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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,1,讲直流电路与交流电路分析,1/55,网络构建,2/55,1,.,必须领会,“,二种物理思想,”,和,“,四种方法,”,(1),等效思想、守恒思想。,(2),程序法、极限法、分析推理法、守恒法。,2,.,处理交变电流问题要做到,“,四看,”,、,“,四想,”,(1),看到,“,电容器耐压值,”,，,想到,“,最大值,”,。,(2),看到,“,某时刻某位置,”,，,想到,“,瞬时值,”,。,(3),看到,“,电功、电功率、保险丝熔断电流和电路中交流电表读数,”,，,想到,“,有效值,”,。,(4),看到,“,经过电路电荷量,”,，,想到,“,平均值,”,。,3,.,理想变压器,搞清,“,谁决定谁,”,制约关系。对电压而言，输入决定输出；对电流、电功率而言，输出决定输入。,备考策略,3/55,【典例,1,】,在如图,1,所表示电路中，当滑动变阻器,R,1,滑片向上滑动时，以下说法正确是,(,),A.,R,2,功率增大,B.,R,3,两端电压减小,C.,电流表示数变大,D.,R,1,接入电路部分中电流增大,直流电路分析与计算,直流电路动态分析,图,1,4/55,解析,当滑动变阻器,R,1,滑片向上滑动时，其接入电路电阻增大，外电路总电阻增大，则干路电流,I,减小，路端电压,U,增大，,R,3,两端电压等于路端电压，则可知,R,3,两端电压增大，则经过,R,3,电流,I,3,增大，经过,R,2,电流,I,2,I,I,3,，,I,减小，,I,3,增大，则,I,2,减小，故,R,2,功率减小，选项,A,、,B,错误；,R,2,两端电压,U,2,也减小，,R,4,两端电压,U,4,U,U,2,，,U,增大，,U,2,减小，则可知,U,4,增大，故经过电流表电流,I,A,增大，电流表示数变大，选项,C,正确；流过,R,1,接入电路部分电流,I,1,I,2,I,A,，,I,2,减小，,I,A,增大，则,I,1,减小，选项,D,错误。,答案,C,5/55,【典例,2,】,(,全国卷,，,17),阻值相等四个电阻、电容器,C,及电池,E,(,内阻可忽略,),连接成如图,2,所表示电路。开关,S,断开且电流稳定时，,C,所带电荷量为,Q,1,；闭合开关,S,，电流再次稳定后，,C,所带电荷量为,Q,2,。,Q,1,与,Q,2,比值为,(,),图,2,直流电路,(,含电容,),分析与计算,6/55,解析,S,断开时等效电路如图甲所表示。,甲,7/55,S,闭合时等效电路如图乙所表示。,乙,答案,C,8/55,【典例,3,】,在如图,3,所表示电路中，灯泡,L,电阻大于电源内阻,r,，闭合开关,S,，将滑动变阻器滑片,P,向左移动一段距离后，以下结论正确是,(,),A.,电源输出功率变小,B.,灯泡,L,变亮,C.,电容器,C,上电荷量降低,D.,电压表读数变小,含电容电路动态分析,图,3,9/55,解析,当滑动变阻器滑片,P,向左移动时，其接入电路电阻增大，则电路总电阻增大，总电流减小。小灯泡消耗电功率,P,I,2,R,L,，因为灯泡电阻,R,L,不变，所以灯泡消耗电功率减小，灯泡变暗，选项,B,错误；当内、外电阻相等时，电源输出功率最大，当,R,外,r,内,时，伴随外电路电阻增大，电源输出功率减小。因为灯泡,L,电阻大于电源内阻，故当滑动变阻器接入电路电阻增大时，电源输出功率减小，选项,A,正确；滑动变阻器两端电压增大，电容器与滑动变阻器并联，所以电容器两端电压也增大，其电荷量增大，选项,C,错误；电流表读数变小，电压表读数,U,E,Ir,，,U,变大，选项,D,错误。