资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,写作指导,初中写作技巧指导课件,第1页,1/60,作文开头,好开头俗称“凤头”，是指开头不一样凡响，小巧精美，有吸引力，能抵达引人入胜效果。它强调是第一印象。,“好开头是成功二分之一”，所以我们作文时要,重视开头,。安娜 卡列尼娜开头修改了十几次，最终定为“幸福家庭都是相同，不幸家庭各有各不幸”。,让读者对文章一见钟情，,让阅卷老师眼前一亮。,初中写作技巧指导课件,第2页,2/60,平时作文开头往往存在以下几个不足：,1、无须要释题；,比如：在以“阳光”、“溺爱”为话题文章中，我们很多同学喜欢这么开头：“所谓阳光是指”、“溺爱是”,试问：这些概念人人尽知，再作解释有何须要？或这概念自己就弄不明白，怎好解释？,比如：老人经常跟我们说这么一句话：“无规则不成方圆。”规则是什么？规则是不要按照前人给我们路，让我们按着他们脚印一步一步走呢？莫非不按照规则办事就一定会失败？,初中写作技巧指导课件,第3页,3/60,2,陈词老套,有些文章开头总是从形势写起，言心称“在领导下，在支持和关心下，在帮助下”有文章开头总是“太阳”、“月亮”，“白驹过隙、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌陈词老套了。,初中写作技巧指导课件,第4页,4/60,3,信笔写来,1、“谁没有享受过母爱呢？相信每一位对于这个题目都有很多话。下面就是我要说关于母爱故事。”（沐浴在母爱阳光下）,不理题目要求，不问中心是什么，想着什么就写什么，或者只要句子优美，或者自己感觉“爽”，就能够成文。,2、“缤纷色彩闪出漂亮，是因它没有分出每种色彩。”一首光芒岁月告诉了我们人生漂亮并不在于那多彩缤纷。做人应该像一块砖,初中写作技巧指导课件,第5页,5/60,4、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，头重脚轻。,例1、那只是一块砖，不过他面朝四面八方，有头有脸；那只是一块砖，不过他横竖都正真，从不弯曲；那只是一块砖，可能真是一块砖，可能也能够说那只是一面墙，但不能说，那只是一幢楼。,例2、又是一个严寒天，又是一次考试。在考场里，听到是笔在纸上作响声音。窗外北风咆哮，树木在摇头晃脑。此时树也像一个人一样。人有标准才有硬度，就像一块砖。,初中写作技巧指导课件,第6页,6/60,例：做人道理自古以来就是很多人所探讨，终究怎样做才能使人生更有意义呢？孔子有“择其善者而从之”、“已所不欲勿施于人”等；孟子“生于忧患，死于安乐”；王勃“穷且益坚，不坠青云之志”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等很多看法，它们都各现人生精义所在。其实我们也无须老想着这豪言壮语，轰轰烈烈人生，倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来之不易一生。做人应该像一块砖,5、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。,初中写作技巧指导课件,第7页,7/60,6、起调太高，难以后继,比如：“我家庭可不寻常了！”这么开头抒发感情过于强烈，往往后继乏力，就像唱歌起调起高了，极难上去。而且后面若举不出事例来印证“不寻常”几个字，则文章给人虎头蛇尾感觉。,初中写作技巧指导课件,第8页,8/60,7、引用错误，或开头段出现错别字。,“教之道，贵以砖。”三句经中”砖“用于比喻非常珍遗物品。砖有棱有色，方方正正，就因为这么，才能够筑起百层大楼。莫非这不像我们人品格吗？做人就应该像砖一样。,初中写作技巧指导课件,第9页,9/60,8、开头突然,有些文章开头，缺乏应有交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有文章在不作任何交代情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻体会”材料内容只字不提就这么写，太突然了。,初中写作技巧指导课件,第10页,10/60,9、开头重复,文章只能有一个开头，可是有文章有两个开头。比如有文章本想从引用写起，写好后又认为扣题目谈愈加好，于是又开个头。有文章一开头就介绍背景，写好后又认为首先应该揭示文章中心，于是又开个头。这么都会出现两个开头。出现这种情况，可依据题目或中心要求，取其一个开头即可。,初中写作技巧指导课件,第11页,11/60,10、盲目写景,写景主要目标，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了衬托气氛，假如与此无关，普通来说这么写景是没有意义。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是无须要。,初中写作技巧指导课件,第12页,12/60,原来作文可以更美的,精心打造文章的开头,初中写作技巧指导课件,第13页,13/60,文章开头写法：,一、开门见山,1.短小精悍,例：1、茅盾海南杂忆开头：“我们到了那有名天涯海角。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引发对历史追忆开路。,2、“清晨，大雾。”陈国凯雾开头仅四字白描，便交代了故事发生时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。,3.,另篇善待贫困：“我财富，是家境贫寒和生活艰辛。”,初中写作技巧指导课件,第14页,14/60,2、亮明观点，富有感召力,例1、朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你感想怎样？我那时却是生气地想大声呼叫：“请关注人类生存环境吧！