主体是由三个片断故事组成：小人鱼故事，老鹰与树，三毛遍布撒哈拉足迹，看似没相关联，其实考生正是用这种,“,蒙太奇,”,手法，用一条情感与认知关系红线将它们连接起来，最终告诉人们：对事物亲密情感，让你们对事物有了最完美却也最孤独认知。,第25页,对话互动法,对话是属于口语交际范围，但,“,言为心声,”,，经过人物语言能够折射一个人性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。同学们有什么苦闷烦恼能够经过对他人诉说，心里得到慰藉。作文采取对话形式，能够是现实社会中人与人对话，也能够是幻想中今人与古人对话,能够是与未来世界中人对话，甚至让古今中外历史人物或文学形象进行对话。从谈方式上看，有面对面交谈，打电话交谈，网上交谈等。,第26页,对话三种方式,一、辩论式。即采取辩论会方式，确定辩题之后，让正方与反方各自交织讲话。辩论语言应有鲜明逻辑性、反应敏锐性和巧妙灵活性。,二、采访式。是以提问和交谈方式，从采访对象那里了解相关情况一个说话形式。答问，则是指适应采访要求，向采访者提供情况一个说话形式。利用这种形式作文，要精心设计采访对象，围绕“话题”中心，逐一提出问题，使采访对象提供情况，逐一回答。采访中，采访者也能够对问题发表与采访者不一样看法。,三、座谈式。即采取“实话实说”方式，由主持人和各位宾客组成。让主持人提出“话题”，宾客依次阐述自己观点，最终主持人归纳总结。宾客可构想成形形色色人物，无须拘泥于现实。,第27页,范文示例,：,有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时，这个亘古不变疑难仍要留给上帝处理，那就是：什么是幸福,?,拿破仑：独裁是到达幸福唯一路径。回想我生平吧。在我炮口下整个欧洲都在战栗，诸王俯首称臣。我随心所欲地按我喜好行事，因为亿万生灵命运都操纵在我手里。我能够封我幼子为罗马王。我能够肆无忌惮地从教皇手中接过加冕王冠，亲手戴上我证实：人能够违抗神意志啊只要他是独裁者!我掠夺各国珍异据为己有；我情人不可计数，而我只需给予一些纪念品因为我本人便是她们最大炫耀。独裁能够带来一切，独裁是一个人能有最大幸福。,葛朗台：去你独裁吧，你结局怎样,?(,拿破仑缄默,),只有金钱能带给人幸福。君不见邓通富可敌国，石崇金车宝马。君不见炀帝玩焰火，一夜费去龙涎赉、龟甲十数车，一时红焰障天，异香满城，其奢华令唐太宗羡慕，炀帝所烧并非他物，乃是钱啊,!,有钱能使鬼推磨。权势、地位、声名皆可随钱滚滚而来。金钱乃幸福之关键。,第28页,佛陀：两位所述皆是物欲，须知有欲即苦，以己之力，与人乐，方为己乐。摒物欲，则求情感。世人见老幼相揖，爷孙共戏，可得亲情之乐；见抵足论文，对月小酌，可得友情之乐；见花间偎语，调琴弄瑟，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝，然佛亦欲众生皆得乐。可知以善念待人，使旁人与己共融共乐，方为至乐。,房龙：我却是人本主义。我反对战争、残暴、恐怖，我希望每个人都真诚待人。把丑恶紧紧锁住，让真善绽放灿烂花朵。一切都安宁祥和，如同主最初造我们那样。而到达这境况方法，是最高尚美艺术。我们共同感受生活，感受无处不在美，因为美能安抚、沟通我们躁动且各异心，使我们联在一起。为了那一天，祷告主吧,!,我：我永不信你纯世界会到来。每个人幸福只能自己去追寻。但幸福终须是善，绝不应使他人痛苦。至于我现在欲求幸福，只是橡木林中一间小屋，紫色墙上缀有风铃子草，我在这闲适小屋中绘画或拉琴，有时走出去行游一番，但心中一直有它召唤。可能我怯懦，但个人无法改变世界，人生短暂也无暇抗争，幸福是努力争索理想生活。,(,几人争辩不止，于是同去问上帝,),上帝：,(,缄默不语,),或许唯有死亡是真幸福,?(,这是波特莱尔论调,),(,什么是人幸福永不会有答案，而又有哪个问题答案是永恒不变呢,?,因为人渺小，人到底能知道些什么呢,?),第29页,简评：,本文构思精巧，富有创意。采取辩论方式，围绕,“,什么是幸福,”,展开了激烈争论。文章设计了四个人物，分别代表了物质层面（权欲和钱欲）和精神层面（清心寡欲和唯美人本主义），最终作者本人所代表浪漫理想主义和自然现实主义结合方式，对幸福作了诠释。,第30页,思维体操,美在我们生活中,“美”是无所不在，有自然友好之美，人伦道德之美，体育竞技之美，建筑雕塑之美等等。题目要求所写应该是社会生活方面美。这种美，在广播上能够听到，在报纸上能够看到，但更多还是要靠我们去观察，去发觉。在学校，在家庭，在工厂，在商店，在街道，在车上总之，凡是有些人群生活地方，都有美存在。罗丹说：“不是缺乏美，而是缺乏发觉。”比如，下述生活镜头，都是构思本题生动材料。,第31页,思维展示,（1）一位年轻母亲领着孩子挤上公共汽车，她原来想找近旁一位乘客给孩子让个座位，突然想到德国小孩乘车是必须站着，又改变了主意。她问孩子几岁了，孩子说5岁了。她说：“5岁就是小大人，是男子汉。男子汉是不需要他人照料，相反，应照料他人。”于是，这位男孩便挺挺站立着，路经几站有些人下车留下空位，他都让给了他人。（2）一位手牵孩子父亲无意间从人行道上把一个啤酒瓶踢滚到马路上。只见这位父亲松开孩子手，迅即将啤酒瓶拣起来，一直走到五六十米外垃圾桶外，将瓶子扔进去，这才回身领着孩子继续前行。,第32页,思维展示,（3）四百米赛跑就要开始了，参赛50名同学齐刷刷地蹲在起跑线上，作好起跑准备，那姿态像千帆竞发，又像飞机启航，他们在积蓄智慧，积蓄意志，积蓄力量。这可谓“起点”之美。其实，在学习上，在人生旅程中，也有许多“起点”，能否成功，就看“起点”准备工作做得怎样。（4）夏日一个黄昏，一位红衣少女穿着高跟鞋在马路上款款而行，不巧，正走着一只鞋跟裂断，她想找鞋匠修一下，附近却没有修鞋。于是，她手提着鞋，赤脚而行，她走还是那样轻松自然，看见路旁飞来一只蝴蝶，便伸手去抓，途经一个书摊，就顺便翻翻几本杂志。她不曾表现出丝毫尴尬或难堪，而是满脸坦然和自信。,第33页,实战演练,比尔盖茨在写给高中和大学毕业生书里列了十项他们在学校里没学到事情：生活是不公平，要去适应它；这世界在你有成就前不会在意你自尊；高中刚毕业别指望拥有太多；烙牛肉饼不会损你尊严；你困境不是你父亲过失；你父母一直为你付帐单才变成现在乏味；你学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相同之处；生活中你没有暑假能够休息，也无人帮你发觉自我；电视不是现实生活；善待乏味人，你可能会为一个乏味人工作。请你以“生活不是牧歌”为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于600字。,第34页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