,答案,A,10/55,1,.,程序法：基本思绪是,“,部分,整体,部分,”,。即,2.,电容器所在支路可看作是断路，分析含有电容器直流电路时，关键是准确判断和求出电容器两端电压。,11/55,1.,(,新疆二模,),在如图,4,所表示电路中，电源电动势为,E,，内阻为,r,，,L,1,和,L,2,为两个相同灯泡，每个灯泡电阻和电源内阻阻值均相同，,D,为理想二极管，,C,为电容器，开关,S,处于断开状态，以下说法中正确是,(,),图,4,12/55,A.,滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数变小,B.,滑动变阻器滑片向右移动，电源内阻发烧功率变小,C.,开关,S,闭合后，,L,2,亮度变暗,D.,开关,S,闭合后，电流表示数不变,解析,电容器视为断路，所以只有灯泡,L,2,中有电流经过，滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数不变，故选项,A,错误；滑动变阻器滑片向右移动，电路电流不变，电源内阻发烧功率不变，故选项,B,错误；开关,S,闭合后，因为二极管含有单向导电性，二极管处于截止状态，灯泡,L,1,中无电流，电路总电阻不变，总电流不变，电流表示数不变，,L,2,亮度不变，故选项,C,错误，,D,正确。,答案,D,13/55,2.,如图,5,所表示电路中，电源为恒流源，能一直提供大小恒定电流。,R,0,为定值电阻，闭合开关,S,，移动滑动变阻器滑片，则以下表示电压表示数,U,、电路总功率,P,随电流表示数,I,改变关系图线中，可能正确是,(,),图,5,14/55,答案,C,15/55,【典例,1,】,(,全国卷,，,16),一电阻接到方波交流电源上，在一个周期内产生热量为,Q,方,；若该电阻接到正弦交流电源上，在一个周期内产生热量为,Q,正,。该电阻上电压峰值均为,u,0,，周期均为,T,，如图,6,所表示。则,Q,方,Q,正,等于,(,),交变电流分析与计算,有效值了解与计算,图,6,16/55,答案,D,17/55,交变电流产生及变压器工作原理,图,7,18/55,答案,B,19/55,【典例,3,】,(,多项选择,),如图,8,所表示，因为理想变压器原线圈输入电压降低，电灯,L,亮度变暗了，以下哪些办法能够使电灯,L,重新变亮,(,),图,8,A.,其它条件不变，,P,1,上移，同时,P,2,下移,B.,其它条件不变，,P,1,下移，同时,P,2,上移,C.,其它条件不变，断开开关,S,D.,其它条件不变，将滑动变阻器滑片,P,向下移动,理想变压器动态分析,20/55,答案,BC,21/55,【典例,4,】,(,多项选择,),(,青岛二模,),如图,9,所表示为某小型电站高压输电示意图，变压器均为理想变压器，发电机输出功率为,20 kW,。在输电线路上接入一个电流互感器，其原、副线圈匝数比为,1,10,，电流表示数为,1 A,，输电线总电阻为,10,，则以下说法中正确是,(,),图,9,远距离输电分析与计算,22/55,A.,采取高压输电能够增大输电线中电流,B.,升压变压器输出电压,U,2,2 000 V,C.,用户取得功率为,19 kW,D.,将,P,下移，用户取得电压将增大,23/55,答案,BC,24/55,1.,科技小组在探究交变电流产生及改变规律时，将电流计,(0,刻度在正中央,),与一个保护电阻,R,0,串联后，接到交流发电机模型两个输出端，如图,10,所表示。发电机模型线圈匝数可调。