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,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,当代文阅读,第三,部分,专题十：记叙文（散文、小说）阅读,1/35,备考指南,记叙文知识归纳,一、一条线索,线索,是自始至终贯通全文一条根本，能把文中多个材料连缀,成一个有机体，如同文章纲，握住了这条纲就便于理顺文章主题。,文章线索能够是,人物线索、时间线索、地点线索、事件线索、,物件线索、感情线索,。复杂记叙文常有明暗两条线索,。,怎样找线索？,把握住文章体裁和内容；,注意文章标题；,注意文中重复出现词句或事物；,从结构层次入手，理清文章脉络，找出安排结构线索；,2/35,二、两种描写方法,按描写内容分为：,人物描写、环境描写,人物描写：,外貌、神态、动作、语言、心理,环境描写：,社会环境、自然环境,按描写方法分为：,正面描写,（直接描写）：对人对事对物直接进行描绘；,侧面描写,（间接描写）：不直接描绘，而是从另一个角度间接描绘人事物。,备考指南,3/35,三、三种记叙次序,顺叙,：按时间次序来记叙事情；,倒叙,：把事情结果放在开头写，再按 时间次序来写；,插叙,：先按时间次序写，在中间为了文章需要插入一段另一个时间发生事情；,（补叙：在文章结尾进行补充说明。）,三、三种人称,三种人称：,第一人称,：“我”，作用是更真实生动，更详细形象；,第二人称,：“你”，作用是更亲近，更轻易表示思想感情；,第三人称,：“他”，作用是更理智清楚，不受限制，能够加以议论。,备考指南,4/35,四、四大致裁,四大致裁：小说、散文、诗歌、戏剧,散文,：特点是”形散而神不散“，是以,联想,、,想象,为桥梁,寓情于景,、,借景抒情,、,借物抒情,、,托物言志,象征,手法为写作伎俩，从细处落笔，,以小见大,，含有结构美、语言美、意境美特点。,五、五种表示方式,1,、,记叙：,记叙作用是使读者对人物活动和事件发展全貌有个清楚了解。,概括叙述,（略写）,详细叙述,（详写）,详略要得当,备考指南,5/35,2,、抒情,：,直接抒情,：直抒胸臆，直接表示个人情感。,间接抒情,：把感情寄托于人事物中，或在叙述、描写中渗透感情，含蓄委婉。,抒情作用是能够使文章含有感染力。,3,、,议论：,先叙后议,：增强文章思想深度，画龙点睛作用。,先议后叙,：使读者很快进入将要叙述事物思索，引发对下文亲密注意。,议论作用是能够点明和加深所写事物意义，起到统令全文、画龙点睛作用。,备考指南,6/35,4,、,描写：,景物描写作用：,渲染气氛，交代背景；,衬托人物心情；,表现人物性格；,推进情节发展。,描写作用是使人、事、景再现得栩栩如生，使文章愈加形象生动。,5,、说明：,是对事物性质、特点、成因、功用等特征和事理做客观、科学解释。,备考指南,7/35,六、记叙文六要素,记叙文六要素是：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。,七、七种写作手法,1,、,对比,：用其它事物与所要表示事物进行比较，突出所要表示事物特征。（分为正比和反比）,2,、,衬托,：用一些事物作陪衬来突出某一事物手法，能够用人物或景物来衬托。（分为正衬和反衬）,3,、,象征,：也叫托物言志，把所要表示意义或精神品质寄托在所描写、所称赞事物上。,4,、,伏笔,：为后文发生内容作下埋伏。,5,、,照应,：前后出现类似内容句子，相互呼应，强调主题。,6,、,悬念,：能引发读者急迫期待心理，推进故事情节发展一个艺术手法，使文章引人入胜。,7,、,过渡,：使前后连贯句子或段落起承上启下作用。,备考指南,8/35,八、八种常见修辞手法,1,、,比喻,：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细，化冗长为简练。,2,、,比拟,：（拟人和拟物）色彩鲜明，描绘形象，以事代情。,3,、,排比,：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情；衔接紧凑，信息密集。,4,、,对偶,：便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情酣畅；用于诗词，有音乐美。,5,、,设问,：引人注意，启发思索。,6,、,反问,：加强语气，表意无疑，无可反驳。,7,、,夸大,：揭示本质，给人以启示；衬托气氛，增强感染力，增强联想，创造气氛。,8,、,重复,：加强语气，强调内容。,（借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。）,备考指南,9/35,记叙文答题方法：,1,、概括内容与情节：,主人公在,情况下做,2,、概括中心：,中心是指作品表示基本思想或说明主要问题，它表明作者对客观事物评价和态度。,（,1,）,写人记叙文,可抓住人物性格来分析中心思想；,（,2,）,叙事记叙文,可抓住事件性质、意义；,（,3,）,写景状物为主记叙文,可抓住作者情感和作者对人和事物态度；,（,4,）也可依据题目、开头、结尾以及文中抒情、议论句来分析中心思想。,备考指南,10/35,3,、划分结构层次：,（,1,）分析各段联络、区分，把联络紧密、意思靠近段（句子）划在一起；,（,2,）注意过渡段、过渡句、过渡词语；,（,3,）依据文体：,按时间先后改变；,按事件发生、发展地点改变；,按人物成长不一样阶段或人物思想性格不一样方面；,按作者思想认识和感情改变次序；,按对景物描写角度。