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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,创新设计,2018,版,高三一轮总复习实用课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,01,02,03,04,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本节内容结束,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,技能必备,1,.,对照试验及其类型,一个试验包含试验组和对照组,试验组是接收自变量处理对象组，对照组,(,控制组,),是不接收自变量处理对象组。惯用对照类型有以下几个：,(1),空白对照,对照组为不作任何处理对象组。这里不作处理，并非什么原因都不给予，而是针对试验所要研究原因不给予，以表达试验原因有没有对试验结果影响。如,“,探究影响酶活性条件,”,试验中：,第1页,(2),本身对照,试验与对照在同一个对象上进行，不另设对照组。如,“,探究植物细胞吸水和失水,”,试验，即是经典本身对照,试验处理前对象情况为对照组，试验处理后对象改变为试验组。,(3),条件对照,给对照组施以某种试验处理，但不是所研究试验原因，以突出试验实施处理原因与试验所研究原因差异，从一个侧面衬托试验原因对试验结果所造成影响。如肺炎双球菌转化试验中以下两组试验：,第2页,第3页,2,.,对比试验及其特点,(1),含义：设置两个或两个以上试验组，经过对结果比较分析，来探究某种原因与试验对象关系，这么试验叫做对比试验。,(2),举例：探究酵母菌细胞呼吸类型试验中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不一样氧气条件下细胞呼吸方式，这两个试验组结果都是事先未知，经过对比能够看出氧气条件对细胞呼吸影响。对比试验也是科学探究中惯用方法之一。,第4页,试验设计中,“,平行重复标准,”,在试验设计中为了防止试验结果偶然性，必定对所做试验进行足够次数重复，以取得屡次试验结果平均值，确保试验结果准确性。,第5页,技能展示,1.,(,广西重点高中联考，,1),在探究试验设计过程中，往往要设置对照试验，以下相关叙述中正确是,(,),A.,只能设置两个试验组，互为对照试验,B.,在,“,探究酵母菌细胞呼吸方式,”,试验中，产物不一样，即酒精和,CO,2,组成对照试验,C.,进行对照试验是为了探究某种原因与试验对象关系,D.,只要试验现象显著，有没有对照试验对试验结论没有影响,第6页,解析,进行对照试验是为了探究某种原因与试验对象关系，依据需要可设置两个或两个以上试验组，,A,错误、,C,正确；在,“,探究酵母菌细胞呼吸方式,”,试验中，反应条件即有氧和无氧组成对照，而非产物组成对照，,B,错误；只有与对照试验做比较，才能准确说明某种原因与试验对象关系，若没有对照试验，得出结论往往是不科学、不严谨，,D,错误。,答案,C,第7页,2.,以下试验中，相关试验组和对照组设置，正确是,(,),选项,试验名称,试验组,对照组,A,探究过氧化氢酶作用最适pH,氢氧化钠溶液或盐酸过氧化氢溶液过氧化氢酶,蒸馏水过氧化氢溶液过氧化氢酶,B,验证过氧化氢酶含有催化作用,过氧化氢溶液肝脏研磨液,过氧化氢溶液,FeCl,3,溶液,C,验证酶专一性,新鲜蔗糖溶液新鲜蔗糖酶液,新鲜淀粉溶液新鲜淀粉酶液,D,验证某种酶是蛋白质,待测酶溶液双缩脲试剂,标准蛋白质溶液双缩脲试剂,第8页,解析,探究过氧化氢酶作用最适,pH,应设置成相互对照试验，无特定对照组，多个试验组,pH,不一样，表中,A,项对应设置是验证,pH,对酶活性影响，,A,错误；验证酶含有催化作用，对照组应设置为用等量蒸馏水过氧化氢溶液，,B,项对应设置是验证酶含有高效性，,B,错误；验证酶专一性应设置为：试验组为反应物对应酶液，对照组为另一反应物同一酶液或同一反应物另一个酶液，,C,错误；验证某种酶是蛋白质试验中，对照组设置成标准蛋白质溶液双缩脲试剂是为了排除无关变量干扰，,D,正确。,答案,D,第9页,3.,(,云南一检,),某课外活动小组用淀粉酶探究,pH,对酶活性影响，得到如图所表示试验结果。请回答相关问题：,(1),酶活性是指,，该试验自变量是,，以,作为检测因变量指标。,第10页,(2),如图所表示试验结果与预期不符，于是活动小组又进行,(,填,“,对照,”“,对比,”,或,“,重复,”,),试验，得到与上图无显著差异结果。查阅资料后发觉，盐酸能催化淀粉水解。所以推测，该试验中淀粉可能是在,和,作用下分解。,pH,为,3,条件下酶活性,(,填,“,小于,”“,等于,”,或,“,大于,”,)pH,为,9,条件下酶活性，原因是,_,_,。,(3),在常温、常压下，与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能作用更显著，判断依据是,_,_,。,第11页,答案,(1),酶对化学反应催化效率,pH,1 h,后淀粉剩下量,(2),重复淀粉酶盐酸小于两种条件下反应速率基本相同，但,pH,为,3,条件下，有盐酸催化淀粉分解干扰试验结果,(3)1 h,后，,pH,为,7,条件下淀粉剩下量小于,pH,为,1,条件下淀粉剩下量,第12页,
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