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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,课时感受当代生活,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,考 点 拓 展,考 点 拓 展,考 题 探 究,考 题 探 究,知 识 体 系,知 识 体 系,考 法 详 析,考 法 详 析,第1页,第,5,课时,感受当代生活,知 识 体 系,第2页,考 点 聚 焦,考点,1,感受祖国伟大改变,问题,解读,1.我国发生伟大改变表现在哪些方面？说明了什么？,(1)我们国家改变表现在政治、经济、科技、文化、教育、卫生、体育等方方面面。,(2)社会主义含有没有比优越性；改革开放是强国之路；我国经济实力、人民生活、综合国力上了一个台阶。,第,5,课时,感受当代生活,第3页,2.我国发生翻天覆地改变原因是什么？其根本原因是什么？,(1)我国发生翻天覆地改变奥秘在于：坚持了社会主义道路，坚持了中国共产党正确领导，坚持了改革开放，以经济建设为中心，实施科教兴国、可连续发展等战略，在于全国人民艰辛创业。,(2)根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。,【注意】不要混同根本原因与主要原因。学习本部分知识可延伸到12、15课时少数民族地域发生翻天覆地改变原因。,3.中国农村与城市改革开始时间。,农村：1978年土地承包制；城市：1980年深圳等经济特区创办。,第,5,课时,感受当代生活,第4页,考点,2,全方面认识小康,问题,解读,怎样了解“小康”？,(1)邓小平所说“小康”，是指为中国广大群众所享受介于温饱和富裕之间比较殷实生活状态。恩格尔系数：家庭食品消费支出占家庭总消费支出比重，60%以上为贫困，50%60%之间为温饱，40%50%之间为小康，40%以下为富裕。它详细包含两个阶段，即总体上小康和全方面小康。,(2)我国所实现以及当前所抵达都是总体上小康。这种小康是低水平、不全方面、发展不平衡小康。低水平小康是指人均收入水平还不高；不全方面小康是指我国当前抵达小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可连续发展方面关注不够；不平衡小康，是指进入小康人口在全国分布是不平衡。,第,5,课时,感受当代生活,第5页,怎样了解“小康”？,(3)我国到要建成是全方面小康：经济愈加发展，民主愈加健全，科教愈加进步，文化愈加繁荣，社会愈加友好，人民生活愈加殷实。,【注意】可联络第15课时考点1问题1、2进行复习。,第,5,课时,感受当代生活,第6页,考点,3,大力实施科教兴国战略,问题,解读,1.我国取得巨大科技成就有哪些？,航天科技、核技术、基因测序、杂交水稻等领域科技水平跃居世界先进行列。,注意结合近年来最新科技结果复习。,第,5,课时,感受当代生活,第7页,2.我国科技国情是怎样？,即使我国科技取得了举世瞩目标成就。但我们必须清醒地认识到，我国还是一个发展中国家，科学技术总体水平与发达国家相比还很落后。详细表现：一是我国公民受教育程度不高，文化水平总体较低；二是我国科学技术总体水平相对落后，主要表现在研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护情况、科技国际竞争力等在国际上排名不高；三是在高科技领域，尤其是在以信息技术为主尖端技术方面，很多高科技产品关键技术由外国人掌握。,【注意】可联络第15课时考点1问题1、2进行复习。,第,5,课时,感受当代生活,第8页,3.,科技对人类有什么作用？,科技发展使我们生活进入“航天时代”“电脑时代”“沟通时代”“人造时代”“生活愈加惬意时代”。但科技是一把双刃剑，它既能够造福人类，也能够置人于死地。人类需要时刻修正科技发展方向，修正科技结果应用范围，使科技发展不偏离造福人类初衷。,第,5,课时,感受当代生活,第9页,4.怎样正确认识科教兴国战略？,(1)科教兴国是党和政府正确把握时代时尚与当前经济和社会发展趋势，从我国国情出发，为实现中国当代化建设宏伟目标而提出重大战略决议。主要是指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展主要地位。