,2,、概括中心：,中心是指作品表示基本思想或说明主要问题，它表明作者对客观事物评价和态度。,（,1,）,写人记叙文,可抓住人物性格来分析中心思想；,（,2,）,叙事记叙文,可抓住事件性质、意义；,（,3,）,写景状物为主记叙文,可抓住作者情感和作者对人和事物态度；,（,4,）也可依据题目、开头、结尾以及文中抒情、议论句来分析中心思想。,备考指南,11/35,5,、开放性试题,1,、审题清楚，找出题目要求你回答哪些方面关键词句，如要求“结合自己感受”，“抓住某一段议论”等。,2,、联络全文和自己经历感受来写，最好先写文章主题，再写个人感受，最少写四五句话；,3,、结尾围绕中心来一句议论或抒情；,4,、有开放性试题要求你发挥联想和想象，补充文章内容，那要求结合文章主题和上下文来写；,5,、有开放性试题要求你用课外知识（如诗句、警句或哲理等）来写，那就要求你多积累课外知识。,备考指南,12/35,201,6,江西,阅读下面文字，完成第,13-16,题。（,17,分）,从田湖出发去找李白,阎连科,出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来一根桩。,成长是由无数、无数次想要出走，而又不得不留下过程叠加起来；而成熟，是人生历练静默不言一个光。然而一次一次地想要离家和出走，想要把自己放逐到哪儿，可能正是长大、成熟一个准备呢。在那偌大田湖村，父母交给我们爱，多得经常从小院漫出来。然而这种爱，还总是不能化去一个男孩想要离家出走念想和理愿。有一天，我决定出走了。,想到我决定要出走，有一个兴奋在我身上鼓荡着，好像不立刻离开那个家、那院子，我会窒息在那家那院温暖里。也就说走就走，把作业书本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起来；把家里钥匙塞进家人能够找到门脑上方一个小墙洞儿里，就这么急忙离家上路了。,我不知道我要去哪儿，又好像早就计划好了要去哪儿样，直到沿着大堤走离村庄，东山渐近，田湖渐远，一片柳林外伊河，白花花地泻在我面前，我才知道我要离家去哪儿,我要独自,蹚,过伊河水，爬到对面伏牛山九皋主峰上。,老师说过，九皋是伏牛山余脉东延主峰，海拔九百多米，中国第一本诗集,诗经,上“鹤鸣九皋，声闻于天”，说就是那山和那峰。说唐朝李白，曾独自从龙门走来，上过那山峰。还在那儿留过一首名为,鹤鸣九皋,诗：,昭化呈仙质，长鸣在九皋。,这首诗，有啥儿意味和蕴藏，那时我是完全不懂（现在也不懂），但却以为不懂反而好写了，如“窗前明月光”那样,静夜思,，因为人人都懂反而写不得。,我总认为自己能写出那种人人都不懂诗，也就蓄意要爬到那山上，和李白一样坐在山顶，诗兴大发，写出一首好到他人都看不懂诗。当然 呢，写不写诗不主要，主要是我终于离家出走、独自走了很远路，经过了很多事，遇上了很多艰辛和奇遇，它们都被我一一征服后，我成了站在山顶上一个大人物。,浪漫和草率，在我幼稚胸膛发酵鼓胀着，使我有了一个从未有过离家出走英雄气。走小路，过村庄；在村头碰到了土狗追着我跑叫和撕咬；碰到了哪村一匹惊马从我身边飞过去，弹起灰尘落在我脸上，我都没有丝毫恐惧和惊异。我是要离家出走人。我要和李白一模样，独自登上那极少有些人爬到山顶九皋峰（一定要写诗），我当然不能有任何惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下村庄走，不和人说话，不和人来往，旁若无顾，视若无人，就到了九皋山下那条“牛瞪眼”小路上。,山在头顶，我在山下，正南太阳烧在我发梢上。我知道我很快就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上，让风吹着我头发和衣服，环视四面，略思片刻，最终把我胳膊高高举起挥舞着，用我最大嗓子对着天下唤：“有一天我要吃得好也要穿得好！”,“有一天我要吃得好也要穿得好！为了不在写诗和爬山路上碰到三姑家里人，我走过了两个村庄后，到了第三个我三姑家住梁疙瘩村（这村名，烦），就有意绕过村庄，从村旁一片庄稼地里穿过去，沿着沟崖小道，攀着荆棵野榆走了很远路，到了终于能够看清山顶时，认为峰顶到来了，诗也可能到来时，我能够站下回望，首先振臂高呼口号那一刻时，却从不远处山崖边，蠕蠕动动爬上来一个人，收拾捆绑他在崖头砍拾柴火（又是柴火），我们彼此一望，都怔着惊着了。他竟是我要躲要闪三姑夫。三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了。我呆在崖头边儿上，三姑夫看着极吃惊我，很快平静下来连问了我三句话：“你怎么在这儿？”“是你三姑让你来这儿找我？”“走，我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”我就这么莫名其妙、前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。急忙吃了饭，赶着日落和黄昏，就带着我下山和过河，又把我送回田湖了。,21,盛大、庄重离家出走，就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄重梦愿与宣誓，还未及最终登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量，少年明亮美妙梦，被现实一碰即破后，我这一生，再也没有机会登上那座山，再也没有可能在那山顶李白待过地方坐坐与站站，高举着胳膊大唤了。