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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、,应用文专门用语,1.称谓词,：即表示称谓关系词,机关或个人，普通应直呼机关全称或规范化简称，以及对方职务或“同志”、“先生”。指代关系称谓：,第一人称：“本”、“我”，后面加上所代表单位简称。如：部、委、办、厅、局、厂或所等。,第二人称：“贵”、“你”，后面加上所代表单位简称。,第三人称：“该”，可用于指代人、单位或事物。如：“该班”、“该同学”、“该产品”等。,1/53,2.承启词,：用以引出应用文撰写依据、理由或应用文详细内容词。,惯用有：,依据,按照,为了,接,前接或近接,遵照,敬悉,惊悉,收悉,查,为特,现以下,应用文领叙词多用于文章开端，引出法律、法规以及政策，指示依据或事实依据，也有用于文章中间，起前后过渡、衔接作用。,2/53,3.追叙词,：用以引出被追叙事实词。,业经,前经,均经,即经,复经,迭经,4.承转词,：又称过渡用语，即承接上文转入下文时使用关联、过渡词语，用于陈说理由及事实之后引出作者意见和方案等。,为此,据此,故此,鉴此,总而言之,总而言之,总之,5.期请词,：又称期请词、请示词，用于向受文者表示请求与希望。有：希,即希,敬希,请,望,敬请,烦请,恳请,希望,要求,6.商洽词,：又称问询词。用于咨询对方意见和反应，含有探询语气。有：,是否可行,妥否,当否,是否妥当,是否能够,是否同意,意见怎样,3/53,7.受事词,：向对方表示感激、感激时使用词语。如：蒙,承蒙,8.命令词,：表示命令或告诫语气词语。用以增强公文严厉性与权威性，引发受文者高度注意。表示命令语气语词有：着,着令,特命,责成,令其,着即,表示告诫语气词语有：切切,毋违,切实执行,不得有误,严格办理,9.目标词,：直接交待行文目标词语。用于上行文、平行文目标词，还须加上期请词，,请批复,函复,指示,通知,批转,转发,查照办理,遵照办理,参考执行 周知,知照,立案,审阅,4/53,10.表态词,：又称回复用语，即针对对方请示、问函，表示明确意见时使用词语。如：,应,应该,同意,不一样意,准予立案,特此同意,请即试行,按照执行,可行,不可行,迅即办理,11.结尾词,：置于正文最终，表示正文结束词语。如：此布,特此汇报,通知,批复,函复,函告,特予公布,此致,谨此,此令,此复,特此 为要,为盼,表示敬意、谢意、希望。如：,敬礼,致以谢意,谨致谢忱,5/53,综合练习选讲,一、选择题(每个选择题有4个待选答案，其中最少有1个是正确。),1.以下词语表示“咨询”有：_,_。,A.,是否可行、妥否、当否、是否同意,B.,蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意,C.,敬希、烦请、恳请、希望、要求,D.,可行、不可行、希望、妥否,6/53,综合练习选讲,1.以下词语表示“咨询”有：_,A,_。,A.,是否可行、妥否、当否、是否同意,B.,蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意,C.,敬希、烦请、恳请、希望、要求,D.,可行、不可行、希望、妥否,7/53,综合练习选讲,2.以下词语表示“期请”有：_,_。,A.,是否可行、妥否、当否、是否同意,B.,蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意,C.,敬希、烦请、恳请、希望、要求,D.,可行、不可行、希望、妥否,8/53,综合练习选讲,2.以下词语表示“期请”有：_,C,_。,A.,是否可行、妥否、当否、是否同意,B.,蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意,C.,敬希、烦请、恳请、希望、要求,D.,可行、不可行、希望、妥否,9/53,综合练习选讲,3.