,(2)实施科教兴国战略，教育是基础，科技是关键。要抓好教育创新和科技创新。,第,5,课时,感受当代生活,第10页,考 点 拓 展,第,5,课时,感受当代生活,1,科教兴国是党和政府为实现中国当代化建设宏伟目标而提出重大战略决议。为落实这一战略决议，改革开放以来，党和政府采取了哪些详细办法？,(1),在教育方面：恢复高考制度，实施,“,两免一补,”,，普及九年义务教育，发展高等教育、成人教育、职业教育、终生教育，实施,“,希望工程,”“,春蕾工程,”“211,工程,”“985,工程,”,，要求国家财政性教育经费支出占国内生产总值比重必须到达,4%,。,(2),在科技方面：实施重点基础研究规划科技攻关计划、,“863”,计划、火炬计划、星火计划、燎原计划、丰收计划等，在各地兴办科技高新区，每年召开全国科学技术奖励大会，奖励科技创新结果。,第11页,2,作为国家和民族未来，我们青少年能从哪些方面为实施科教兴国战略作出努力？,(1),努力学习科学文化知识，珍惜受教育权利，增强终生学习意识。,(2),热爱科学，勇于实践，主动钻研，增强自己科学素养和科学精神。,(3),主动参加小创造、小创造活动，培养自己创新精神与创新能力。,第,5,课时,感受当代生活,第12页,3,国家每年都盛大召开国家科学技术奖励大会，重奖在科技领域作出突出贡献出色人才，这说明了什么？,(1),说明国家高度重视人才、重视科技、重视创新，主动实施科教兴国和人才强国战略。,(2),尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。,(3),创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达不竭动力。,(4),科技是第一生产力，科技进步是经济发展决定性原因。,(5),当今国际竞争实质是以经济和科技实力为基础综合国力较量。,(6),当今国际竞争归根到底是人才竞争。,第,5,课时,感受当代生活,第13页,探究,1,改革开放,1,黄石,年以来，我国企业,“,走出去,”,发展到一个全新阶段，大量企业开始发力走出国门到海外投资，在世界范围内配置资源，一个,“,全球企业,”,不停涌现新时代正在到来。这表明,(,),我国大力实施对外开放基本国策,我国对外开放水平得到深入提升,我国综合国力已进入发达国家行列,“,走出去,”,战略成为我国发展根本基点,A,B,C,D,考 题 探 究,第,5,课时,感受当代生活,A,第14页,【,教你解题,】,本题考查对外开放基本国策。对外开放是我国基本国策，是当代化建设必要条件。“走出去”是我国对外开放基本路径之一。题干内容表明我国大力实施对外开放基本国策，不停扩大对外开放，符合题意；我国是世界上最大发展中国家，错误；我国发展根本基点是独立自主、自力更生，错误。故选,A,。,【,答案,】A,第,5,课时,感受当代生活,第15页,探究,2,我国当前小康社会,例2,依据一号文件，今年我国将深入推进重大扶贫工程，确保,年再脱贫,1 000,万人以上。当前我国脱贫攻坚形势严峻，这表明,(,),我国还没有实现总体小康,我国现在小康是低水平、不全方面、发展不平衡,我国仍处于社会主义初级阶段,我国还没有全方面建成小康社会,A,B,C,D,第,5,课时,感受当代生活,D,第16页,【,教你解题,】,组合选择中四选三，只要找出一个说法错误即可。我国还没有实现总体小康不符合事实，我国在,年已经在全国范围内实现总体小康，所以不正确，有选项不选。所以，正确答案为,D,。,【,答案,】D,第,5,课时,感受当代生活,第17页,探究,3,科技是把双刃剑,例,3,爱因斯坦在二战后期表示：致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大错误和遗憾。他甚至后悔当初从事科研，,“,早知如此，我宁可当个修表匠,”,。对此，认识正确是,(,),A,研制核武器是人类科技史上最大错误,B,科技是一把双刃剑，能造福于人类，也能毁灭人类,C,我们不应致力于研发新科学技术,D,科学技术是第一生产力，科技改变了世界,第,5,课时,感受当代生活,B,第18页,【,教你解题,】,本题考查学生对科技对人类产生作用辩证认识，正确了解科技是把双刃剑，培养热爱科学精神，为人类造福。,A,、,C,说法都错误，,D,即使说法正确，但与题意无关。故选,B,。