转动手柄使线圈在磁场中匀速转动，观察电流计指针偏转情况，以下叙述与观察结果相符是,(,),图,10,25/55,A.,电流计指针总是左、右摆动,B.,当转速很小时，电流计指针左、右摆动,C.,当转速很大时，电流计指示为交变电流有效值,D.,当线圈匝数少时，电流计指针左、右摆动，当线圈匝数多时，电流计指针指向某一侧不为零定值,26/55,解析,交流发电机产生是交变电流，当转速很小时，流过电流计电流方向改变较慢，电流计指针能随电流方向改变而左、右摆动；当转速很大时，电流方向改变很快，电流计指针来不及随之改变而摆动，所以稳定时指针指向,“,0,”,刻度，不能测定交变电流有效值，选项,A,、,C,错误，,B,正确；线圈匝数不能改变电流方向改变频率,(,由线圈转动角速度决定,),，所以选项,D,错误。,答案,B,27/55,2.,(,多项选择,),在如图,11,所表示电路中，理想变压器原线圈串联两只灯泡,L,1,、,L,2,，副线圈并联三只灯泡,L,3,、,L,4,、,L,5,，五只灯泡完全相同。若交流电源电压有效值为,U,，五只灯泡恰能正常发光，则以下说法正确是,(,),图,11,28/55,29/55,答案,AC,30/55,3.,(,多项选择,),(,湖南株洲统考,),某同学在试验室中研究远距离输电。因为输电线太长，他将每,100,米导线卷成一卷，共卷成,8,卷来代替输电线路,(,忽略输电线路自感作用,),。第一次直接将输电线与学生电源及用电器相连，测得输电线上损失功率为,P,1,。第二次采取如图,12,所表示电路输电，其中理想变压器,T,1,与电源相连，其原、副线圈匝数比为,n,1,n,2,，理想变压器,T,2,与用电器相连，测得输电线上损失功率为,P,2,。以下说法正确是,(,),31/55,32/55,答案,BC,33/55,4.,(,多项选择,),(,湖南衡阳三模,),在如图,13,甲所表示电路中，理想变压器原、副线圈匝数比为,10,1,，,ab,两端接入图乙所表示电压，副线圈接火灾报警系统,(,报警器未画出,),，图中电压表和电流表均为理想电表，,D,为理想二极管，,R,0,为定值电阻，,L,为电阻恒定指示灯，,R,T,为热敏电阻，其阻值随温度升高而减小。以下说法中正确是,(,),图,13,34/55,A.,电压表示数为,22 V,B.,若,R,T,处出现火灾时，电压表示数将变大,C.,若,R,T,处出现火灾时，电流表示数将变大,D.,若,R,T,处出现火灾时，指示灯,L,将变暗,35/55,答案,CD,36/55,一、增分策略,1,.,看清高考要求，防止错误发生,2,.,先易后难，按次序作答,3,.,仔细审题，预防思维定式,(1),审题干，正确了解题意,在审题干时，要注意以下三点：,首先，明确选择属性，即题干要求是正选还是反选。正选普通用,“,什么是,”“,包含什么,”“,产生以上现象原因,”“,这表明,”,等表示；反选普通用,“,错误是,”“,不正确是,”“,不是,”,等表示。,选择题增分策略,37/55,其次，明确题干要求，即找出关键词句,题眼。,再次，明确题干要求限制条件，即经过分析题干限制条件，明确选项设定详细范围、层次、角度和侧面。,(2),审选项，确定解题突破口,对全部备选选项进行认真分析和判断，让选项引领你思绪。考试中应统览全部选项，明确题目考查知识点，分辨各选项区分、联络，选定解题,“,突破口,”,。,38/55,4,.,慎选择，提升题目得分,解题时，考生将会碰到两类情况：,(1),对会做题目，注意两点,争取拿六分,(,每小题分值普通为六分,),。,要尤其注意跟过去做过题目标区分,(,千万不要想老师是怎样讲，以及是哪个答案,),。,39/55,(2),对不会做题目，注意两点,考虑清楚,“,保三,”,还是,“,争六,”,，当难以确定选项可确定率低于,70%,，宁可少选也不多项选择。,要注意选项之间矛盾，不要把矛盾选项同时选上。,40/55,二、答题技巧,技巧,1.,直接判断法,【例,1,】,如图,14,中,a,、,b,、,c,、,d,为四根与纸面垂直长直导线，其横截面位于正方形四个顶点上，导线中通有大小相同电流，方向如图所表示。