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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,当代文阅读,段落,作用,第1页,提问方式,：,作者写,xx,段有什么作用,(,或好处、效果）？,提问变式,：,（,1,）为何要写,XX,段内容？（,2,）删去,XX,段能够吗？,解题思绪,：,(1),确认指定段落在行文中位置。,(2),明确段落作用,(3),明确答题方向,(,普通从结构和内容两个方面入手,),。,答题格式,：,结构（包含表现手法）,+,内容（表现什么内容，抒发什么感情）,第2页,开头段作用,第3页,例：广东卷,壶口黄河,：文章开头从,“,中国水,”,写到黄河，再写到,“,壶口黄河,”,，这么安排有什么作用？,在中国看水，看中国水，最好到黄河。,九寨沟水,显得太清秀，俏得有些西方味道；,太湖水,又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩装饰物。可能，,中国水应是黄色,，和我们中国人皮肤一样；而,黄河,也只有到了这儿，才,成了真正黄河,!,答案：经过对比手法利用，突出壶口黄河最有,“,中国味,”,，点明主旨，总领全文。,一、如,开篇点题,，首段作用：,总括全文，点明主旨，或者表示与主旨相关某种感情。,第4页,二、如,开篇没点题,，首段作用：,引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫,。,例：山东卷,溯源,第,18,题：文章用鲑鱼溯源开头，这么写有什么好处？,有一个鲑鱼,，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流行程中，不论有多大阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着一样出海、溯源和回归。,我从电视上看到相关鲑鱼报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能根源感。,人呢？人又何尝不然,?,答案：经过比较引出下文,人类归本还源,。或回答“与下文形成对比、为下文做铺垫”也可。,第5页,三、如开篇,景物描写,，首段作用：结构上，它起,铺垫作用,；景物描写上看，,勾勒环境,，,提供背景,，或,渲染气氛,。,例：,07,广东卷,泥泞,：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这么写有哪些作用,?,北方初春是肮脏，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过纯洁无瑕雪。在北方漫长冬季里，严寒催生了一场又一场雪，它们自天庭伸开漂亮触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁世界中。,答案,:,突出了雪漂亮与丑陋两重性，为泥泞出现作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。,第6页,例：,峭壁上树,：文章在开头连续发问，这么写有什么作用,?,是为了摆脱那饥寒交迫日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎雄鹰，像划破静夜流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠泥土养育了你。生根、发芽、长叶,从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目标风景。这便是故乡那座大山悬崖峭壁上一棵摇曳在我记忆中三十年之久酸枣树。,四、如开篇,连续发问,，首段还兼有,引人入胜,或,发人深思,作用。,第7页,例：,野菊花,：文章开头有什么作用,?,野菊花！漫山遍野野菊花！,有谁见过这般豪放壮烈花云？有谁闻过这么沉郁凝重药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！,野菊花自有野菊花不惑无悔性格和气质。,她不禁锢自己,她不固守现实状况,答案：它不但总括全文，开篇点题，而且表示了作者惊喜之情和对野菊花赞美之情。,五、如开篇,连续感叹,，首段还兼有,强烈抒情作用,。,第8页,结尾段作用,第9页,普通是,总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头,，或兼而有之。,也可能是,委婉含蓄,，,意在言外,，,发人深思,。,也有,暗示主题,或者,强化,作者,感情,作用。,解题思绪：,(1),结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系：,照应题目、呼应开头,(,首尾呼应,),(2),结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：,总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心,(3),结尾段,表现作者情感,。,第10页,例,：,07,西城一模，,19,题：联络全文，体会第一段“要不是,”,一句表示意思和作用。（,5,分）,21,题：通观全文，简析文章结束句“香山，这个神清气朗冬日！”作用。（,4,分）,（尾段）,香山，这个神清气朗冬日,！,（首段）,要不是有公务，谁会在这天寒地冻时节来香山呢？可话又说回来，,要不是恰在这时来，香山性格那一面，我又哪能知道呢？,答案：,19.,表现作者在冬日意外发觉香山另一面性格惊喜，引领出作者对冬日香山叙述和思索。,21.,这是作者领悟到香山性格另一面后发出由衷感叹，赞美冬日香山清净骨气本质，点明主旨，总收全文、首尾呼应。,冬日香山,第11页,例：,文章最终用了两个问句，请简明分析它们含义和作用。（,4,分）,答案,：（,1,）第一问表示对红柳思念，第二问表示对环境恶化忧虑。（,2,）既强化了尊重自然、保护环境主旨，也引发人们深思。（含义,2,分，作用,2,分）,离太阳最近树,毕淑敏,（首段）,30,年前，我在西藏阿里当兵。,（,19,）,听最近到过阿里人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。,（尾段）,“有时深夜，我会突然想起那些高原上原住民，它们魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾经被固住黄沙，是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起尘雾，通常会飞得十分遥远。,第12页,例：,结合对全文内容把握，分析最终一段在文章中作用。（,6,分）,答案：（,1,）,深入解悟并引申了,山居秋暝,诗意，并借浣女和渔人活动，说明了精神空灵起源于物质创造和人格独立。,（,2,）,照应了题目，升华了主旨。（内容,4,分，形式,2,分）,明月清泉自在怀,贾平凹,（首段）,读王维,山居秋瞑,时年纪还小，,想象不来“松间明月”高洁，也不知道“泉流石上”是什么样,。母亲说这是一幅很美很美风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更含糊了。,（尾段）,“明月松间照”，,照一片,娴静淡泊寄寓我无所栖息灵魂；“清泉石上流”，,流一江,春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好质地在于劳作，在于独立，在于思想,这是,物质创造，更是精神明月清泉,。,第13页,中间段作用,第14页,例：,07,江西卷,泰山很大,第,17,题：“写风景，是和个人气质相关”，这句话在全文结构上起什么作用,?,请简明分析。,答：这句话在文章结构上承上启下：首先，它承接上文，是对上文不一样文人所写泰山归结；另首先它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山主要原因，进而转入对泰山封禅叙写。