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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,蒹葭（秦风）,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之。道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。,1/25,诗经是经过相当长时间和许多人增删、改定而成。早期诗经毁于秦火，至汉代传授诗经有：齐国辕固、鲁国申培、燕国韩婴、赵国毛苌四家，我们现在所说诗经指就是“毛诗”。,诗经是,我国第一部诗歌总集,。搜集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）,500年间,诗歌，共,305篇,。先秦称为,诗,或取其整数称,诗三百,，西汉时被尊为儒家经典，才称为诗经，并沿用至今。,关于诗经,2/25,诗经是“五经”和“六艺”之首，按乐曲及内容分为风、雅、颂三个部分：,“风”,指音乐曲调，是各诸侯国土风歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值。包含,15,国风，共,160,篇。,“雅”,即正，指朝廷正乐，共,105,篇。雅又分为,大雅,和,小雅,，其中大雅31篇，小雅74篇。,“颂”,是统治阶级宗庙祭奠舞曲歌辞，共,40,篇。颂又分为,周颂,31篇、,鲁颂,4篇、,商颂,5篇。,3/25,诗经中作品，内容十分广泛，包含：,描写劳动和生产,农事诗,；,表现恋爱、婚姻题材,婚恋诗,；,关于战争和徭役,征役诗,；,反应社会黑暗腐朽政治,讽刺诗,；,讽喻时政和忧国伤时诗篇；,古老祭歌和颂扬祖先创业功劳史诗。,4/25,赋、比、兴利用既是诗经艺术特征主要标志，也开启了我国古代诗歌创作基本手法。,“赋”,就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其相关事物平铺直叙地表示出来。,“比”,就是比喻，以彼物比此物，对人或物加以形象比喻。,“兴”,是借助其它事物作为诗歌发端，以引发诗人所要歌咏内容，所以大多在诗歌发端。,5/25,兴：“,先言他物以引发所咏之词,。”如：“以此物比彼物也。”如：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。”,东方红太阳升，中国出了个毛泽东。,上河里鸭子下河里鹅，一对对毛眼眼找哥哥。,杏花村里开杏花，儿女正当好年华。注：比和兴经常连用，故称比兴手法。,6/25,这三种表现手法在诗歌创作中，往往交相使用，共同创造了诗歌艺术形象，抒发了诗人情感。,赋利用十分广泛普遍，能够很好地叙述事物，书写感情。赋能够叙事描写，也能够议论抒情，比兴都是为表示和抒发情感服务，在赋、比、兴三者中，赋是基础。,7/25,诗经善于经过利用,章句重合,来表示思想感情，使诗歌在音律上和修辞上都收到美效果。重合便于记忆和咏唱，是民歌特色之一，盘旋重复，能够增加诗歌音乐性和节奏感，能够更充分地抒发情怀。,诗经中还利用了,叠字,、,双声,、,叠韵,等修辞手法，这些修辞伎俩大量利用，不但增加了诗音乐美，而且能够表示出细微波折思想感情，描摹出事物特征和属性。,8/25,卫风,氓,诗经,9/25,氓之,蚩蚩,，抱布贸丝。,匪,来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我,愆,期，子无良媒。,将,子无怒，秋认为期。,乘彼,垝垣,，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔,筮,，体无,咎,言。以尔车来，以我贿迁。,桑之未落，其叶沃若。,于,嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽,!,士之耽兮，犹可,说,也。女之耽兮，不可说也,!,桑之落矣，其黄而陨。自我,徂,尔，三岁食贫。淇水,汤汤,，,渐,车帷,裳,。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,三岁为妇，,靡,室劳矣,夙,兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。弟兄不知，,咥,其笑矣。静言思之，躬自悼矣。,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，,隰,则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,听朗诵,卫风,氓,(,注意红色字读音,),10/25,概括每节诗内容,理清故事情节。,一,男子求婚，女子许婚,将子无怒，秋认为期。,二,男女恋人相思、结婚,以尔车来，以我贿迁。,三劝诫女子不要痴情,于嗟女兮，无与士耽。,四控告男子移情别恋,女也不爽，士贰其行。,补叙多年苦楚和处境,静言思之，躬自悼矣。,今昔对比怨恨和痛苦,反是不思，亦已焉哉。,决绝,婚变,恋爱,11/25,伴随情节发展，女主人公内心情感是怎样改变？