一带正电粒子从正方形中心,O,点沿垂直于纸面方向向外运动，它所受洛伦兹力方向是,(,),图,14,A.,向上,B.,向下,C.,向左,D.,向右,41/55,解析,依据安培定则和磁场叠加原理可判断,O,点磁场方向向左，再利用左手定则可判定带正电粒子从正方形中心,O,点沿垂直于纸面方向向外运动时所受到洛伦兹力方向向下，选项,B,正确。,答案,B,42/55,技巧,2.,反例排除法,【例,2,】,(,多项选择,),两个共点力,F,1,、,F,2,大小不一样，它们协力大小为,F,，则,(,),A.,F,1,、,F,2,同时增大一倍，,F,也增大一倍,B.,F,1,、,F,2,同时增加,10 N,，,F,也增加,10 N,C.,F,1,增加,10 N,，,F,2,降低,10 N,，,F,一定不变,D.,若,F,1,、,F,2,中一个增大，,F,不一定增大,43/55,解析,F,1,、,F,2,同时增大一倍，由平行四边形定则知,F,也增大一倍，选项,A,正确；当,F,1,、,F,2,方向相同时，,F,1,、,F,2,同时增加,10 N,，,F,增加,20 N,，选项,B,错误；当,F,1,、,F,2,方向相反时，,F,1,增加,10 N,、,F,2,降低,10 N,，则,F,增加,20 N,或降低,20 N,，选项,C,错误；当,F,1,、,F,2,共线反向时，当其中一个增大，协力,F,不一定增大，选项,D,正确。,答案,AD,44/55,技巧,3.,二级结论法,【例,3,】,(,多项选择,),如图,15,所表示，一端接有定值电阻平行金属轨道固定在水平面内，通有恒定电流长直绝缘导线垂直并紧靠轨道固定，导体棒与轨道垂直且接触良好。在向右匀速经过,M,、,N,两区过程中，导体棒所受安培力分别用,F,M,、,F,N,表示。不计轨道电阻。以下叙述正确是,(,),图,15,A.,F,M,向右,B.,F,N,向左,C.,F,M,逐步增大,D.,F,N,逐步减小,45/55,解析,电磁感应中，感应电流所受安培力总是妨碍导体棒运动，且安培力既垂直于导体棒又垂直于磁场，故,F,M,、,F,N,方向均向左，选项,A,错误，,B,正确；导体棒在,M,区运动时，离通电直导线距离逐步变小，磁场逐步增强，感应电流及安培力均变大；同理，在,N,区运动时，远离通电直导线，磁场减弱，感应电流及安培力均变小，选项,C,、,D,正确。,答案,BCD,46/55,技巧,4.,假设推理法,【例,4,】,(,多项选择,),一点电荷仅受电场力作用，由,A,点无初速度地释放，先后经过电场中,B,点和,C,点。点电荷在,A,、,B,、,C,三点电势能分别用,E,A,、,E,B,、,E,C,表示，则,E,A,、,E,B,和,E,C,间关系可能是,(,),A.,E,A,E,B,E,C,B.,E,A,E,B,E,C,C.,E,A,E,C,E,C,E,B,解析,若电场力一直做正功，则点电荷在电场中电势能逐步减小，显然,E,A,E,B,E,C,；若电场力先做正功后做负功，则点电荷在电场中电势能先减小后增大，显然有,E,A,E,C,E,B,或,E,A,E,B,E,C,或,E,A,E,B,E,C,；,总之，,E,A,大于,E,B,、,E,C,。,答案,AD,47/55,48/55,49/55,答案,A,50/55,点评,当一些问题无法求解时，可将题中一些物理量值推向极端,(,如本题中将,x,推向,0),，然后对选项进行分析推理，进而得出答案。解题时要注意：,有哪些量能够推向极端；,极端推向,0,还是无穷大。,51/55,52/55,图,17,53/55,54/55,答案,BD,55/55,
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