“,例2、让大地代表我真诚，向大海许下我诺言，让泰山统计 下我祝福。我永远感激您我父亲。,初中写作技巧指导课件,第15页,15/60,二、巧用修辞，展示文采。即化虚为实,例1、爱心是冬日里一缕阳光，驱散了凛冽寒霜；爱心是久旱后一场甘霖，滋润了龟烈心田；爱心是汪洋中一个航标，指明了新生希望。,例2、,假如你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；假如你在灯下读着朋友来信，品味友情，那就是幸福；假如你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，时时刻刻围绕在你身旁。幸福就是一个感觉。幸福,初中写作技巧指导课件,第16页,16/60,例3、,当他人失败时，你不所以而嘲讽他，这便是尊重。当一位残疾人走在大街上时，你不用异样眼光看他，这便是尊重。当一个人上台演讲却忘了演讲词时，作为观众你不所以而喝倒彩，这就是尊重。在大千世界里，我们需要尊重，更应该尊重他人。尊重,初中写作技巧指导课件,第17页,17/60,规律分析,化虚为实中，主题为虚，事例为实，如老实不能够说“什么样就是老实”即不能直接看到。,迁移训练：请以“朋友”为话题写一个化虚为实开头段,答案：在你成功时，为你喝彩未必是你朋友。但当你陷入泥潭，伸手拉你一把必定时你真正朋友。朋友是每个人成长过程中不可缺乏一部分。拥有朋友，我们就拥有两个世界；拥有朋友，我们就拥有两份高兴；拥有朋友，我们就会降低二分之一痛苦，所以，我们要珍惜朋友。,初中写作技巧指导课件,第18页,18/60,三、,广泛引用，突出主题。,即借用诗词名言警句等,例1、美是什么样子？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：“蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到底是什么样子呢？,例2、如学生习作心灵守望者开头引用诸葛亮话：“著名军事家诸葛亮说过：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”,初中写作技巧指导课件,第19页,19/60,例3、月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。,每当我吟诵这句诗，心中便又说不出陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，一片朦胧,例4、古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接收“托孤为一“诚”字，因有了“诚信”二字，百年老店得以用户盈门，刘邦约法章得以千年传为美谈。诚信,初中写作技巧指导课件,第20页,20/60,四、描写环境，衬托背景,例1、晚风吹过河面上最终一波涟漪，夕阳收起它最终一道余辉，秋霜目送去最终一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上,例2、秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞灵魂无声无息落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅思绪,初中写作技巧指导课件,第21页,21/60,五、联想回想，巧妙叙述,例1、独立小院，月光如水，静静流泻在我身边，我感到了心沉水底清凉，引发了对你不尽思念，曾记得也是这么一个月色溶溶夜晚，我把你送上了开往异乡列车,例2、“常回家看看，回家”歌声在房间上空盘旋着。东子拿着父亲心，泪水已溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲一封封信已将东子心中仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前,初中写作技巧指导课件,第22页,22/60,例3、我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛日子，那个暖暖笑容,例4、往事就像一棵橄榄，越嚼越有味忏悔泪水总在回想中尽情流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷回想又一次漂流在遥远记忆中,初中写作技巧指导课件,第23页,23/60,六、,设问生疑，制造悬念。,例1、美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是怎样解答？,例2、如学生习作贫困超越财富开头：“英国皇冠是伊丽莎白女皇财富；呐喊和彷徨是鲁迅财富，“贡献我一人，方便千万家”是徐虎精神财富。那么我财富又是什么呢？”,又如生命色彩：“我时常不由自主地想：什么是财富呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾四海？不，都不是！那么，财富是什么？我财富又是什么？百思不解时，我缓缓开启了记忆闸门”这么置疑式开头，简练、明快，下文顺理成章，从不一样角度进行表示，既拓展了思绪，又吸引了读者。这种开头技法在考场作文中使用频率很高。,初中写作技巧指导课件,第24页,24/60,七、妙用题记,题记是指写在题目下面正文之前文字,巧用题记开篇既起到了提要挈领作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽风景线，使文章锦上添花。,初中写作技巧指导课件,第25页,25/60,人间因充满温情而漂亮无限,小草吸收雨露甘甜，向辽远平野吐露一片苍翠;,花蕾接收阳光温暖，为辽阔川原绽开一片绚烂；,飞鸟沐浴东风温柔，在高旷天空唱响一片欢歌。