,恋爱,婚变,决绝,热情，幸福,怨恨，沉痛,清醒，刚强,诗歌意象了解：,氓,诗中三处写淇水有何意味？,送子过淇，至于顿丘。,淇水汤汤，渐车帷裳。,淇则有岸，隰则有泮。,沉醉爱河,心如帷湿,回头是岸,12/25,综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样人?,女,主,人,公,婚前：生活幸福,婚后：受尽屈辱,氓,婚,“,氓之蚩蚩,”,前,“,信誓旦旦,”,婚,“,二三其德,”,后,“,至于暴矣,”,热情、温柔、纯真。,刚烈，认识清醒,用情不专、暴虐,没有责任心,写作手法,对比：,男女主人公婚前后对比。,心情急迫、热烈,13/25,第四节中把,“,我,”,喻,为,“,桑,”,又表明什么？,第三节里将女主人公,比,作,“,鸠,”,为了说明什么？,明确：说明女性轻易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会,致醉昏迷,。同时抒写了内心痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。,明确：形象描绘女子因经历苦难、悲惨生活而失去了青春光华。,14/25,第三节第一、二句和第四节第一句起,兴,分别有何作用？,明确：,第三节以,“,鸠食桑叶,”,起兴,类比,说明女子,不要对男子过分迷恋，为后文起,铺垫,作用。,第四节以桑叶“黄而陨”起兴,衬托,女子,年长色衰。,15/25,自由讨论,1.,女子答应嫁给氓，是不是太草率？,答：不。青梅竹马。婚前经过氓进行了占卜。,2.,女子被遗弃，责任在氓还是在女子？,女也不爽，士贰其行。女子甘心贫困，辛劳操劳，多年如一日。但,是最终还是被丈夫遗弃。,3.,氓为何要遗弃女子？,（色衰爱弛）,4.,女主人公从这场失败爱情中总结出了什么经验？,“于嗟鸠兮,不可说也”：作为女子，千万能沉溺于男女情爱之,中。常言道：“痴心女子负心汉”。男子沉溺于情爱，还能够自我解脱,然而女子一旦沉溺其中，就总是不能自拔。因为女子感情是专一不二，,而男子却往往朝三暮四。本诗写出了男子用情不专和女子痴情专一。,5.,女子最终做出了怎样抉择,?,从诗中哪里能够看出？,清醒果断决绝。反是不思，亦已焉哉！,16/25,生活仅有勤劳和必备物资，是不够，还需要有情趣。时间在流动，那生活也是流动，生活需要创新。,时刻在平淡生活中去寻找乐趣，摄取生活中每一个精彩瞬间，在许多雷同日子里发觉生活新意，那样我们才不会对生活厌倦，才不会对身边人厌倦，婚姻不再是爱情坟墓。正如太阳，天天清晨它都从东边升起，但每个日出都展现出不一样景象。,婚姻更多是一个对对方责任。,17/25,小雅,采薇,18/25,整体思绪,一、思归（,13,章）,1,、悲伤，厌战，仇恨,2,、军旅之苦,二、战事（,45,章）,车马之盛，戍卒辛劳,三、归途（,6,章）通定思痛,19/25,采,薇,叙述难归原因,四、五章,行军作战担心生活,第六章,现实哀伤,追忆思乡之情,薇：作 柔 刚,岁：初 暮 阳,我戍未定,王事靡,戍役漫长,狁之故,今昔之对比,现实困境,倒 叙,前三章,20/25,问题探究,一、前三章第一句“采薇采薇”作用是什么？,二,、第二部分写思归之情了吗？透过字面还写出了戍卒怎样一个情绪？,三,、第三部分是全诗抒情味最浓一章，它是怎样抒情？抒发了怎样感情？,四,、本诗主题是什么？,21/25,2、,第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上对战争场面详细描写，经过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象刻划，从另一个侧面反应了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”原因，也使前面“王事靡盬”落到了实处。从而深入强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层士兵才归家无望，思乡心切。,22/25,3、,第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦心情。有了前面一系列铺垫，经过出生入死战斗之后，战争幸存者终于踏上了归家路途。但作品并没有写士卒胜利后喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏场景，写是历经磨难之后内心深处凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡路依然那么艰难。,23/25,主题,采薇,一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里艰辛生活和内心伤痛，抒发了对战争不满和对故乡思念。,24/25,写作特色,一、细节描写（如对战争场面描写，不直接写厮杀，而是写战车战马、象弭鱼服，劳累奔走）,二、情景交融（最终一章）,三、一唱三叹，音节友好（开头三章）,四、起兴,25/25,
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