古典诗歌描写手法课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,杨金明,2010-12-7,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一分钟识记,：常见景物描写手法,一、虚实角度：,虚实结合、虚实对比,二、绘画角度：,白描手法、细节描写、点面结合,三、人体感官方面,：,从视、听、触、嗅等角度写景物声、色、动、态。,视听结合、声色结合、色彩鲜明，,以声衬静、动静结合、以动衬静,四,、,观察角度改变,：远、近，高、低，内、外。,杨金明,-12-7,1/27,常见描写手法,衬托、衬托、对比,虚实结合,动静结合,视听结合,观察角度改变,白描,细节描写,点面结合,正,面描写、侧面描写,联想和想象,渲染,2/27,映衬、衬托、正衬、衬托、反衬、对比,衬托,=,正衬（衬托）,+,反衬,正衬,=,衬托,反衬,对比,3/27,衬托演化,虚实相衬：以虚衬实或以实衬虚,动静相衬：以动衬静、,以静衬动,声色结合：以声衬静、色彩鲜明,人物相衬：配角衬主角,景物衬情：哀景衬乐情、乐景衬哀情、,4/27,反衬,对比,对比是把两种,对立事物或者同一事物两个不一样方面放在一起相互比较,。,揭示了矛盾，给人以深刻印象,反衬侧重作比较一方，对比表现是作比较两方。,战士军前半死生，美人帐下犹歌舞,5/27,虚与实是相辅相成，又是一对相正确概念,（,1,）眼前之景为实，想象虚构之景为虚,（,2,）景物为实，情感为虚,（,3,）形象为实，抽象为虚,（,4,）客观为实，主观为虚,（,5,）正面为实，侧面为虚,3,、虚实结合,6/27,江城子苏轼,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。,上片先写入梦前思念，属于实写，接着写构想相逢情景，属虚写。下片先写梦中相见悲喜，属虚写，后写，梦醒后感叹，属实写。这么由实而虚，由虚而实，充分表示了词人对亡妻思念之深之苦。,7/27,动静结合,往往是在一个意境里描写动态与静态，而且往往是以静为主，以动衬静方式（这里“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动），形成意境和形象友好统一。所以，,动静结合写景手法，与衬托又不可截然分开,。,分类：,以动衬静,以静衬动,动静结合,8/27,视听结合,绝句,杜甫,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,作者突出了刚抽新芽柳枝，成双成正确黄鹂，自由自在白鹭和一碧如洗青天，四种鲜明颜色新鲜而且明丽，组成了绚丽图景。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,留连戏蝶时时舞。自在娇莺恰恰啼。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,9/27,观察角度改变,描写要有层次性,由远到近或由下而上等。,观察者所处方位不一样，角度不一样，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会展现千姿百态，改变万千。,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。,10/27,色彩渲染,绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊伤感作铺垫。,11/27,白描,抓住描写对象，用准确有力笔触，明快简练语言，朴素平易文字，洁净利素地勾画出事物形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物感受。,鸡声茅店月，人迹板桥霜,逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。送灵彻上人 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。,12/27,细节描写,成功细节描写，对于渲染气氛，衬托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很主要作用。,13/27,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。,张籍,秋思,刻画心理，细致入微，抒发感情，真切感人,耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。,塑造人物，栩栩如生,14/27,点面结合,描写到一个主要点时,要使这个点与整个面相呼应相合拍使主体形象更丰满，更有特色。,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,“孤舟蓑笠翁”属于点描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面铺陈,15/27,正面描写,指经过对人物,肖像,、,语言,、,动作,、,神态,、,心理,等方面描写,直接表现,人物,；,侧面描写,又叫,间接描写,，,经过对,周围人物,或,环境,描绘来表现所要描写对象,。,4、正面描写和侧面描写,16/27,汉乐府,陌上桑,对秦罗敷描写：头上倭堕髻，耳着明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,前四句是正面描写，从罗敷衣着打扮映衬人物漂亮；后八句是侧面描写，,极力描写,行人神态、动作，衬托,人物漂亮,，给人留下无限想象空间。,这段描写突出了罗敷,漂亮感人,，诗人为表现这种漂亮主要利用了 什么,描写手法,？,17/27,联想和想象,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。,若为化得身千亿，散上峰头望故乡。,铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城,18/27,绝句,杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊伤感作铺垫。,渲染,渲染本是一个国画技法，普通是在需要强调地方浓墨重彩，使画面形象某首先更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。,19/27,命题规律：,提问方式：,直接提问：,（1）指出诗歌利用了什么描写手法？,（2）结合诗句分析描写了什么内容，是怎样描写？,（3）说明这种描写手法作用。,间接提问：,该句（联、诗）利用了哪些表示技巧，是怎样描写景物（或怎样表示感情）？请结合全诗举例说明。,答题思绪：,点明手法结合诗句详细分析表示作用与抒发情感（情感作用有时只答一个）,杨金明,-12-7,20/27,训练,判断以下诗句利用了哪些描写手法：,1,、,人闲桂花落，夜静春山空。,2,、今霄酒醒何处，,杨柳岸晓风残月。,3,、,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,虚实结合,-,虚实相生,视听结合、有声有色,动静结合、以动衬静,杨金明,-12-7,21/27,4,、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,5,、,远上寒山石径斜，白云生处有些人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,点面结合,远近结合，高低结合、色彩鲜明,杨金明,-12-7,22/27,6,、,父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓,。,7,、过春风十里，尽荠麦青青,白描手法,虚实对比,杨金明,-12-7,23/27,1,、常见提问方式：,（,1,）诗中经过什么意象，描绘了怎样画面，表示了诗人怎样感情？,（,2,）结合全诗分析,XX,意象在全诗中作用。,（,3,）结合诗歌分析这一意象在两首诗中作用。,（,4,）请分析诗中,XX,形象。,杨金明,-12-7,24/27,2、答题步骤：意象+画面+感情（+作用）,3、答题规范：,答：这首诗选取了 、意象，描绘了一幅画面(联想想象），表示了诗人感情。这一意象作用是：；。,四、景物描写作用：,点明时令、地点；交代背景；渲染气氛；奠定感情基调；衬托情感；推进情节发展。,杨金明,-12-7,25/27,军城早秋,昨夜秋风入汉关，,朔云边月满西山。,更催飞将追骄虏，,莫遣沙场匹马还。,（,1,）诗前两句选取了什么意象，描绘了什么景象？有什么寓意？,答：选取了夜晚、秋风、汉关、塞云、边月、西山这些意象，描绘了幅初秋边关阴沉凝重夜景，寓意边境局势担心。,杨金明,-12-7,26/27,秋思,洛阳城里见秋风，,欲作家书几万重。,复恐急忙说不尽，,行人临发又开封。,（,1,）第一句作用是什么？,答：,点题，诗人见秋风，引发秋思；,为后面诗句展开提供基础；,点明时令；,以“秋风”渲染悲凉气氛；,触景生情，勾起诗人思乡之情。,杨金明,-12-7,27/27,