记叙要素齐全是以下哪组？_,_。,A.,时间、地点、人物、事件、对话、情节,B.,时间、地点、人物、事件、描写、对话,C.,时间、地点、人物、事件、原因、结果,D.,时间、地点、人物、事件、描写、情节,10/53,综合练习选讲,3.记叙要素齐全是以下哪组？_,C,_,_。,A.,时间、地点、人物、事件、对话、情节,B.,时间、地点、人物、事件、描写、对话,C.,时间、地点、人物、事件、原因、结果,D.,时间、地点、人物、事件、描写、情节,11/53,综合练习选讲,4.论据可简单地分为两类，这两类是_,A.,理论论据,B.,事实论据,C.,直接论据,D.,比喻论据,12/53,综合练习选讲,4.论据可简单地分为两类，这两类是_,AB,_。,A.,理论论据,B.,事实论据,C.,直接论据,D.,比喻论据,13/53,二、简明回答以下问题,1.应用文写作与文学写作有什么区分？,14/53,二、简明回答以下问题,1.应用文写作与文学写作有什么区分？,答：应用写作含有直接功用性。它主要是用来办理事务、用来处理工作中实际问题。而文学写作不以直接办理事务为目标，以塑造艺术形象反应社会生活为宗旨。,应用文真实性与文学作品真实性是有区分。应用文完全排斥虚构和杜撰，要求所依据材料真实、准确、内容实事求是。文学作品要求是艺术真实，即文学作品中人物和事件能反应社会生活一些本质方面或发展趋向，因而不要求写真人真事，能够大胆进行艺术虚构。,应用文表述要求准确、不产生歧义，简明精练，含有平实特点，对主动修辞方式，如比喻、比拟、借代、夸大、衬托等使用有一定限制。而文学写作，多用各类主动修辞方式，以到达特定艺术目标。,应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维，而文学写作侧重于形象思维。,普通应用文多数有惯用格式，其中国家机关行政公文含有规范格式。应用文格式含有使用稳定性，所以要求写作时依据各类应用文不一样，恪守各自惯用格式和法定规范格式。而文学写作，除了旧体诗词，普通没有惯用格式。,15/53,2.,请示与汇报有哪些区分？,16/53,2.,请示与汇报有哪些区分？,答：（,1,）详细功用不一样：,汇报是呈阅性公文，主要作用是向上级机关汇报工作，反应情况，提出提议，陈说特点显著，在汇报中不能夹带请示事项。而请示是呈批性公文，主要作用是向上级机关请求指示或同意。在请示中即使也能够陈说情况，但这是次要，是为请示事项提出服务。,（,2,）内容含量不一样：,汇报往往要包括多个事项或一个事项几个方面，即使是专题性汇报，也往往要包括一个事项几个方面，内容含量大，汇报比较复杂，篇幅较长；而请示撰写强调一文一事，内容单一，篇幅较短比较多见。,（,3,）行文时机不一样：,汇报能够在工作进行之前行文，也能够在工作进行当中行文，而更多是在工作完成之后行文；而请示则必须事前行文，不能“边干边请示”，更不能“先斩后奏”。,17/53,三、利用应用文专用词语填空,1.,省,局：,局,字,1983,第,073,号请示,，经与,部研究,以下：,18/53,三、利用应用文专用词语填空,1.,省,局：,你,_,局,字,1983,第,073,号请示,_,已收到,_,，经与,部研究,_,回复,_,以下：,19/53,三、利用应用文专用词语填空,2.,部领导指示精神，本局会同,司,办公室抽调,名同志组成了“,事件调查组”,20/53,三、利用应用文专用词语填空,2._,据,_,部领导指示精神，本局会同,司,办公室抽调,名同志组成了“,事件调查组”,21/53,三、利用应用文专用词语填空,3.,方法,厂务委员会讨论经过，现发给你们，望结合本单位详细情况,执行。,22/53,三、利用应用文专用词语填空,3.,方法,_,经,_,厂务委员会讨论经过，现发给你们，望结合本单位详细情况,_,参考,_,执行。