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单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,固考基,双基体系优化,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,悟高考真题演练,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点一,基础实验归纳总结,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点二,实验设计的基本原则,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点三,探究性实验与验证性实验,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点四,性状显、隐性的判断与纯、杂合子判定的实验探究,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,固考基,双基体系优化,目 录,ONTENTS,C,课时作业,第十单元 试验标准与试验设计,第1页,第2页,固考基,双基体系优化,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,研考点,重点难点探究,第8页,考点研析,试验名称,细胞状态,观察对象,染色剂,生物材料,观察DNA和RNA在细胞中分布,死细胞,DNA,、,RNA,甲基绿、吡罗红,人口腔上皮细胞,观察线粒体,活细胞,线粒体,健那绿染液,低温诱导植物染色体数目标改变,死细胞,染色体,(,数目,),改良苯酚品红染液,洋葱根尖分生区细胞,观察细胞有丝分裂,死细胞,染色体(形态、行为改变),龙胆紫或醋酸洋红染液,观察细胞减数分裂,死细胞,蝗虫精母细胞,第9页,试验名称,细胞状态,观察对象,染色剂,生物材料,观察各种多样细胞,活或死细胞,DNA,、,RNA,细胞,无须染色,酵母菌、水绵、叶片保卫细胞、鱼红细胞等,观察叶绿体,活细胞,叶绿体,藓类叶、菠菜叶等,观察植物细胞质壁分离与复原,活细胞,紫色大液泡及原生质层,紫色洋葱鳞片叶外表皮,第10页,试剂,被染成份,展现颜色,斐林试剂,还原糖,砖红色沉淀,苏丹,(,或苏丹,),染液,脂肪,橘黄色,(,或红色,),双缩脲试剂,蛋白质,紫色,甲基绿染液,DNA,绿色,吡罗红染液,RNA,红色,健那绿染液,线粒体,蓝绿色,龙胆紫溶液,染色体,紫色,醋酸洋红溶液,红色,台盼蓝染色剂,死细胞,蓝色,第11页,试验名称,试剂,颜色,生物材料,备注,淀粉判定,碘液,蓝色,脱色叶片,还原糖判定,斐林试剂,砖红色沉淀,苹果或梨匀浆等,现配现用、水浴加热,脂肪判定,苏丹,(,或苏丹,),染液,橘黄,(,或红,),色,花生种子切片,需用高倍镜观察,蛋白质判定,双缩脲试剂,紫色,豆浆、稀蛋清等,先加,A,液，后加,B,液,第12页,试验名称,试剂,颜色,生物材料,备注,绿叶中色素提取和分离,提取液：,无水乙醇；,分离液：,层析液,胡萝卜素：橙黄色,叶黄素：黄色,叶绿素,a,：蓝绿色,叶绿素,b,：黄绿色,新鲜绿叶(如菠菜叶),加入二氧化硅是为了研磨得更充分；加入碳酸钙可预防在研磨中色素被破坏,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,题组演练,试验编号,试验名称,观察到试验现象,观察植物细胞质壁分离和复原,镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；,镜检2：不一样细胞质壁分离位置、程度并不一致,观察各种多样细胞,菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞含有细胞核和核糖体,第30页,试验编号,试验名称,观察到试验现象,观察细胞有丝分裂,洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色染色体形态清楚,探究酵母菌种群数量动态改变,酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体形态、数目清楚可见,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,第39页,第40页,第41页,第42页,第43页,第44页,第45页,第46页,第47页,第48页,第49页,第50页,考点研析,第51页,第52页,第53页,第54页,第55页,第56页,试验名称,自变量,因变量,无关变量,经过模拟试验探究膜透性,半透膜两侧溶液浓度差,漏斗玻璃管液面上升高度,半透膜种类、开始时液面、温度等条件,第57页,试验名称,自变量,因变量,无关变量,探究温度对淀粉酶活性影响,不一样温度(最少三种),酶活性(加碘液后溶液颜色改变),pH、底物量、酶量、试管洁净程度、反应时间、操作程序等,探究pH对过氧化氢酶活性影响,不一样pH(最少三种),酶活性(气泡数量或带火星卫生香燃烧猛烈程度),温度、底物量、酶量、试管洁净程度、反应时间、操作程序等,第58页,试验名称,自变量,因变量,无关变量,探究酵母菌细胞呼吸方式,氧有没有,CO2生成量(澄清石灰水混浊程度)；酒精产生(用重铬酸钾溶液检测),葡萄糖溶液浓度、石灰水量、温度、pH、锥形瓶洁净程度、连接导管大小等,模拟探究细胞表面积与体积关系,细胞体积大小,物质运输效率,琼脂块一致性、NaOH溶液量、浸泡时间、测量准确性等,第59页,试验名称,自变量,因变量,无关变量,探究生长素类似物促进插条生根最适浓度,不一样浓度生长素类似物,扦插枝条生根数量或长度,试验材料一致性、激素浓度准确性、处理时间一致性等,探究培养液中酵母菌数量动态改变,时间,酵母菌种群数量,培养液成份、培养条件、空间等,探究水族箱中群落演替,时间,群落演替,水族箱培养条件和环境等,第60页,第61页,第62页,第63页,第64页,第65页,第66页,题组演练,管号,1%,焦性没食子酸,/mL,2%H,2,O,2,/mL,缓冲液,/mL,过氧化物酶溶液,/mL,白菜梗提取液,/mL,煮沸冷却后白菜梗提取液/mL,1,2,2,2,2,2,2,2,3,2,2,2,4,2,2,2,第67页,第68页,第69页,第70页,第71页,第72页,第73页,第74页,第75页,第76页,第77页,第78页,第79页,考点研析,比较项目,探究性试验,验证性试验,概念,指试验者在不知试验结果前提下，经过自己进行试验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念一个认知活动,指试验者针对已知试验结果而进行以验证试验结果、巩固和加强相关知识内容、培养试验操作能力为目标重复性试验,试验目标,探索研究对象未知属性、特征以及与其它原因关系,验证已知对象已知属性、特征以及与其它原因关系,第80页,比较项目,探究性试验,验证性试验,试验假设,假设普通采取“假如A，则B”形式表示，是依据现有科学理论、事实，对所要研究对象构想出一个或几个可能答案、解释,因结论是已知，故不存在假设问题,第81页,第82页,第83页,第84页,第85页,第86页,第87页,第88页,题组演练,第89页,第90页,第91页,第92页,第93页,悟高考,真题演练,第94页,第95页,第96页,第97页,第98页,第99页,第100页,第101页,第102页,第103页,第104页,第105页,第106页,第107页,第108页,第109页,第110页,第111页,第112页,第113页,第114页,第115页,第116页,第117页,第118页,
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