,自然因拥有生机而气象万千,题记,初中写作技巧指导课件,第26页,26/60,八、故事导入式,即用故事开头，尤其是生动有趣故事,利用这种手法开头，需注意以下几点：,首先是用作开头故事要精心选择，故事要有利于作者观点引出。其次是因为故事本身仅仅是一个话题引线，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，只要能抵达引出正文目标就行，不可为求生动而面面俱到。,初中写作技巧指导课件,第27页,27/60,范例赏析,：,我经常被那个叫做尾生古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这么一位执著得可爱君子，为了那一个或许并不主要约定，为了守住自己心灵深处写给自己那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他身上看到了闪光两个字诚信。守住心灵契约,一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一只鞋也从窗口扔掉。他解释说，这双鞋不论多么昂贵，对我而言都失去作用，而捡到这双鞋人就不一样了。所以与其留一只对自己无用鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一个人。在老人身上，我读到了睿智，读到了了解，更读到了“放弃”底蕴。,放弃,初中写作技巧指导课件,第28页,28/60,以“危机”为话题，写一段小故事作为文章开头。,答案：,两个人在森林里，碰到了一只大老虎。A就赶快从背后取下一双更轻便运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”,A说：“我只要跑得比你快就好了。”二十一世纪，没有危机感是最大危机。电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们认为非常稳定和有保障企业，已经面临着许多变数。当更多老虎来暂时，我们有没有准备好自己跑鞋？,初中写作技巧指导课件,第29页,29/60,九、借物起兴式,阅读以下文章开头并分析其特点。,（1）蒲公英放弃了母亲温暖怀抱，插上翅膀，去寻找属于自己世界；雨滴放弃了天空中游荡自由，化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当放弃才能愈加好地作为 放弃,（2）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽大无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋辽阔无边。人生因宽容而异彩纷呈。包容,（3）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代舞台上走过，留下了什么呢？痕迹,初中写作技巧指导课件,第30页,30/60,规律分析,借生活中其它事物开头，经过一组排比句子来强化其文采，最终落在话题材料上，其格式类似于陕北民歌形式信天游。这种格式开头重在平时喻体积累与思维训练。,迁移训练,1、请以“完美与缺憾”为话题写一个借物起兴式开头段。,2、请以“朋友”为话题写一个借物起兴开头段。,初中写作技巧指导课件,第31页,31/60,答案：茉莉花香气袭人，但却缺乏艳丽颜色；牡丹国色天姿，却没有沁人心脾馨香；玫瑰色香俱佳，却又满身是刺.假如我们用完美眼光来对待这些花，有谁能够真正完美呢？但有谁敢说它们都不美呢？因为正是这些缺憾，使得它们各具风味，别具一格完美与缺憾,答案：假如没有了船桨，木筏再不能远航；假如没有了翅膀，鸟儿再不能翱翔；假如没有了北极星，夜行人可能会迷失方向；假如没有了朋友，生活将会变得暗淡无光,初中写作技巧指导课件,第32页,32/60,开篇标准和注意事项,开篇标准：,开篇注意事项：,开篇要为内容和中心服务，是文章有机组成部分。,简练,生动,优美,开篇注意事项,：,初中写作技巧指导课件,第33页,33/60,留下漂亮背影,考场作文结尾妙法举隅,初中写作技巧指导课件,第34页,34/60,“风头豹尾”,同学们考场作文结尾存在哪些常见问题呢？,一是有头无尾。,因为缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。,二是虎头蛇尾。,有同学在完成主体部分后，经常有一个大功告成心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。,三是画蛇添足。,或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个“光明尾巴”，使得本该是亮点结尾成了文章“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹息”,。,初中写作技巧指导课件,第35页,35/60,同学们要注意，考场作文结尾应切记两点：,一是要有强烈中心意思,，,即不忘为表现中心服务。作文主体部分假如“偏题”了，结尾处应该补救。,二是应该精炼，,当止则止，不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得了解文章内容，有利于读者深入领会文章中心意思，引人思索，发人深省，令人赞叹，使人难忘。,下面介绍惯用考场作文结尾方法。,初中写作技巧指导课件,第36页,36/60,好结尾特点：,简练、明快、洁净利落,初中写作技巧指导课件,第37页,37/60,技巧一：,首尾呼应，凸显主旨,初中写作技巧指导课件,第38页,38/60,中考满分作文节选,（首）都说生活船不能没有理想帆，都说生活理想就是为了理想生活，而理想生活中最高兴时光，便是梦想花季。,（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲那句良训：生活船不能没有理想帆。生活理想就是为了理想生活。