,23/53,三、利用应用文专用词语填空,4.,以上意见，如,_,_,，,_,_,批转各部属院校。,24/53,三、利用应用文专用词语填空,4.,以上意见，如,_,无不妥,_,，,_,请,_,批转各部属院校。,25/53,三、利用应用文专用词语填空,5.,为了,需要，特,以下指令。,26/53,三、利用应用文专用词语填空,5.,为了,需要，特,_,颁发,_,以下指令。,27/53,三、利用应用文专用词语填空,6,局大力帮助，我校,研究所各项筹建工作已基本告一段落。,28/53,三、利用应用文专用词语填空,6._,承蒙贵,_,局大力帮助，我校,研究所各项筹建工作已基本告一段落。,29/53,三、利用应用文专用词语填空,7.,来函,，关于,一事，我部完全同意,局意见，,特此,。,30/53,三、利用应用文专用词语填空,7.,来函,_,已收悉,_,，关于,一事，我部完全同意,_,你,_,局意见，,特此,_,函复,_,。,31/53,三、利用应用文专用词语填空,8.,以大力协作,。,32/53,三、利用应用文专用词语填空,8.,以大力协作,_,为盼,_,。,33/53,三、利用应用文专用词语填空,9.,以上所请,_ _,，以迅即,_,为盼。,34/53,三、利用应用文专用词语填空,9.,以上所请,_,如无不妥,_,，以迅即,_,批复,_,为盼。,35/53,三、利用应用文专用词语填空,10,._,生,我校,系,专业,级学员，,36/53,三、利用应用文专用词语填空,10._,该,_,生,_,是,_,我校,系,专业,级学员，,37/53,11,该厂这类错误作法，上级相关部门曾屡次行文，,_ _,其相关领导迅即查清问题，限期纠正错误。,38/53,11._,针对,_,该厂这类错误作法，上级相关部门曾屡次行文，,_,责令,_,其相关领导迅即查清问题，限期纠正错误。,39/53,12,._,_,悉,_,_,总企业成立，谨表,_,_,。,40/53,12._,获,_,悉,_,贵,_,总企业成立，谨表,_,贺忱,_,。,41/53,13.,以上命令,_,_,施行，不得,_,。,42/53,13.,以上命令,_,着即,_,施行，不得,_,有违,_,。,43/53,14.,以上通令，应使全体公民,_,_,，切实,行。,44/53,14.,以上通令，应使全体公民,_,知晓,_,，切实,_,遵照,_,执行。,45/53,15.,随函附送,情况统计资料,一份，请,。,46/53,15.,随函附送,情况统计资料,一份，请,查收,。,47/53,16,._,_,国务院领导同志指示精神，我们,_,相关部门，对农村电网改造工作进行了研究。,48/53,16,._,依据,_,国务院领导同志指示精神，我们,_,会同,_,相关部门，对农村电网改造工作进行了研究。,49/53,17,._,_,深入提升本省企业管理干部管理素质，决定对在岗企业管理干部有计划地进行培训。,_,征得四川省行政管理学院同意，,委托,_,_,院举行企业管理专业班,50/53,17._,为了,_,深入提升本省企业管理干部管理素质，决定对在岗企业管理干部有计划地进行培训。,_,经,_,征得四川省行政管理学院同意，,_,拟,_,委托,_,该,_,院举行企业管理专业班,51/53,18.,以上请示，望予,，并列入一九九一年招生计划。,19,预防计算机,年问题，,国务院同意,将相关问题通知以下。,20,省人民政府领导同志指示，,将国务院办公厅,关于公文处理等几个详细问题通知,_,给你们。,52/53,18.,以上请示，望予,同意,，并列入一九九一年招生计划。,19._,为了,_,预防计算机,年问题，,_,经,_,国务院同意，,_,现,_,将相关问题通知以下。,20._,遵照,_,省人民政府领导同志指示，,_,现,_,将国务院办公厅,关于公文处理等几个详细问题通知,_,转发,_,给你们。,53/53,
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