,【,答案,】B,第,5,课时,感受当代生活,第19页,探究,4,大力实施科教兴国战略,例,4 ,赤峰,年,5,月,“,科技三会,”,上，习近平同志强调：,“,科技兴则民族兴，科技强则国家强,要在我国发展新历史起点上，把科技创新摆在愈加主要位置，吹响建设世界科技强国号角。,”,由此能够看出,(,),科技创新能力越来越成为综合国力竞争决定性原因,科学技术是第一生产力,实施科教兴国和人才强国战略，必须加强科技创新和教育创新,要提升科技创新能力，首先要加强文化创新,A,B,C,D,A,第,5,课时,感受当代生活,第20页,【,教你解题,】,本题考查科技主要性，科技是第一生产力，创新是国家兴旺发达不竭动力。我国把科技创新摆在愈加主要位置，因为科学技术是第一生产力，科技创新能力越来越成为综合国力竞争决定性原因，必须实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动战略，加强科技创新和教育创新，符合题意；提升科技创新能力，首先要加强教育创新，错误。故选,A,。,【,答案,】A,第,5,课时,感受当代生活,第21页,例题,某班正在召开,“,我身边小康生活,”,主题座谈会。,闻闻：,“,我故乡在山区，有些人天天只能吃一顿干饭，两顿稀饭，我同龄搭档中有被父母逼着去卖花盈利，不能上学。,”,悠悠：,“,我们村是有名富裕村，很多人家里都开了店面或企业，一年收入有好几百万。白天晚上，家家户户麻将声声，一输就是好几万。还有一些企业经常偷税、逃税。,”,梅梅：,“,我们村煤炭资源丰富，家家户户靠煤炭富裕了，不过，村子被挖得遍体鳞伤。,”,(1),联络上面材料和实际，说说你对现在小康生活感受。,(2),怎样才能改变闻闻、悠悠、梅梅反应这些现象？说说你好提议。,(3),你打算怎样为建设全方面小康社会作出贡献？,第,5,课时,感受当代生活,考 法 详 析,第22页,学生答案示例,第,5,课时,感受当代生活,第23页,答题策略,1,整体评价,(1),这是一道情景类综合分析与利用题。,(2),第,(2),问第三个关键点与第,(3),问，归纳性和针对性都很强，说明审题正确，基础知识掌握得比较扎实。,(3),第,(2)(3),问能够用数字标明每个关键点序号，而且竖排对齐，便于教师阅卷。,2,失分原因,(1),第,(1),问答案归纳性不强，没有上升到总体小康特点，答案在表述上是材料同层次重复。,(2),第,(2),问第一个关键点不是处理对应问题根本办法，第二个关键点含有违法性，村干部没有罚款权利，第,(3),问第一个关键点与第三个关键点在意思上是重复。,第,5,课时,感受当代生活,第24页,3,应对策略,(1),加强训练，深入提升自己归纳概括能力。,(2),明确题目标类型，有针对性地组织答案，同时注意正确选择答题角度。,(3),答题时，仔细斟酌每个关键点意思，不在同一个点上重复。,(4),要从治本层次上提出提议与办法。,第,5,课时,感受当代生活,第25页,4,正确答案,(1),我国当前所到达小康依然是低水平、不全方面、发展不平衡小康，是总体小康。,(2),略。,(,开放性试题，同学们从搞好城镇统筹发展、大力发展经济、加强精神文明建设和生态文明建设等方面答题，言之有理即可,),(3),加强思想道德涵养，热爱祖国，恪遵法纪，考究社会公德，讲诚信，树立个人远大理想，把它与建设小康社会、实现民族复兴伟大理想结合起来；,努力学习，掌握科学文化知识，完成九年义务教育，做一个有文化青年；,主动参加社会实践，关心国家和社会发展，培养实践动手能力和创新能力；,勤俭节约，反对浪费，珍惜和保护资源、环境；,向周围人们宣传党和国家方针、政策，勉励和团结更多人为实现这一宏伟目标而奋斗等。,第,5,课时,感受当代生活,第26页,5,解题规律,第,(1),问，,“,感受,”,类题目其实就是答,“,是什么？,”“,怎么样？,”,即回答某个问题现象或影响。,第,(2),问，改变社会一些现象类题目首先应从政府、社会努力想方法，尤其是在后面还有个人该怎么做题目时。比如：缩小贫富差距应该从全方面发展经济、对口支援、城镇统筹等方面想方法，改变精神文明落后情况应该从加强文化建设、丰富人们精神生活上去处理，改进环境必须实施可连续发展战略等。,第,(3),问，这类题目普通能够从道德层面阐述，如增强社会责任感、学习文化知识、科技创新、遵纪遵法等。,第,5,课时,感受当代生活,第27页,
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