,22,我少年就这么了，还是那时候李白好。,23,可我连李白影子都没找到，就那样在历史与现实错口和李白分手了。,（文章节选自,从田湖出发去找李白,，较原文有删改）,真题剖析,13/35,13.,文章记叙了少年时代“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当内容，概述“我”出走经过。（,6,分）,“我”不愿窒息在家庭温暖里，决定离家出走,_,_,_,14,观赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。（,4,分）,15,文章屡次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”愿望，有什么表示效果？（,3,分）,16,“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗，但最终“连李白影子都没找到”，你认为“我”成长与李白有怎样联络？请简明谈谈。（,4,分）,【答案】,13,“我”不愿窒息在家庭温暖里，决定离家出走,“,我”急忙离家上路，想要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山九皋主峰上,为了（离家出走）不在写诗和爬山路上碰到三姑家里人，“我”特意绕过三姑住村庄,“,我”被三姑夫半路强拉硬拽着回他家里了，急忙吃了饭后被送回了田湖。,14,文中画线两句话都利用了细腻心理描写，表现了“我”是一个渴望长大，渴望成熟，想要有自己生活理想与“自由”叛逆少年。,15,内容上：突现出“我”想要离家出走，以进行“我”一场人生庄重梦愿与宣誓，以此来证实“我”成长。结构上：呼应标题；突显文章主题，立意深远；引发读者共鸣，唤起读者内心深处相关成长记忆，以及懵懂少年时代情感与成长历程。,16,文中说“我”离家出走，想去地方是“伏牛山九皋主峰”，而李白上过那座山，并留过一首名为,鹤鸣九皋,诗，而“我”以为自己和李白一样，也能够在那山上诗兴大发，作一首那样诗，同时，最主要是显示“我”离家出走成功，但最终却被三姑夫半路拦截送回了家，宣告了离家出走失败，及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想愿望破灭。文中将我成长与李白联络起来，暗示“我”潜意识里学识想要有李白那样才情，个性要有李白那样洒脱等。此题意对言之成理即可。,【解析】,13,试题分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题目中提醒，先找到所表示一个情节，然后再依据情节相关性，以人物活动为中心，概括另三个情节，无须叙述细节，语言要简练通顺。,14,试题分析：注意题中答点,“,人物性格特点,”,，这是提醒人物描写方面来解答。阅读句子即可知识,“,心理描写,”,，从,“,我,”,渴望什么来解答，说明变现了,“,我,”,什么性格特点。,15.,试题分析：题中所表示“屡次”，这属于梳理类题，要抓住所提醒“我”欲站在峰顶“振臂高呼”这一信息梳理文章内容，依据语境来体会“我”愿望，解答本题。,16.,试题分析：解答此题，首先要了解文中所提“李白”性格特点，再了解“我”为何要像李白一样想要攀上山顶，这是一个“欲望”，一个“精神”，与见没见到李白没相关系，从这个角度来思索解答。,真题剖析,14/35,201,5,江西,阅读下面文字。完成第,1518,题。（,17,分）,汉字书法之美,自序,蒋勋,汉字书法练习，大约在许多华人心中都保有很深刻印象。,以我自己为例，童年时期跟弟兄姐妹在一起相处时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。,写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。,“,上”、“大”、“人”，一些简单汉字，用双钩红线描摹在九宫格,练习簿上。我小小手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他手握着我手。,我记忆很深，父亲很大手掌包覆着我小小手。毛笔笔锋，实际上是在父亲有力大手控制下移动。我看着毛笔黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成轮廓。,父亲手非常有力气，非常稳定。,我偷偷感觉着父亲手掌心温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳呼吸。好像我最初书法课最深记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近身体接触。,一直有一个红线框成界限存在，垂直与水平红线平均分割九宫格，红色细线围成字轮廓。红色像一个“界限”，我手中毛笔黑墨不能随性逾越红线轮廓范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。,童年书写，是最早对“规矩”学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。,大约只有汉字书写学习里，包含了一生做人处事漫长“规矩”学习吧！,学习直线耿直，也学习曲线婉转；学习“方”端正，也学习“圆”包容。,东方亚洲文化关键价值，其实一直在汉字书写中。,最早汉字书写学习，通常都包含着自己名字。