,一、,比较短,，作用：,承上启下（过渡）,。注意要答出上下文,内容,。,描写泰山是很困难。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山诗里最好，我认为是,诗经,鲁颂,閟宫,：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”,写风景，是和个人气质相关。,徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明颜色，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩,?,我想周作人就不会这么写。周作人大约根本不会去写日出。,我是写不了泰山，因为泰山太大。,第15页,如全国卷乡土情结第3题：,“,本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游时尚，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨贡献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这么写作用和好处。,”,这一代又一代炎黄子孙浮海远游时尚，各有其截然不一样背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉倒影，历史浩荡前进中飞溅浪花。民族向心力凝聚，并不取决于地理距离远近。我们第一代华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州。当祖国需要时候，他们都作了慷慨贡献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟情谊，是近在眼前感人事例。,答案：把乡土情结提升到民族凝聚力高度来认识，丰富并深化了乡土情结内涵；详细说明乡土情结不因时间悠远（历史）和空间阻隔（地理）而褪色；既照应了前文，也使本文主题得到深化。,二、,比较长,，描写是选文主要物象，作用：,扩展思绪，丰富内涵，详细展示，深化主题或照应前文,。,第16页,全国卷痛哭和珍第19题：,“,作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己？这么写有什么作用？,”,和珍，我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识朋友，然而我永远敬仰你做事毅力和任劳任怨精神，尤其是你那微笑中给与我热力和温情。,即使我们不要求人们同情，不过这些寒心冷骨话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道终究去了哪里。,答案：以自己渺小衬托出和珍伟大，以自己害怕衬托出和珍英勇无畏。,”,三、如,描述,次要物象,与选文主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：,衬托（或衬托、铺垫）,。如不一致，作用：,反衬,。,第17页,总结,开头段,总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。,承上启下、引出下文，衬托（反衬），扩展思绪，丰富内涵，详细展示，深化主题，照应前文。,总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。,结尾段,中间段,第18页,练习：文章主要写什刹海，却又从,“,我爱水,”,写起，作者为何这么写？请简明分析。（,8,分）,我爱水,我爱水,。多少年来，生活戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中能够听到那清淡柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼清光。一湾澄明流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我思念与忧虑都带走了，最终只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终止故事。,我最喜爱那片水，该是故都城北什刹海了。那如一块青玉平静流水，曾做了我四年伴侣。,岛上乡居，流水绕墙，天天望着这碗蜒而去山溪，我更思念起什刹海了,答案：开头写,“,我爱水,”,照应了标题，并与文章结尾相呼应；开头写,“,我爱水,”,，可由眼前之水引出故都之水，使行文自然巧妙；,第19页,例：,（,08,全国卷,阳关古道苍凉美,）文章末尾引用郭小川诗句，表现了作者什么样情感？这么写有什么用？（,6,分）,（尾段）,自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，,今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰景象。,游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还能够远眺绿洲、沙漠、雪峰自然风光。,“,何须,劝君更尽一杯酒,，这么苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么,西出阳关无故人,？这么诗句无须吟，且请把它埋进荒沙百尺深！,”,这是郭小川诗句吧！,（首段）,一到敦煌，我就想起了阳关。,阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？,于是，一缕思绪把我们带到了古董滩，那里即是阳关遗址。,答案：,（,1,）表示了作者豪情壮志及对今天漂亮丰饶阳关赞美（,3,分）（,2,）回应了文章开头提问，使文章前后照应，并强化了作者观点。（,3,分）,第20页,练习：,06(,上海卷,),第,12,题：首尾两段在文中作用和写作特点是什么？请加以评析。,答案：,首尾呼应，末段是首段延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心崇敬之情；以诗意语言高度概括了冰心对后代影响和作用。,（首段）,世纪之星陨落了，陨落在世纪终止前夜。她使命已经完成，她整整燃烧了一百年！她以不竭热情在自己拥有一角天空，默默地放射自己光和热，温暖着、滋润着人们心灵，教他们怎样爱，怎样为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以负之从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。这么人，在这一百年中，即使不是仅见，恐怕也是极为罕见。,（尾段）,斗转星移，岁月不居，冰心走完她百年人生长途，离我们远去了。但她在我们心目中一直是一颗不倦地燃烧着星。这颗星已燃烧了一百年！她留给我们精神财富，值得整个民族永远珍惜。,第21页,例：,07,四川卷,焰火变奏,：文章用,有什么花朵能比这么烟花更漂亮呢,收束全文？,答案：,卒章显志。这个反问句强烈表示了作者反对战争，热爱和平愿望，使文章意蕴深远，激发人们思索。,焰火变奏,（首段）,夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊组成一个轴对称浩瀚画面。,在满天满湖绚烂焰火中，我默默地为人类和平祈祷。希望有这么一天，人间原来用着准备战争火药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆夜晚，让象征和平团圆火焰之花开满地球上空，万紫千红，此起彼伏。,（尾段）,有什么花朵能比这么烟花更漂亮呢？,第22页,
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