可以预约的雪公开课优秀.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,芒花,又见芒花白了头才知季节又伤深秋漂泊日子无岁月流浪生活只有愁愁是思故乡愁是想亲友愁是漂亮祖国山河是否依旧,芒花芒花 小小年纪为何白了鬓发你可知道多少年乡愁将我愁白了头将我愁白了头,1/26,菅芒花,在生态上含有水土保持功效。,提供了许多生物生存空间。,在秋天盛开。给人予人一个沧茫、追思、凄美感觉。,获奖广播剧秋日里野芒花,离愁、宽容、思念、爱,2/26,能够预约雪,林清玄,3/26,听读14节，思索：题目为“能够预约雪”，那么文章内容与雪相关吗？标题从何而来？,无关。标题来自作者朋友一句话。,“,就像住在北国人预约雪景一样，秋天菅芒花是能够预约雪,”。,4/26,这是用了什么修辞？,比喻。菅芒花是雪。,比喻组成部分？,本体、喻体、比喻词。,为何把菅芒花比作雪？,“秋天菅芒花是能够预约雪,。”,5/26,为何把菅芒花比作雪？,秋天白茫茫菅芒花和冬天雪都是白色。（,颜色上都是白色,）,菅芒花像雪一样在一定季节开放，而且能够重复出现。（,含有季节性规律,）,代表着人主观期许与愿望，好像能够预约一样。（,能够预约,）,读511节，作者由可预约菅芒花想到了什么？,6/26,年年岁岁花相同,岁岁年年人不一样,一个朋友,一个朋友,一个朋友,约我看芒花朋友,我呢！,作者由可预约菅芒花想到了什么？,7/26,可预约菅芒花,不可预约看菅芒花人,花是人非,8/26,思索：“,人非”就是文中哪个字？,变,9/26,只有我身边发生了这些改变吗？,即便过着最平凡安稳生活人，也不可能两年里没有因缘离散啊！,即便最无感冷漠心，也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀！,普遍存在,不是,（外在经历）,（内心体验）,10/26,思索：我们生命里存在仅仅是”变”吗?还有什么?,我们生命里，充满了变和_。,试概括生命“常”？,爱情圆满，维持恒久。事业成功，平步青云。父母康健，天伦永在。妻贤子孝，家庭和乐。,弟兄朋友，义薄云天,这是对于生命,“,常,”,向往,常,“常”：,指恒久规律。,也可了解为人们心中,美满愿望，共同理想。,11/26,“变”与“常”关系是怎么样，找出文中句子？,我们逐步地看见隐藏在“常”面具中，那闪烁不定“变”眼睛。,这句话说明了什么？,“常”,带着面具，说明我们通常看到是常。,“变”,隐藏很好，而且闪烁不定，忽隐忽现,说明“常”是表面、理想，“变”才是生活本质、真实。,12/26,作者用一个比喻来描绘“人生困局”，找一找。,我们好像纵身于大浪，即使紧紧抱住生命浮木生命大部分都是不可预约。,人生困局,13/26,分析：我们好像纵身于,大浪,，即使紧紧抱住生命,浮木,，却一点也没有能力抵挡,巨浪,，随风波浮沉，也才逐步了解到因缘不可思议，生命大部分都是不可预约。,大浪,：即人生长河。比喻人生命历程；,浮木,：比喻人对“常”向往；,巨浪,：比喻生命中“变”。,它形象写出了,人们渴望“常”而与“变”相抗争,，人们在经历了挫折，经历了沉浮后，才,了解,到因缘不可思议，,生命大部分都是不可预约,。,14/26,小结：,常与变,“常”只是人们一个“向往”，一个追求和理想。,“变”才是更真实人类生活体验，“变”是现实。,“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”,苏轼,“天生我材必有用，千金散尽还复来。”,李白,15/26,作者对待生命中“变”与“常”态度怎样？,不悔不忧、无怨无尤,宽容之心,变,常,祝福之念,悯恕之心,作者对待“变”态度一直如此吗？,否。曾经有过,震惊、畏惧、茫然、无奈,16/26,为何作者对“变”曾经有过“震惊、畏惧、茫然、无奈”反应？,以后为何又能做到“不悔不忧”、“无怨无尤”？（原文）,这种思想起源于作者对朋友与自己人生遭遇,感触。这是一个真实、自然感悟。,深深认识“变”之后，生起悯恕之心，,做到对生命恒常有祝福之念，,对生命改变有宽容之心。,17/26,哪些语句表达出作者主动人生态度？,我们一定要维持着美好心，,观赏,心，就像春天想到百合，秋天想到菅芒花，永远保持着预约希望。,作者人生态度是怎样改变？,消极主动,18/26,林清玄童年在贫苦中度过，衣难蔽体，食不果腹；,他看到他人喝汽水，将煤油当成汽水喝下，差点丧命,这苦难岁月给他留下了难忘记忆，但他并未埋怨。,他学着善待苦难，拥有了一颗“柔软心”“悲悯心”。,19/26,“我不会消除人生痛苦，但我深信：不论多么痛苦，都能与美共存，痛苦会过去，美会流转。”,悲喜交集一九九七,“既不能静止风，就让此心进入风，既不能阻止雨，就将此心化为雨。”,在阴雨与清明之间,作者语录：,20/26,作者介绍：,林清玄,：,1953年生于台湾,，笔名秦情、林漓、林大悲,30岁以前得遍台湾全部文学大奖，被誉为“,当代散文八大家,”之一。,作品有散文集,莲花开落、冷月钟笛、金色印象、白色少年,等。,林清玄散文最大特点：,清新、质朴、饱含哲理。,清,新自然，,玄,而不玄,21/26,“菅芒花与从前漂亮记忆相叠，我心也伴随山路而蜿蜒了。”这句话作用是什么？怎样了解“蜿蜒”一词？,结构,上：收束全文，照应开头。,内容,上：表明作者对芒花向往。对人生回味与思索。,“,蜿蜒,”这个词在此处，表现一个内心归于和平之后沉静延伸，展望。,22/26,怎样了解题目,“能够预约雪”,林清玄预约不但仅“雪”，是菅芒花，,更是它所象征希望,。,预约希望,就像春天想到百合，秋天想到菅芒花。,永远保持预约希望，面对人生百变格局，我们就能从困局中解脱出来。,23/26,写作特色：,1、构思精巧：由花及人，,联想,丰富。,2、抒情散文，饱含,哲理,。,人与花,变与常,消极与主动,现实与理想,3、,对比,手法利用：,24/26,作者说：“因缘“变”也不全是坏，春日温暖风使野百合绽放，秋天萧飒风是菅芒花展颜”你能举些例子，说说你看法吗？,自然：花朵衰败催生了果实；果实坠落催 生了新芽。老斑马垫后，掩护族群。,生活：一次考试意外失利,一位朋友突然转学,哪怕此生受尽伤痛，美好是不会失去。当你说“遗失了美好”时候，是你自己误解了它。,25/26,知道观赏 宽容处变,才会宠辱不惊,珍惜拥有 祝福恒常,方能知足常乐,26/26,