,很慎重地，拿着笔，在,纸上，一笔一,划，写自己名字。彷佛在写自己一生命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。,不知道为何“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。,“,勲”笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕他人姓名字划少、字划简单。当初有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。,羡慕他人名字笔划少，自己写“勳”时候就尤其不耐烦，上面写成了“動,”,，下面四点就忘了写。老师发卷子，经常笑着指我“蒋动”。,老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。,我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，不过“勋”写得尤其大。在格子里写时候，经常以为写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。,长大以后写晋人“爨宝子,”,，原来西南地方还有姓“爨”，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。假如姓“爨”，必定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。,（,21,）写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写人，“爨”笔划这么多，不以为大，不以为烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不以为空疏。两个笔划差这么多字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一个存在自信。,（,22,）长大以后写书法，最不敢写字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。,（,23,）现在知道书法最难字可能是“一”。弘一,“一”，简单、平静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深领悟吧！,（,24,）大部分人可能都忘了儿童时书写名字慎重端正，一丝不苟。,（,25,）伴随年纪增加，伴随签写自己名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。他人看到赞美说：你署名好漂亮。不过自己突然醒悟，原来距离儿童最初书写慎重、谦虚、端正，已经太远了。,（,26,）父亲一直不勉励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我以为他太迂腐保守。不过他自己一生写端正柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。,（,27,）可能父亲坚持“端正”，就是童年那最初书写自己名字时慎重吧！,（选自,汉字书写之美,，有删改）,【注】九宫格：我国书法史上临帖写仿一个界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，方便对照法帖范字笔画部位进行练字。動：“动”繁体字。爨宝子：人名。后文“爨宝子碑”是东晋碑刻。弘一：人名。,15/35,15,、文章回,忆童年,汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理，请分别概括。,(6,分,),【答案】,1 5,内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字经历。（,4,分）,道理：做人处事要“规矩”；做人处事要慎重端正，一丝不苟。（,2,分）,（）内容：父亲亲自（或握着我手）教“我”写毛笔字（分）；道理：做人处事要“界限”、“纪律”、“规矩”（分）,（）】,1 5,内容：“我”写自己名字经历。（分）道理：做人处事要慎重端正，一丝不苟。（分）,是亲自示范，握着我手教我写毛笔字。由此我悟到什么呢，这里感悟应是父亲对我爱与细心。,16.,赏析文中画线句子。（,3,分）,【答案】,1 6,示例：画线句利用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）手法，经过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节，生动形象地表示出“我”书写自己名字时慎重和一丝不苟。,（,3,分）,17,请结合文章内容详细分析父亲形象。,(4,分,),【答案】,1 7,示例：,文章经过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事，表示了父亲是一个关爱孩子、知道教育人。,文章经过记叙父亲终生写端正毛笔字这件搴，表示了父亲是一个含有正直、慎重、执着等优异品质人。（,2,分）,18.,阅读文章后，你体会到了作者怎样情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。