（选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季）,作者先在开头提出文章中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章中心鲜明突出。,初中写作技巧指导课件,第39页,39/60,中考满分作文节选,（首）有一个光华，笼罩着中华民族精神家园;有一个火苗，跃动在民族灵魂奥林匹克山上;有一个烈焰，温暖了绵远文明情思，那就是友善！,（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争信心，因为我们需要守卫我们精神火种友善！（选自河南中考满分文守卫精神火种）,简练明快，开头提出论点，快速入题，结尾再次重复，呼应开头，加强了论证力度。,初中写作技巧指导课件,第40页,40/60,技巧二：,言为心声，呼唤号召,初中写作技巧指导课件,第41页,41/60,让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也取得了莫大幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间。（选自湖北荆州中考满分文把爱心带给他人）,在文章结尾发出真挚呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶,中考满分作文节选,初中写作技巧指导课件,第42页,42/60,例2、假如生命是乏味，我怕有来世；假如生命是有趣，今生我已满足；把握生命，品读生命，珍惜生命吧！,号召大家把握生命，珍惜生命，有力地突出主旨，抵达宣扬效果,。,初中写作技巧指导课件,第43页,43/60,例3、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间,初中写作技巧指导课件,第44页,44/60,技巧三：,巧妙发问，引入深思,初中写作技巧指导课件,第45页,45/60,自然色、自然香、自然味、自然美，这一切都源于自然。自然是伟大。是神奇。它与生活是那么近，那么紧。品味自然，不就同品味生活了吗？,一篇好文章做到言有尽而意无穷，要含有哲理启发性。如同观赏一支优美乐曲，曲虽终但余音回绕，给人留下无穷韵昧。,中考满分作文节选,初中写作技巧指导课件,第46页,46/60,以问句结束，启示人们进行思索，深化了文章内涵。,“不一样话有不一样影响，不一样角度有不一样视野，不一样哈哈镜有不一样成像，不一样心情会有不一样行动，不一样花有不一样花香和样子，不一样评价造就孩子不一样命运。何须要让自己狭小视角不公地评价一个人、伤害一个人，何须要熄灭风中烛光，何须要让全部孩子都成为一个模子里刻出来无个性模型？（选自湖北省中考满分文哈哈镜中我）,中考满分作文节选,初中写作技巧指导课件,第47页,47/60,如父亲一文结尾：,我知道，我是父亲汗水泡大。父亲，我该这么才能表示出我对您永远愧疚和爱戴呢？,初中写作技巧指导课件,第48页,48/60,技巧四：,引用佳句，多姿多彩,初中写作技巧指导课件,第49页,49/60,想到这里，我又记起了一位名人说过一句话：“身边书多着呢，只要发觉，必定会学到很多”（选自陕西中考满分文阅读身边人）,明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好明天。（选自四川内江中考满分文创造美好明天）,引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章意境。,中考满分作文节选,初中写作技巧指导课件,第50页,50/60,借用名句既能够使文章简练，又能够增添文采。能够,直接引用,，也能够,巧妙仿用,。如一篇题为花样年华文章就引用了梁启超先生少年中国说来结尾：,红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我花样年华！,初中写作技巧指导课件,第51页,51/60,技巧五：,抒情议论，气势非凡,初中写作技巧指导课件,第52页,52/60,例1、其实宁静就是那么简单，一个浅浅微笑，一句贴心话语，一颗能包含一切心灵，足以使一张紧绷脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝天，清新而自然，（选自广州中考满分文从天空想到）,利用排比、比喻修辞，以优美文字抒发内心真实情感，并配以适当议论，使文章结尾气势非凡，强劲有力。,中考满分作文节选,初中写作技巧指导课件,第53页,53/60,例2、,春光似海，青春如花青春是漂亮，漂亮青春在于奋斗，在于拼搏愿天下人们都能让自己青春绽放出花一样馨香！,初中写作技巧指导课件,第54页,54/60,技巧六：,景物衬托，情景合一,初中写作技巧指导课件,第55页,55/60,中考满分作文节选,风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐步隐去，消失在一片晚霞中，二者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文雨中品读）,小作者经过对雨后景物描写暗示了两代人之间情感隔膜消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。,初中写作技巧指导课件,第56页,56/60,技巧七：,意犹未尽，余音绕梁,初中写作技巧指导课件,第57页,57/60,例：如一篇谈“逆向思维”十减一等于，它结尾就是这么：,十减一等于九。十减一不等于九。十减一等于,初中写作技巧指导课件,第58页,58/60,祝同学们妙笔生花写出优异作文,初中写作技巧指导课件,第59页,59/60,谢谢！,初中写作技巧指导课件,第60页,60/60,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
