二年级数学比一比市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案.docx

二年级数学比一比教案
一、教学目标
1. 能够理解什么是比以及在日常生活中的运用。
2. 能够掌握简单的比较大小的方法。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点
1. 掌握比较大小的方法。
2. 运用比较大小的知识解决实际问题。
三、教学难点
1. 运用所学知识解决实际问题。
2. 深入理解比较大小的概念。
四、教学准备
1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、教具卡片、图片等。
2. 学生准备：课本、作业本、笔。
五、教学过程
1. 教学引入（5分钟）
教师引导学生回忆第一学期学习的比较大小的内容，激发学生对比较的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）
教师在黑板上写下几个数字，如3、5、7，并向学生提问：“请你们通过观察，告诉我哪个数比较大？”引导学生发现其中的规律，即3比较小，5稍大，7最大。然后，教师进一步解释比较大小的概念，并讲解用“比”这个词来表示两个数的大小关系。
3. 示例演练（25分钟）
教师用教具卡片或图片示例进行比较大小的练习，向学生提出问题，例如：“请比较一下3个苹果和5个橘子，哪个更多？”学生通过观察数目的多少来进行比较，并给出答案。“5个橘子比3个苹果多。”此外，教师还可以用一些有趣的图案来进行比较大小的训练，让学生更加直观地理解比较的概念。
4. 拓展练习（20分钟）
教师提供一些有关比较大小的实际问题，让学生动手解决。例如：“小明有8颗樱桃，小红有5颗樱桃，谁有更多的樱桃？”学生可以通过比较两个数的大小来得出答案，进一步巩固所学的知识。
5. 总结归纳（10分钟）
教师引导学生回顾本节课学习的内容，并对比较大小的方法进行总结。同时，提醒学生将所学知识应用到日常生活中，例如购买水果时比较价格和数量等。
六、课堂作业
布置适合年级的作业，要求学生在家中继续练习比较大小的知识，并写出自己学习到的心得和体会。
七、板书设计
“比”字的概念和表示方法
八、教学反思
通过本节课的教学，学生对比较大小的概念有了更深入的理解，并掌握了简单的比较大小方法。在教学中，我充分运用了教具和示例，帮助学生更好地理解比较大小的概念。同时，我还设计了拓展练习，让学生将所学知识应用到实际问题中，培养了学生的综合运用能力。在今后的教学中，我将继续注重激发学生的兴趣，提供更多的实践机会，帮助学生深化对数学知识的理解和应用能力的提升。