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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。,世说新语,刘义庆,世说新语,：刘宋宗室临川王刘义庆,(403444),撰，全书原,8,卷，分德行、言语、政事、文学、方 正、雅量等,36,门，,陈太丘与友期,选自“方正”门。,刘义庆与,世说新语,学习目标,1,阅读浅易的文言文，积累常见的文言词汇。,2,借助注释和工具书理解文章的基本内容。,3,了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。,咏 雪,刘义庆,南朝宋彭城,(,现在江苏徐州,),人，,曾任荆州刺史，爱好文学。,世说新语,是他组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作。,作者简介,准确读出句子节奏,谢 太 傅 寒 雪 日 内 集,白 雪 纷 纷 何 所 似,撒 盐 空 中 差 可 拟,未 若 柳 絮 因 风 起,/,/,/,/,准确读出下列生字。,俄,而 雪,骤,差,可,拟,无,奕,女,zhu,ch n y,字词积累,子侄辈,内集：,家庭聚会,儿女：,俄而：,不久，一会儿。,欣然：,高兴的样子,未若：,比不上,讲论文义：,差不多可以相比,差可拟：,讲解诗文,请迅速翻译下列句子。,白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,这纷纷扬扬的大雪像什么呢？,跟把盐撒在空中差不多。,不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。,白雪纷纷何似？,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,1.,两个比喻哪个更好,?,有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的,颜色和下落之态,都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，,跟雪的飘舞方式不同,。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“,冬天到了，春天还会远吗,”,(,西风颂,),，,有深刻的意蕴,；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴“撒盐空中”，干什么呢,?,谁也不知道。,好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一,。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈,燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。,李白,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：,“,这纷纷扬扬的大雪像什么呢,?,”,他哥哥的长子胡儿说：,“,跟把盐撒在空中差不多。,”,他哥哥的女儿道韫说：,“,不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。,”,太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。,悟读课文,联系上下文，,“,儿女,”,的含义与今天有什么不同？,咏雪,中,“,寒雪,”“,内集,”“,欣然,”“,大笑,”,等词语营造了一种怎样的家庭气氛？,太傅对于谢朗、谢道韫的两个比喻未作出评价，只是一笑而过，你认为太傅的态度如何？,文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？,陈太丘与友期,朗读课文,自由大声朗读课文，读准字音，读得流畅。,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘,舍,去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：,“,尊君在,不,?,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,友人便怒：,“,非人哉,!,与人期行，相委而去。,”,元方曰：,“,君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,”,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,读一读,注意字音,fu,sh,陈太丘与友,期,行，期,日中,，过中不至，,太丘,舍去,，去后,乃,至。元方,时,年,七岁，,门外,戏,。客问元方：,“,尊君,在,不,?,”,答,曰：,“,待,君,久不至，已去。,”,约定,中午时分,不再等候就走了,才,年龄,尊称，您的父亲,通“否”,等待,离开,嬉戏,当时,尊称，“您”,疏通文意,友人便怒：,“,非人,哉,!,与人期行，相,委,而,去,。,”,元方曰：,“,君与,家君,期日中。,日中不至，则是无,信,；对子骂父，则,是无礼。,”,友人惭，下车,引,之，元方,入门不,顾,。,语气词，“啊”,丢下，舍弃,离开,谦词，对人称自己的父亲,信用,拉,回头看,抢答,下列,红体字,的意思：,1.,陈太丘与友,期,行,2.,期,日中,3.,太丘,舍去,4.,去后,乃,至,5.,元方,时,年,七岁,6.,尊君,在,不,?”,约定,中午时分,不再等候就走了,才,当时,年龄,通“否”,抢答,下列,红体字,的意思,：,8.,相,委,而,去,9.,则是无,信,10.,下车,引,之,11.,元方入门不,顾,7.,待,君,久不至,等待,信用,丢下，舍弃,离开,拉,回头看,全文翻译对照,陈太丘与友期,陈太丘和朋友约定正中午时见面，一同外出。过了约定的时间，朋友仍然不来，陈太丘便径自走了。他走后朋友才来。他的儿子陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：“你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很长时间不见您来，已经走了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友约好一同外出，却扔下朋友自己走了。”元方便说道：“您和家父约定正中午见面，到了时间您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来向陈元方引咎道歉，元方进入大门不再理他。,文言文知识积累,通假字,:,尊君在不 “不”通”否”,古今异义,:,1.,陈太丘与友,期,古,:,今,:,2.,太丘舍,去,古,:,今,:,3.,下车,引,之 古,:,今,:,4.,元方入门不,顾,古,:,今,:,约定,去,离开,日期,前去,前往,拉,引用,回头看,照顾或顾客,文言文知识积累,词类活用,:,陈太丘与友,期,约定,(,动词,),日期,(,名词,),名词活用作动词,课文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么,不同,？,尊君在不,君与家君,您的父亲,（,对别人父亲的,一种尊称）,您,（,有礼貌地,称呼对方）,我的父亲,（,谦词，对别人称,自己的父亲）,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“（）非人哉！（）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。,把文中缺少人称的句子补充完整,友,太丘,元方,友,君,家君,家君,尊君,尊君,君,君,君,诚信,礼貌,聪颖机智,有正义感,无信无礼,勇于自责,友人：,元方：,诚信,礼貌,文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？,“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人,?,元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？,你怎样评价元方和友人？,疑读课文,1.,用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？,2.,元方“入门不顾”是否失礼,?,说说你的看法。,“,元方入门不顾”是否失礼？,参考：,B:,失礼（因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事）,A:,不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。,不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方之父,读了这则文章，你最大的收获是什么？,在人际交往中，它给我们一个什么启示？,诚信与你相伴,你将一生无憾,!,教师寄语：,再见,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,
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