（分）,【答案】18情感：,对中华文化热爱（或“对汉字书法之美赞叹”）；,对父亲敬爱（或“思念”）（,2,分）,认识：略。（能从汉字形式美与内在美两方面谈自己认识，言之成理，语句通顺即可）（,2,分）,16/35,江西,阅读下文，完成第1417题。（17分）,木瓜树选择,林清玄,途经市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。,这使我感到惊奇，一点点烂泥怎样能让木瓜树苗长到腰部高度呢？木瓜是浅根植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？,我随即想到夏季即未降临，到时会有许多台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。,我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放污水，依然长得翠绿而挺拔。,生起了恻隐之心，我想到了顶楼花园里，还有一个空间，那是一个向阳角落，又有着来自阳明山有机土，假如把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更加好，木瓜树有知，也会欢喜吧！,向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在 袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累情景。,万万想不到是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。,把木瓜苗从花园拔除时候，我内心感到无比怅然，对于生长在农家我，每一株植物枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不一样，假如我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。,在夕阳照拂院子，我喝着野生苦瓜泡萘，看着满园繁盛花木，心里不禁感到疑惑：为何木 瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在漂亮花园呢？是不是当污浊成为生命习惯之后，漂亮阳光、松软泥土、澄清饮水，反而成为生命负荷呢？,就像有几次，在繁荣街市暗巷里，我不小心碰到一些吸毒者。他们弓 曲在阴暗角落，全身细胞都散发出颓废，用攀辜而失去焦点眼睛看着世界。,我总会有一个冲动，想跑过去拍拍他们肩膀，告诉他们：“这世界有灿烂阳光，这世界有漂亮花园，这世界有值得追寻爱，这世界有能够为之奋斗、为之贡献事物。”,随即，我就看到自己荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命习惯，颓废已成为生活姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本大城市，有没有数自弃于人生、宁可流浪于街头“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。,“浮浪者”不是“吸毒者”，却含有相同部分，吸毒者p雀-有形毒品，受毒品所宰制；浮浪者吸食无形毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生木瓜苗，忘记了这世界有漂亮花园。,恐惧堕落与恐惧提升即使都是恐惧，却带来了不一样选择，恐惧堕落人心里会-个祝福，希望自己有一天能抵达繁花盛开花园，住在那花园里人都有着阳光品质，有很深刻爱、很清明心灵，知道温柔而善于感动，观赏一切美好事物。,一粒木瓜种子，偶然掉落在市场水沟边，那是不可预测因缘，可是从水沟到花园乏路，假如有选择，就有美好可能。,一个人，偶然投生尘世，也是不可预测因缘，我们或者有不够好身世，或者有贫穷童年，或者有艰目标生活，或者陷落于情爱折磨像是在水沟烂泥中木瓜树，但我们只要知,道，这世界有漂亮花园，我们心就会有很坚强很真切愿望：我是为了抵达那善美花因而投生此世。,万一，我们终其一生都无法抵达那终极梦土，我们是不是能够一直保持对蓝天、阳光与繁花仰视呢？,（选自）,真题剖析,17/35,15从水沟到花园，木瓜树生存环境和命运发生了怎样改变？作者对木瓜树态度又发生了怎样改变？请概括。(6分),木瓜树生存环境改变：,木瓜树命运改变：,作者对木瓜树态度改变：,16分析下面句子，说说加点词是怎样刻画出吸毒者生存状态？(4分),他们弓曲在阴暗角落，全身细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点眼睛看着世界。,17文中写道：“恐惧堕落与恐惧提升即使都是恐惧，却带来了不一样选择”，你认为恐惧提升人会作出怎样选择？（3分）,18结合文章最终两个自然段，谈谈你对文章主旨了解。(4分),【答案】：15木瓜树生存环境改变：在水沟里，木瓜树依靠烂泥和污水生活；在花园里，木瓜树拥有向阳角落和营业处阳明山有机土，与茶花和杜鹃花为伴。(2分),木瓜树命运改变：在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔；在花园里，木瓜树去完全地枯萎了。(2分),作者对木瓜树态度改变：惊奇同情怅然疑惑。(2分),16“弓曲”一词经过描写吸毒者形态，形象生动地刻画出了他们颓废生活状态。(2分)“迷离”一词经过描写吸毒者眼神，刻画出了他们行尸走肉般生活和没有理想，没有目标精神状态。(2分),17恐惧提升人心中没有目标，摆脱不了各种物质诱惑和恶习困扰，精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明未来。(2分),18关键点：(1)要对立美好理想，追求真善美生活，相信自己有一天一定能够实现理想。(2)万一理想实现不了，最少要保持一颗追求上进心，不能自暴自弃。,真题剖析,18/35,201,6,长春,阅读下文，回答下列问题。,童年杂忆,冰心,一九八,年后六个月，几乎全在医院中度过，静独时居多。这时，身体休息，思想反而繁忙，回想潮水，一层一层地卷来，又一层一层地退去，在退去时候，平坦而光滑沙滩上，就留下了许多海藻和贝壳和海潮痕迹！,这些痕迹里，最深刻而清楚就是童年时代往事。我以为我童年生活是高兴，开朗，健康。该得爱，我都得到了，该爱人，我也都爱了。我母亲、父亲都帮助我思想、感情往正常、健康里成长。,读书,感激我母亲，在我四、五岁时候，在我百无聊赖时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。到了我七岁时候，独游无伴环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库大门。门内是多么使我眼花缭乱画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！,我记得我首先得到手，是,三国演义,和,聊斋志异,，这里我只谈,聊斋志异,。,聊斋志异,真是一本好书，每一段故事，多几千字，少只有几百字。其中人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从今后我就重复看着这残缺不完故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事情节拼全了。今后是不论是什么书，我得到就翻开看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小纸，只要上面有字，我就都要看看。记得八九岁时候，我要求我老师教给我做诗。他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，认为我自己已经看过韩愈,送孟东野序,。其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画后面看到！,再大一点，我又看了英国名作家狄更斯,大卫,考伯菲尔,，我很喜欢这本书！记得我重复地读这本书时候，当可怜大卫从虐待他店主出走，投奔他姨婆，旅途中饥寒交迫时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给小点心，一块一块地往嘴里塞，以证实并体会我自己是幸福！母亲看见了，说，“这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪心理，我从来没有对人说过！父亲“野”孩子,当我连蹦带跳地从屋外跑进来时候，母亲总是笑骂着说，“看你脸都晒熟了！一个女孩子这么野，大了怎么办？”跟在我后面父亲就会笑着回答，“你孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上笑，是无可奈何笑，而父亲脸上笑，却是得意笑。确实，我“野”，是父亲一手“惯”出来。我从小男装，连穿耳都没有穿过。回福州那一年，伯母，叔母都说：“四妹该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不一样意，借口说“你们看她左耳唇后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”自此我一直没扎耳朵眼！不但此也，连紧鞋父亲也不让穿，有时穿鞋稍微紧了一点，我就有意在父亲面前一瘸瘸地走，父亲就埋怨母亲说，“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，把剪刀和鞋样推到父亲面前说“你会做就给她做，未来长出一对金刚脚，我也不论！”父亲真地拿起剪刀和纸就要铰鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。,父亲经常就带我出去骑马或是打枪。我们骑着马在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实白马，自己骑那匹调皮小黄马跟在后面。父亲还教我打枪，我背是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。,烟台是我们！,夏天黄昏，父亲下了班就带我到海边散步，在沙滩上，我们面海坐下，夕阳在身后慢慢落下，红霞满天。对面好像海上一抹浓云，那是芝罘岛。岛上灯塔一会儿一闪地发出强光。一天，父亲缄默地坐着。我挨过去用头顶着他手臂说：“爹，你说这小岛上灯塔不是很好看么？烟台海边就是美，不是吗？”这些都是父亲平时常说话，我想以此来引出他谈锋。,父亲却摇头慨叹地：“中国北方海岸好看港湾多是，何止一个烟台？你没有去过就是了。”他用手拂弄着身旁沙子，接着说：“比如威海卫、大连湾、青岛，都是很美,”,我说：“爹，你哪时也带我去看一看。”父亲拣起一块卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面说：“现在我不愿意去！你知道，那些港口现在都不是我们中国人，威海卫是英国人，大连是日本人，青岛是德国人，只有烟台是我们，我们中国人自己一个不冻港！”,我从来没有看见父亲愤激到这个样子。他似乎把我当成一个大人，一个平等对象，在这海天辽阔四顾无人地方，倾吐出他心里郁积话。,他说：“为何我们把海军学校建设在这海边偏僻山窝里？我们是被挤到这里来呵。未来我们要夺回威海、大连、青岛，非有强大海军不可。现在大家争是海上霸权呵！”他又谈到他参加过中日甲午海战：开战那一天，他身旁战友就被敌人炮弹打穿了腹部，肠子都被打溅在烟囱上！炮火停歇以后，父亲把在烟囱上烤焦肠子撕下来，放进这位战友遗体腔子里。“这仇不报是不行！”父亲看着我说，“我在巡洋舰上时候，经常到外国去访问。我以为到哪里我都抬不起头来！你不到外国，不知道中国可爱，离中国越远，就对她越亲。,”,在这长长谈话中，我记得最牢，印象最深，就是“烟台是我们”这一句。,许多年以后，除了威海卫之外，青岛、大连，我都去过。英国、日本、意大利,我也到过，那时我没有以为抬不起头来。我以为做新中国人民是光荣！,“烟台是我们”，这“我们”二字，除了十亿我们人民之外，还尤其包含我和我父亲！,（节选自,冰心散文,往事,有删改）,类题集训,19/35,17,给下面词语中加点字注音。（,2,分）,（,1,）百无聊赖（）（,2,）诧异（）（,3,）虐待（）（,4,）埋怨（）,18,文章开篇两段文字亲切自然，情意浓浓。请从内容和结构两方面分析其作用。（,4,分）,19,请分析下面句子在文中含义。（,4,分）,门内是多么使我眼花缭乱画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！,20,忆及童年读,大卫,考伯菲尔,情景时，作者说“我自己是幸福”。她体会到“幸福”有哪些？（,4,分）,21,文中说“确实，我野，是父亲一手惯出来。”父亲是怎样“惯”我“野”？请用简练语言概括出其中两件事。（,4,分）,22,文章再现了作者与父亲海边散步情景。从父亲“愤激”之态和“倾吐”之言中，你感受到父亲是一个怎样人？（,3,分）,23,深刻而清楚童年杂忆，饱含了作者哪些复杂情感？请结合文章内容简明回答。（,4,分）,【答案】,17,（,1,）,li,（,2,）,ch,（,3,）,n,（,4,）,mn,18,内容：病中回想起父母对自己思想、感情、健康成长帮助和影响。,结构：为下文回想与父母往事做铺垫。,19,形象地写出了书库对我巨大诱惑力，以及我多书籍（读书）痴爱。,20,母亲帮助我打开了文学大门；父亲给予了我自由和民主，培养了我爱国情感。,21,从小穿男装；不扎耳朵眼；不穿紧鞋；带我骑马打枪。,22,勇敢，有思想爱国军人。,23,对母亲将自己引入文学殿堂感激；对父亲自由民主与爱国情感培养感激；对国家热爱和身为新中国人民光荣和自豪；对高兴、开朗、健康童年生活知足。,类题集训,20/35,201,6,张家界,阅读下文，完成后面题目。（,12,分）,锄,卢海娟,磨得发亮小三角形铁板，连接一个曲线玲珑颈部，再配上细圆纤长木把，这就是锄。,仲夏，三五把锄高挂在房檐下横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白是新锄；锄板发亮、细瘦，锄把油亮泛黄是老锄。从春到夏，它们一直被农人扛在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃田垄上。把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄一层，疯长野草瞬间便失去了依靠，与土地剥离开去。野草被铲除，田里土也被松过，爱撒娇庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。,铲头遍地时，庄稼们还是可爱小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样精心侍弄；铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂少年，英姿飒爽，努力聚集起生命能量。那些对庄稼呵护有加农人有时会把他们土地铲上三遍。大六个月时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；又扛一把锄头，戴月归来兮。一杆纤细、令人敬重锄，把农人和庄稼紧紧地联络起来，农人日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。,曾经，锄是少年我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧农具，我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高，掣着锄，穿行在玉米方阵中，玉米叶拉伤了赤裸手臂、脖颈，汗水浸湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动艰辛让我几乎落泪。而且，天天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身荨麻疹，奇瘁无比。那时，锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年心遍布茧花，受尽磨砺。像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。,“,田园几换主，梦归犹荷锄。”如今，房檐下再没有谁会把锄挂上横杆，农具都住在气派仓厉里，偶然，也会看到一把破旧锄孤零零地呆在落满蛛网一隅，锄板锈迹斑斑，锄把昏暗枯朽。就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中是五花八门农药、除草剂，这是个属于科学技术时代，那个需要农人身体力行、手工操作家伙已无法跟上时代步伐，注定要被淘汰。,扣了薄膜田不需要锄。使用塑料，能够把不知好歹小草晒死，憋死，庄稼们大能够无忧生长。倘若根系呼吸困难，无法吸收足够养分，那也无须努力向下长，色彩斑斓、味道刺鼻肥就在地表，绝对能做到对庄稼进行按需分配。庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地极少养分艰辛，变成了轻浮懒散富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前滋味，倒是满载着农药和除草剂毒素残留，让以食为天“民”顾虑重重。,是，没有了锄，庄稼们一样会战胜野草，连年丰收，粮食贮备得大仓满小仓流；没有了锄，少年们依然会像庄稼一样一茬一茬地长大，走出乡村，走向各地。锄成了落后时代代言，只有在极偏远地方，我们父辈偶然还会荷一把锄，去自家小菜园侍弄一畦绿色蔬菜，那是些不够肥壮不够饱满植物，只有它们还停留在我们记忆里，一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘锄。,（选自,当代美文,年第,3,期）,类题集训,21/35,17,请用简练语言概括作者对“锄”三种情感态度。（,3,分）,18,结合语境，赏析以下语句。（,4,分）,（,1,）野草被铲除，田里土也被松过，爱撒娇庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。（从修辞角度）,（,2,）偶然，也会看到一把破旧锄孤零零地呆在落满蛛网一隅，锄板锈迹斑斑，锄把昏暗枯朽。（从词语角度）,19,请按照例句仿写一个句子（,2,分）,例句：锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年心遍布茧花，受尽磨砺。,20,如今，庄稼们“长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前滋味”，引发了你怎样思索？你以为科学技术应该快速发展还是放缓脚步，或者你还有其它看法？请简明陈说你观点及理由。（,3,分）,【答案】,17,紧紧围绕“敬重、痛恨，思念”即可。（每个关键点,1,分，共,3,分）,18,（,1,）利用拟人、重复修辞手法，生动形象地写出了庄稼在野草被铲除以后愉快、轻松、自由与前文锄挂在屋檐下横杆上状态形成对比，透露出作者内心失落和伤感。（意思对即可，,2,分）,（,2,）“破旧”“孤零零”、“锈迹斑斑”“昏暗枯朽”等词语表明锄已很久没用，已经退出历史舞台，与前文锄挂在屋檐下横杆上状态形成对比，透露出作者内心失落和感伤。（意思对即可，,2,分）,19,略。（修辞手法,1,分，内容合理、语句通顺,1,分）,20,言之成理即可。（观点陈说淸楚,1,分，理由充分、语句通顺,2,分。示例：科学技术应该放缓脚步。因为科学技术发展即使给我们带来很多便利，但也带来了一些问题和困扰，有当前甚至还无法处理。如电脑病毒干扰，同学迷恋网游，毐西瓜、毒馒头等有害食品出现，化肥农药副作用等。所以，应该放缓脚步，处理问题。,类题集训,22/35,201,6,安徽,那个春天，很暖,章月珍,女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己天天做菜做饭洗衣服，只是一到黄昏，就会出现幻觉，经常会无缘无故地把家里东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。,那个冬天，很冷,女儿五岁那年，有一天她（）对我说：“妈妈，我可不能够换掉我奶奶呀？我要让惜愉奶奶做我奶奶！”我说为何呀？她说：“我奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！不过惜愉奶奶对惜愉可好了！天天来幼稚园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。,我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶都会疼爱自己孙女。奶奶没有好好疼爱你照料你，那是因为她病了。从你出生那天起，她注定是你一辈子奶奶，这个是谁也无法替换”。女儿（）低下了头。,女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶天天去菜市场买菜，天天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿书包扔在地上，恶狠狠地说：“他人能够看不起你奶奶，能够嘲笑她，歧视她，不过你不能够！因为你是她最亲人，你身上流着她血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不论奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬
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